Ελεύθερη πρόσβαση σε 29.000 διδακτορικές διατριβές

Γιατί μου τυπώνει, μετά από εγγραφή, μόνο την τρέχουσα σελίδα σε pdf? Δεν βγαίνει ολόκληρη η Διατριβή.

Οι πιο πολλές είναι άχρηστες. Γίνονται για να πάρει ο φοιτητής τον τίτλο.

Πολύ ενδιαφέρον link... Βρήκα και τα διδακτορικά δύο καθηγητών μου στο Πολυτεχνείο...

Μην γενικεύετε . Εγώ για παράδειγμα έκανα διδακτορικό σε ελληνικό πολυτεχνείο σε 4 χρόνια σύνολο >12 paper (συν επιπλέον κάποια άλλα που δεν ήταν ακριβώς στο θέμα) σε περιοδικά με μέσο impact factor περίπου 3

και γνωρίζω αρκετά πολύ καλά διδακτορκά στην χημική μηχανική & μηχανικη περιβάλλοντος που ανετότατα στέκονται σε πολύ καλά πανεπιστήμια.

 

Επίσης επειδή έτυχε να διαβάσω και 2-3 "ευρωπαικά διδακτορικά" αυτά είναι ένας πρόλογος και έπειτα απλά παραθέτουν 3-4 paper και τέλος.

 

Πάντως είναι καλή προσπάθεια το ΕΑΔΔ (για την ακρίβεια σε εμάς ήταν υπχορεωτικό να στείλεις την διατριβή σου εκεί για να ανακηρυχθεις διδάκτορας) αλλά αργούν αρκετά να το ενημερώσουν.

Δεν γενικευουμε. Στο Εθνικο Μετσοβιο Πολυτεχνειο για να παρεις Διδακτωρικο απο το Τμημα Στατικης & Αντισεισμικων Ερευνων χρειαζεσαι 8+ χρονια και 44 δημοσιευσεις περιπου. No offence...

Επειδη γνωριζω πολυ καλα το χωρο της ανωτατης παιδειας κλεινω εδω την κουβεντα.

Δεν αντιλαμβάνομαι την ειρωνεία

impact factor περίπου 3

ZaXoYs, τι είναι το impact factor; Υπάρχει κάποια ιστοσελίδα που μπαίνεις και βλέπεις για κάποια δημοσίευση αυτόν τον συντελεστή;

ZaXoYs ειπαμε χοντρικα οτι απο τα 30000 το 50% δλδ καπου 15000 ειναι ΚΟΥ ΚΟΥ ΡΟΥ ΚΟΥ

προσωπικα πιστευω ειναι πιο πολλα αλλα ας μην τα ισοπεδωσω ολα

δλδ εσυ ποσα λες?

υγ και στην τελικη βασικο ζητημα ειναι και ΠΟΣΑ απολα αυτα ΕΧΟΥΝ εφαρμογη και χρησιμοτητα!!

μου θυμιζει σαν κατι διπλωματικες καποιων συναδελφων που συγκεκριμενος καθηγητης τους εβαζε ΜΕΤΑΦΡΑΣΗ ξενου βιβλιου ως διπλωματικη και οτι θα περναν 7-8 ως βαθμο..... ΓΑΜΑΤΗ διπλωματικη....οτι πρεπει για μηχανικο....

ΜΙ ΤΑΡΖΑΝ - ΓΙΟΥ ΤΖΕΙΝ

ZaXoYs ειπαμε χοντρικα οτι απο τα 30000 το 50%

Τα καλα διδακτορικα ειναι ελαχιστα, 5%

Συμφωνώ κοντά στο 50%

υγ και στην τελικη βασικο ζητημα ειναι και ΠΟΣΑ απολα αυτα ΕΧΟΥΝ εφαρμογη και χρησιμοτητα!!

Μα δεν μπορείς να κρίνεις τόσο εύκολα ποια έχουν πρακτική εφαρμογή και χρησιμότητα ή ακόμα καλύτερα ποια θα έχουν. Η επιστήμη προχωρά βήματα βήματα. Για να σου δώσω ένα παράδειγμα αν έβλεπες τα πρώτα διδακτορικά πχ στα φωτοβολταικά 30+ χρόνια πριν θα έλεγες οτι δεν έχουν καμία εφαρμογή

o Fujishima για παράδειγμα στο phd του ανακάλυψε το Honda-Fujishima effect το 1967, φθάσαμε στο 2001 για να περάσουμε στην πρώτηε εμπορική εφαρμογή του σε αυτοκαθαριζόμενα υλικά

ZaXoYs, έστω και το 50% που εσύ δέχεσαι δεν σου λέει τίποτα, δεν σε προβληματίζει ? Δηλαδή το 50% κατ' εσένα (που είναι παραπάνω για μένα) είναι για πέταμα, μόνο και μόνο για να κάνουν τη δουλειά τους (οικονομικά και πρακτικά) κάποιοι καθηγητάδες και το δεχόμαστε έτσι ελαφρά τη καρδία ? Αλλά δυστυχώς αυτό είναι το επίπεδο της κατά τα άλλα υψηλής ανώτατης παιδείας μας.

Μην ξεχνάμε ότι αυτά "συμβαίνουν και εις τας Εσπερίας"... Πρόσφατα αφαίρεσαν το διδακτορικό της γερμανίδας υπουργού Παιδείας (!) διότι διαπιστώθηκε ότι εκτεταμένο μέρος της διατριβής της ήταν προϊόν λογοκλοπής...