Οι Επιστήμονες στη χώρα μας είναι πολλοί;

[myri]

αυτό που λες με ποιά κριτήρια το κρίνεις;

 

διότι από όσο θυμάμαι από τη δική μου μαθητική ζωή

το πρόγραμμα σπουδών έδινε τη δυνατότητα στον μαθητή να αναπτύξει ενδιαφέροντα σε πολλα διαφορετικά πράγματα

ο μαθητής βέβαια μπορεί να βαριόταν

[BAS]

Δυστυχώς το σχολείο λειτουργεί σαν χαμένος χρόνος .

Τα παιδιά πιέζονται από πολύ μικρά με γλώσσες κλπ και συνεχή φροντιστήρια , ενώ τα μαθήματα που θα μπορούσαν να έχουν ενδιαφέρον και γιά προσωπική επέκταση , όπως η ιστορία γίνονται με λάθος τρόπο που ωθεί στην παπαγαλία και όχι στην γνώση .

Το ίδιο ισχύει γιά την γλώσσα , την γεωγραφία , τις θρησκείες , το δίκαιο κλπ , με αποτέλεσμα τα παιδιά να μήν έχουν γενικότερο ενδιαφέρον γιά τα πέραν των εισαγωγικών θέματα .

[parist43]

Παντως δεν ειναι μονο οι Επιστημονες πολλοί.και οι Ανθρωποι γενικα πανω στη γη σαν να ημαστε παραπανω απο πολλοι.δηλαδη μαλον το προβλημα της γης ειναι ο υπερπληθυσμος του ανθρωπου

[geo6]

υπαρξιακό μυρίζομαι Πάρη;

[parist43]

οχι περιβαλοντικο.το μεγαλυτερο περιβαλοντικο προβλημα ειναι ο υπερπληθυσμος του ανθρωπου.

φαντασου να ησουν ενα οποιοδηποτε αλλο ζωο ,τι θα τραβουσες.δεν υπαρχει γωνια που να μην την καταστρεφει ο ανθρωπος.απο τις θαλασες μεχρι ...την παταγωνια.

τα ιδια περιπου λεει και στην κομη της βερενικης

[myri]

BAS

• αυτό με τις ξένες γλώσσες κλπ είναι και θέμα γονέα
  
• το φαινόμενο των εισαγωγικών απασχολέι τα παιδιά τα 2 τελευταία χρόνια του Λυκείου σε 12 χρόνια υποχρεωτικής εκαπάιδευσης
  
• επίσης, το πως το σχολικό βιβλίο θα διδαχθεί είναι και θέμα καθηγητή
  

αντίθετα αυτό που βλέπω εγώ είναι πως τα μικρά με τις τόσες θέσεις στο Πανεπιστήμιο, το γενικότερο κλίμα απογοήτευσης που υπάρχει και την συστηματική προσπάθεια για υποτίμηση των πτυχίων

αδιαφορούν για τη γνώση και την παιδεία γενικότερα διότι είναι βέβαια πως καπου θα περάσουν ή πως κάπου θα τους στείλουν οι γονείς τους που τα έχουν καλομάθει ή κακομάθει

[ss_sk]

@parist43

 

Και ποιος είπε ότι ο άνθρωπος δεν ανήκει στο περιβάλλον? Ότι οι πράξεις του δεν έχουν, στην τελική, την ίδια βαρύτητα για το πλανητικό-κοσμικό γίγνεσθαι με τα σμήνη ακρίδων που μετατρέπουν εν ριπή οφθαλμού μια ολόκληρη έκταση σε κρανίου τόπο?

 

Α, ρε Αναγέννηση τί έκανες...

[cna]

myri στα 14 κανένα παιδί δεν σκέφτεται το τί συμβαίνει στο Πανεπιστήμιο ή τί γίνεται με τα πτυχία. Η αδιαφορία για την γνώση υπάρχει επειδή το σύστημα αποτυγχάνει να τους κεντρίσει το ενδιαφέρον. Στο Λύκειο και ειδικά στις τελευταίες 2 τάξεις πραγματικά τα πράγματα ξεφεύγουν εκτός ορίων. Θυμάμαι μαθήματα όπως η Ιστορία της Φιλοσοφίας (κάπως έτσι λέγονταν) όπου μερικοί βλάκες (όπως εγώ) ασχοληθήκαμε σοβαρά με το μάθημα ενώ κάποιοι συμμαθητές έπαιρναν 20άρια για να μην πικραθούν ενώ προετοιμάζονται για τις Πανελλαδικές. Έτσι μερικοί από εμάς που πίστεψαν στο σύστημα και στον χαρακτήρα Γενικής Παιδείας του Λυκείου εξαπατήθηκαν οικτρά...

[parist43]

Και ποιος είπε ότι ο άνθρωπος δεν ανήκει στο περιβάλλον?

ανήκει?στο γήινο? γιατι παίζει και το σεναριο να προερχεται ....απο μακρινους πλανητες..

περα απο αυτο παντως ...εχουμε ξεπερασει τις ακριδες... σε καταστροφη.ειδικα στην θαλασα με την υπεραλιευση με την υπερσυγχρονη τεχνολογια...ποσες αρκουδες εχει πχ η Μακεδονία ?

[cna]

Περισσότερες από όσες είχε πριν 15 χρόνια. Είναι τόσος ο πληθυσμός πλέον που δεν αρκούν για την σίτισή τους οι ορεινοί όγκοι με αποτέλεσμα να κινούνται πιό κοντά στα χωριά. Βέβαια έχει παίξει τον ρόλο της και η ερήμωση της υπαίθρου από τον άνθρωπο μιας και δεν υπάρχουν πλέον φυτώρια ή μελίσια σε ορεινούς όγκους.