Νέα... ΑΕΙ Τεχνολογικού Τομέα

Massachusetts Institute of Technology http://web.mit.edu/

Ακριβως!

http://reviews.in.gr/greece/postgraduate/article/?aid=1231212631

Δημοσιεύτηκε την Τρίτη 11 Σεπτεμβρίου στις 00:01 ο νέος Διεθνής Πίνακας Κατάταξης της QS με τα 700 κορυφαία πανεπιστήμια του κόσμου για το 2012/13. Το Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών έπεσε στην κατάταξη, ενώ ανέβηκαν το Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκηςκαι το Πανεπιστήμιο Κρήτης.

Ο συγκεκριμένος πίνακας κατάταξης του οργανισμού QS θεωρείται τα τελευταία χρόνια από τους πλέον αξιόπιστους (βλέπε www.topuniversities.com).

Το MIT ξεχωρίζει από το Κέιμπριτζ και το Χάρβαρντ ως το καλύτερο πανεπιστήμιο στον κόσμο. Το Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης και το Πανεπιστήμιο της Κρήτης ξεπέρασαν το Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών για να λάβουν την πρώτη θέση στην Ελλάδα.

Το Κέιμπριτζ, υπ 'αριθμόν ένα πανεπιστήμιο του κόσμου με βάση τις περσινές κατατάξεις, φέτος παραδίδει τη σκυτάλη της πρωτιάς στο Ινστιτούτο Τεχνολογίας της Μασαχουσέτης (ΜΙΤ), καταλαμβάνοντας έτσι τη δεύτερη θέση στις φετινές κατατάξεις. 
Το Ινστιτούτο Τεχνολογίας της Μασαχουσέτης (ΜΙΤ) φιγουράρει στις πρώτες θέσεις της κατάταξης με βάση το δείκτη παραπομπών/βιβλιογραφιών και το δείκτη μέτρησης αναλογίας φοιτητή / διδασκόντων. 
Το πανεπιστήμιο του Χάρβαρντ γλιστρά στην τρίτη θέση της κατάταξης για πρώτη φορά έπειτα από τη χρυσή εξαετία 2004-2009.
 

QSWorld University Rankings - Παγκόσμια πρώτη δεκάδα

Στην Ελλάδα, το Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης και τοΠανεπιστήμιο Κρήτης (451-500) έχουν ξεπεράσει το Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών (501 - 550) και διακρίνονται ως τα κορυφαία πανεπιστήμια της χώρας. Το Εθνικό Μετσόβιο Πολυτεχνείο, τοΠανεπιστήμιο Πατρών και το Οικονομικό Πανεπιστήμιο Αθηνώνδιακρίνονται ανάμεσα στα 700 καλύτερα πανεπιστήμια του κόσμου.

2012/13 QS World University Rankings – Τα Ελληνικά Πανεπιστήμια

Ο επικεφαλής του τμήματος ερευνών της QS Ben Sowter δήλωσε ότι «παρά τις συνεχιζόμενες και ευρέως γνωστές προκλήσεις που αντιμετωπίζουν, τα ελληνικά ανώτατα εκπαιδευτικά ιδρύματα έχουν καταφέρει να παραμείνουν σχετικά σταθερά στην κατάταξη του τρέχοντος έτους, λόγω της ισχυρής φήμης τους». Όπως συμπληρώνει ο ίδιος «μένει να δούμε τις επιπτώσεις των προτεινόμενων μεταρρυθμίσεων οι οποίες ενδέχεται να βοηθήσουν ή να εμποδίσουν τη σταθερή πορεία των ελληνικών πανεπιστημίων.»

Ρεκόρ αποτελεί το γεγονός ότι 72 χώρες εμφανίζονται στην κορυφή των 700, μετά από μια γρήγορη επιτάχυνση στη διεθνή κινητικότητα. Τα 100 κορυφαία πανεπιστήμια έχουν αυξήσει κατά 10% περίπου τον αριθμό των διεθνών φοιτητών σε σύγκριση με το 2011, πράγμα που σηματοδοτεί τη μεγαλύτερη ετήσια αύξηση στα εννέα χρόνια της ιστορίας της κατάταξης. Αυτός παραμένει ένας προβληματικός δείκτης για τα πανεπιστήμια στην Ελλάδα, όπου παρατηρείται μια πτώση σε όλο τον πίνακα από την άποψη του διεθνούς αριθμού των φοιτητών.

Η πρωτοφανής επιτάχυνση των διεθνών προσλήψεων αντικατοπτρίζει μια κλιμακούμενη παγκόσμια μάχη για ταλέντα. Εκατόν είκοσι (120.000) περισσότεροι διεθνείς φοιτητές καταγράφηκαν από τα κορυφαία 500 πανεπιστήμια του τρέχοντος έτους, γεγονός που υποδηλώνει ότι το παγκόσμιο σύνολο μπορεί να υπερβαίνει τα 4 εκατομμύρια τώρα.

Το 2012 είναι η ένατη χρονιά που η QS δημοσιεύει τον Διεθνή Πίνακα Κατάταξης Πανεπιστημίων της QS, QS World University Rankings. Βασίζεται σε έξι δείκτες και φέτος βασίστηκαν σε έρευνες που έγιναν σε πάνω από 46.000 ακαδημαϊκούς και 28.000 εργοδότες. Η πλήρης μεθοδολογία και τα αποτελέσματα είναι διαθέσιμα στο www.topuniversities.com μαζί με συγκριτικά στοιχεία σχετικά με τα δίδακτρα για ιδρύματα από όλο τον κόσμο.

 

σε πανεπιστήμια του εξωτερικού δεν μπαίνεις με πανελλήνιες πολλές φορες, αλλα με συνεντεύξεις.

νομίζω πως είπα προηγουμένως ότι η δεδομένη μορφή πανελληνίων δεν είναι και η καλύτερη. αλλά είναι ένας τρόπος κατάταξης των υποψηφίων σε μια σειρά προτεραιότητας. τώρα το τι μάθημα θα εξετάζεσαι και πώς είναι άλλη συζήτηση. το θέμα είναι ότι πρέπει κάπως να εξετάζεσαι.

στις συνεντεύξεις των (καλών) ξένων πανεπιστημίων ασφαλώς και εξετάζουν τις επιδόσεις σου στις εξετάσεις σε όλα τα μαθήματα από την πρώτη δημοτικού μέχρι το λύκειο (ακόμα χειρότερα δηλαδή). πέραν των εξετάσεων κοιτάζουν κι αν διάβαζες εξωσχολικά βιβλία, αν ξέρεις γλώσσες και μουσικά όργανα, αν κέρδισες σε κάποιο παιδικό επιστημονικό διαγωνισμό κλπ. πάλι δηλαδή πρόκειται για αξιολόγηση και όχι για ερήμην επιλογή.

@σταύρο, σχετικά με τα επαγγελματικά δικαιώματα, σου είπαμε ότι δε το βλέπουμε έτσι. εμείς βλέπουμε μελέτες σφραγισμένες από τεχνολόγους και διορισμούς στο δημόσιο και από 'κει κρίνουμε. αν κι αυτά γίνονται στη ζούλα τότε ακόμα χειρότερα.

  Επόμενως,παγκοσμίως δεν παίζει ρόλο αν είναι Πολυτεχνείο ή Τεχνολογικό Πανεπιστήμιο ένα  εκπαιδευτικό ίδρυμα ώστε να διακριθεί για το ερευνητικό κ,λ,π έργο του. Κύριο ρόλο έχουν, το επιστημονικό προσωπικό που διαθέτει(δημοσιεύσεις σε επιστημονικά-ερευνητικά περιοδικά,καινοτομίες, εφαρμογές κλπ), οι εγκαταστάσεις του, η συμμετοχή και συμβολή  του στα τοπικά και παγκόσμια δρώμενα. Στην Ελλάδα θέλω να πιστεύω πως σε γενικές γραμμές και τα δύο στέκονται με αξιοπρέπεια !!

Στην παραπάνω λίστα αξιολόγησης είδαμε τα ελληνικά πολυτεχνεία και πανεπιστήμια. Τα τεϊ πού βρίσκονται??

Ασφαλώς οι λίστες αυτές ισχύουν για τους φοιτητές που είναι τώρα μέσα. Για μας που έχουμε τελειώσει ισχύουν οι αξιολογήσεις της εποχής μας!

To MIT είναι πολυτεχνείο. Τώρα να κάτσουμε να το αναλυσουμε δεν έχει νοημα. Εϊναι επιπεδου αντιστοιχου (οχι ισου φυσικα) με ελληνικού πολυτεχνειου, όχι ΤΕΙ ! Αν είναι να το αναλυσουμε τωρα τι είναι university και τι δεν ειναι θα τελειωσουμε αυριο. Ξέρουμε όλοι τι ισχυει.

Ειπαμε εχετε τα επ. δικαιωματα που μαλλον εννοει ο BAS. Δηλαδή π.χ. οι δομικών εργων δεν μπορούν δυναμικη αναλυση, πεδιλοδοκους κ.τ.λ. σε στατικα. Δεν ξερω τι κανουν οι αλλοι. Τοπογραφοι ΤΕΙ π.χ. δεν υπογραφουν εξαρτηση με GPS κ.τ.λ. Αλλά εχετε δικαιωματα.

Καταρχήν το ΜΙΤ δεν είναι πανεπιστήμιο, είναι ΤΕΙ ...

Σταύρο μη τα λες αυτά έτσι απότομα γιατί εσύ μπορεί να μη γέλασες με το ΤΤ Audi, αλλά παίζοντας με τις λέξεις να παραβάλεις το πρώτο παγκόσμια πανεπιστημιακό ίδρυμα σε ΤΕΙ !!! ...

εεε πώς να το κάνουμε θα γελάσει και η παρδαλή αἴξ

Ειπαμε εχετε τα επ. δικαιωματα που μαλλον εννοει ο BAS. Δηλαδή π.χ. οι δομικών εργων δεν μπορούν δυναμικη αναλυση, πεδιλοδοκους κ.τ.λ. σε στατικα.

 

Οπότε,είτε πρέπει να παραμείνουμε εις αόριστον εκτός επαγγέλματος,είτε να είμαστε ασυνείδητοι ως μηχανικοί... Τσέκαρε λίγο και τις ποιότητες σκυροδέματος που προέβλεπε εκείνος ο νόμος (αναφερόταν βέβαια στους αποφοίτους ΚΑΤΕ/ΚΑΤΕΕ και όχι των ΤΕΙ,ασχέτως αν οι δεύτεροι καταχρηστικά πήραν τα ΕΔ των πρώτων μέχρι το 1994) . Παρεπιπτόντως και η δυναμική ανάλυση διδάσκεται στα τμήματα πολιτικών μηχανικών τε και οι πεδιλοδοκοί,κοιτοστρώσεις,κτλ στα αντίστοιχα μαθήματα των θεμελιώσεων.

Παρακαλώ κάποιος να μεταφράσει στον Didonis και στον nik τι θα πει Massachusetts Institute of Technology...

Εν πάση περιπτώσει εγώ εδωσα και link για το ποιο είναι το πανεπιστήμιο στην Μασαχουσέτη και ΔΕΝ είναι το ΜΙΤ. Έχεις να δώσεις κάποιο link που να λέει ότι το ΜΙΤ είναι Πανεπιστήμιο και όχι Τεχνολογικό Ίδρυμα; Τώρα όποιος φοράει παρωπίδες και δεν μπορεί να συνειδητοποιήσει πως ένα Τεχνολογικό Ιδρυμα μπορεί να είναι καλύτερο από Πανεπιστήμιο καλά κάνει να τις φοράει και είμαι σίγουρος ότι του πάνε και πολύ. Φαντάζομαι οι ίδιες παρωπίδες εμποδίζουν να δει πως Πανεπιστημιακές σχολές μηχανικών, όπως της Κοζάνης, είναι σαφέστατα υποδεέστερες από σχολές Τεχνολογικών Ιδρυμάτων όπως της Αθήνας. Μόνο μην τις φοράτε πολύ σφιχτά και σας πιάσει πονοκέφαλος...

Σταύρο μη τα λες αυτά έτσι απότομα γιατί εσύ μπορεί να μη γέλασες με το ΤΤ Audi, αλλά παίζοντας με τις λέξεις να παραβάλεις το πρώτο παγκόσμια πανεπιστημιακό ίδρυμα σε ΤΕΙ !!! ...

εεε πώς να το κάνουμε θα γελάσει και η παρδαλή αἴξ

Νομίζω πως είσαι αρκετά έξυπνος ώστε να καταλαβαίνεις ότι μιλάμε για παραλληλισμό μορφής και ονομασίας ιδρύματος και όχι επιπέδου,ας μην εξηγούμε τα αυτονόητα σε φόρουμ με νοήμονες ανθρώπους