Συγχώνευση ΑΕΙ - ΤΕΙ

[BAS]

Αυτό ακριβώς . Εντάξει ένα χρόνο έξω έπεσα και δεν με αφορούσε και το θέμα...

[bob mastoras]

1 λεπτό πριν, BAS said:

Αυτό ακριβώς . Εντάξει ένα χρόνο έξω έπεσα και δεν με αφορούσε και το θέμα...

ΟΚ και εγώ δεν καταλάβαινα το "μαγικό" νούμερο. Πάντως αν αποτολμήσω πρόβλεψη το 1995 δεν μπορεί να αποτελέσει σημείο καμπής και τομής. Για να κάνεις μεταπτυχιακό θα πρέπει να έχεις κάνει βασικό πτυχίο. Άρα θα πρέπει να συμπεριλάβεις όλους τους πτυχιούχους από το 1983. Αν θέλουν να περιορίσουν ίσως μπορείς να χρησιμοποιήσεις την διάρκεια σπουδών. Στα ελληνικά ΑΕΙ (τότε τα πανεπιστήμια μόνο) τα μεταπτυχιακά συνήθως ήταν πάνω από ένα χρόνο. Αν συμπεριλάβεις και τον έως ένα χρόνο όπου "... ο συνολικός χρόνος και το επίπεδο σπουδών να είναι αντίστοιχα με τη διάρκεια και το πρόγραμμα του πανεπιστημιακού τμήματος" όπως ρητά λέει ο νόμος φτάνεις τα τρία χρόνια!

[BAS]

Καλό θα είναι οι προσωπικές κόντρες να λείψουν εκατέρωθεν . Αντιλαμβάνομαι τον ενθουσιασμό της μετεφηβικής ηλικίας , αλλά δεν υπάρχει λόγος να κατεβάζουμε το επίπεδο του διαλόγου .

Η βάση του 10 υπήρχε μέχρι και το 2009 . Καταργήθηκε το 2010 από την κυβέρνηση του πασοκ . Γιατί υπήρχαν πολλές κενές θέσεις , ενίοτε και 25000 από τις 85000 που ήταν οι εισακτέοι , με αποτέλεσμα οι σχολές της περιφέρειας με χαμηλή ζήτηση , αποτέλεσμα έλλειψης ή χαμηλού επιπέδου επαγγελματικών δικαιωμάτων , αλλά και μόδας , να μένουν άδειες .

Αυτό ήταν πρόβλημα για τις γκαρσονιέρες και τις καφετέριες και βέβαια η κατάργηση της βάσης του 10 έφερε ψήφους .

Τώρα προσπαθούν να φτιάξουν τμήματα ελεύθερης πρόσβασης , ώστε να μην φαίνονται τα 7άρια και τα 3άρια στις πανελλήνιες .

Από την άλλη ας μην ξεχνάμε ότι οι πιο χαμηλόβαθμες σχολές στις πανελλήνιες είναι κάποιες ξενόγλωσσες φιλολογίες των πανεπιστημίων , όπου μπαίνεις με 2-3 /20 , αρκεί να πάρεις 10/20 στην ξένη γλώσσα .

Ακόμα τα τελευταία χρόνια είχαμε είσοδο και σε αρχιτεκτονικές σχολές με βαθμούς κάτω από την βάση , οπότε όλα είναι θέμα του χρηματιστηρίου των βάσεων όπως το διαμορφώνουν φροντιστές και μμε .

Επί της ουσίας τώρα η ενοποίηση των πανεπιστημίων και τει , είναι μνημονιακή υποχρέωση και το επόμενο βήμα είναι η μείωση των εισακτέων , ώστε να πάψει αυτό το χάλι που έχουμε να τελειώνουν όλοι σχεδόν την γενική μέση εκπαίδευση και η αντίστοιχη τεχνική να είναι απαξιωμένη και χώρος στάθμευσης ανθρώπων που στο παρελθόν θα είχαν ήδη μπει στην αγορά εργασίας , βρίσκοντας τον τρόπο να είναι ευτυχισμένοι και κοινωνικά χρήσιμοι . 

[kardis]

Καλησπέρα.

με αφορμή το παρακάτω από τον Thanos98: 

"Σας γράφω και για τις βάσεις που αποτελεί εικόνα των εισακτέων πχ. Μηχανολόγων Μηχανικών ΤΕ ( Σέρρες ) 7555 μόρια . Υφίσταται τέτοιο τμήμα ; Υφίσταται τέτοιος μηχανικός;" 

παραθέτω τα εξής:

ΒΑΣΕΙΣ 2018

ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΧΩΡΟΤΑΞΙΑΣ, ΠΟΛΕΟΔΟΜΙΑΣ ΚΑΙ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ (ΒΟΛΟΣ) 9.914 

ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ (ΧΑΝΙΑ) 10.440

ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΣΧΕΔΙΑΣΗΣ ΠΡΟΪΟΝΤΩΝ ΚΑΙ ΣΥΣΤΗΜΑΤΩΝ (ΣΥΡΟΣ) 9.384

ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΟΡΥΚΤΩΝ ΠΟΡΩΝ (ΧΑΝΙΑ) 9.034

ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΚΩΝ & ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΩΝ ΣΥΣΤΗΜΑΤΩΝ (ΣΑΜΟΣ) 9.467

ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ (ΚΟΖΑΝΗ)  9.546

ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ (ΞΑΝΘΗ)  9.561

Δηλ. σύμφωνα με την δική σου λογική, υφίστανται τέτοιοι Μηχανικοί??? Με αυτές τις βάσεις??? Και μιλάμε για Πολυτεχνεία!!!

Τι σχέση έχει η βάση της όποιας σχολής με το τι Μηχανικοί και γενικότερα, επαγγελματίες προκύπτουν???

Η διατύπωσή σου είναι ΑΚΥΡΗ 100% και η άγνοιά σου επί του θέματος δικαιολογείται μόνο από το γεγονός ότι είσαι ακόμα φοιτητής και δεν έχεις επαγγελματική εμπειρία και παραστάσεις από τον χώρο.

Επίσης, η γνώμη σου είναι προσβλητική για Μηχανικούς (είτε από ΤΕΙ, είτε από Πολυτεχνεία) από σχολές με τέτοιες βάσεις, οι οποίοι έχουν επιτυχημένη καριέρα ως επαγγελματίες. 

Λοιπόν, την επόμενη φορά να είσαι περισσότερο προσεχτικός για το τι γράφεις.

 

 

 

 

[BAS]

12 ώρες πριν, Thanos98 said:

Όμως η αρχή του νήματος έγινε από την συγχώνευση-έκτρωμα των ΑΕΙ-ΤΕΙ θυσιάζοντας τους διπλωματούχους (δίνοντας το τυράκι με τα integrated master ) για να αναβαθμίσει τους πτυχιούχος . Αλήθεια πόσοι από εσάς που σχολιάσατε έχετε διαβάσει τις προτάσεις νόμου ; 

Μα δεν υπάρχει συγχώνευση . Τουλάχιστον στον χώρο των σχολών μηχανικών . Υπάρχει κατάργηση όλων των τμημάτων μηχανικών στα τει , εκτός αυτών στο ΠΔΑ και αυτών που θα δημιουργηθούν στην Θεσσαλονίκη με την συγχώνευση των 3 τει και του διεθνούς πανεπιστημίου .

Μάλιστα θεωρώ δεδομένο ότι αυτά τα 2 τμήματα θα γίνουν γρήγορα 5ετή , ακριβώς όπως γίνονται 5ετή όσα τμήματα ιδρύονται σε αντικατάσταση των υπαρχόντων γεωπονοδασολογικών τει .

Αρα μάλλον είσαι θυμωμένος άνευ ουσίας . Τώρα αν κάποια από τα παιδιά που είστε μαζί στην Κοζάνη τώρα , δηλώσουν και παρακολουθήσουν και περάσουν τα μαθήματα του πολυτεχνείου , είναι απλά θέμα μεταβατικών διατάξεων και μιλάμε για ελάχιστο κόσμο .

Εκτός αν έχεις καμία προσωπική κόντρα με κάποιον από αυτούς και για αυτό έχεις τέτοιο θυμό .

Πάντως δεν πρόκειται περί συγχώνευσης , αλλά περί κατάργησης των τει στην ουσία και την εκπλήρωση της μνημονιακής υποχρέωσης που έχουμε για ένα πανεπιστήμιο ανά περιφέρεια , εκτός Αθηνών και Θεσσαλονίκης που θα έχουμε περισσότερα και εκεί θα έχουμε σε δεύτερο στάδιο συγχωνεύσεις πανεπιστημίων , όπως είχε επιχειρηθεί να γίνει και στην αρχή της κρίσης .

[danaikaterina]

Συνάδελφοι, σας θυμίζω ότι σύμφωνα με τους κανόνες του φόρουμ: "Έχουμε καλή συμπεριφορά, επιδιώκουμε την εύρυθμη λειτουργία της κοινότητας και την ήρεμη ατμόσφαιρα στις συζητήσεις" Παρακαλώ να ρίξετε τους τόνους διαφορετικά το θέμα θα κλειδώσει. Προσβλητικά σχόλια θα διαγραφούν από τον αρμόδιο συντονιστή.

danaikaterina

[AlexisPap]

Κλειδώνω το νήμα προκειμένου να το καθαρίσω από τις διενέξεις που δεν έχουν να προσφέρουν τίποτα. Το φόρουμ δεν είναι χώρος διακλαδικής διαμάχης, ας γράφει όποιος έχει την νηφαλιότητα να ξεχωρίζει τα δεδομένα και την άποψή του από τα συνθήματα και το στενώς εννοούμενο κλαδικό συμφέρον. Για αυτά τα τελευταία υπάρχουν τα αρμόδια επαγγελματικά όργανα.

Προσπαθήστε να τηρείτε τους κανόνες συμμετοχής, αποφύγετε να χρησιμοποιείτε τα κουμπάκια της "φήμης" για να δείξετε ποιας ομάδας οπαδοί είστε. Τα κουμπάκια υπάρχουν για την αξιολόγηση του τεχνικού περιεχομένου, όχι για την κατάδειξη της δημοφιλίας των διαφόρων απόψεων.