Μετάβαση στο περιεχόμενο
  • HoloBIM Structural
    HoloBIM Structural


  • Εθνικό Πλαίσιο Προσόντων: Ενα βήμα πιο κοντά τα πτυχία ΑΕΙ - ΤΕΙ

     Share

    Σε οκτώ επίπεδα θα περιγράφεται πλέον η κατάταξη των πτυχίων που παρέχουν τα εκπαιδευτικά ιδρύματα της χώρας, προκειμένου η Ελλάδα να εναρμονιστεί με το Ευρωπαϊκό Πλαίσιο Προσόντων.

     

    Η πρόταση για την κατάταξη σε 8 επίπεδα έγινε δεκτή από την ΕΕ και υπολείπονται ορισμένες τεχνικές λεπτομέρειες, οι οποίες θα οριστικοποιηθούν το επόμενο διάστημα. Το σημαντικό είναι ότι τα πτυχία των πανεπιστημίων και των ΤΕΙ εντάσσονται στο ίδιο επίπεδο (στο 6), κάτι που ζητούσαν οι διοικήσεις των Τεχνολογικών Ιδρυμάτων.

     

    Το Εθνικό Πλαίσιο Προσόντων είναι ένα πλαίσιο αναφοράς προσανατολισμένο στα μαθησιακά αποτελέσματα, που επιτρέπει την ταξινόμηση (επαγγελματικών, ακαδημαϊκών κ.ά.) προσόντων κατά επίπεδα. Στην πράξη λειτουργεί ως ένας μηχανισμός «μετάφρασης» των προσόντων που αποκτούν εκπαιδευόμενοι και εργαζόμενοι. Με τον όρο «προσόντα» στην ορολογία του Ευρωπαϊκού Πλαισίου Προσόντων εννοούμε πτυχία, διπλώματα, τίτλους σπουδών που προέρχονται τόσο από το τυπικό εκπαιδευτικό σύστημα όσο και από δραστηριότητες που εντάσσονται στη μη τυπική και άτυπη μάθηση και έχουν πιστοποιηθεί ως προς το περιεχόμενό τους.

     

    Η κατάταξη των πτυχίων για τη χώρα μας γίνεται ως εξής:

     

    Επίπεδα 1, 2 και 3 είναι απολυτήρια δημοτικού, γυμνασίου - λυκείου και σχολών Επαγγελματικής Κατάρτισης αντίστοιχα. Ακολουθούν: Επίπεδο 5 -Πτυχίο Επαγγελματικής Ειδικότητας Επιπέδου 4 ΕΠΑΛ. -Δίπλωμα Επαγγελματικής Ειδικότητας Επιπέδου 4 ΙΕΚ. -Δίπλωμα/Πτυχίο Ανωτέρας Σχολής). Επίπεδο 6 (BACHELOR'S DEGREE) -Πτυχίο Πανεπιστημίου -Πτυχίο ΤΕΙ. -Πτυχίο Ανώτατης Εκπαίδευσης (πολυτεχνικές, γεωπονικές σχολές). Επίπεδο 7 (MASTER'S DEGREE). Μεταπτυχιακό Δίπλωμα Ειδίκευσης. Επίπεδο 8 (DOCTORATE) Διδακτορικό Δίπλωμα. Η κατάταξη αυτή είναι εναρμονισμένη με τα όσα έχουν τηρηθεί κατά τη σύνταξη του Ευρωπαϊκού Πλαισίου Προσόντων (EQF) και έχουν ενσωματωθεί σε αυτό.

     

    Διευκόλυνση

     

    Με τη ρύθμιση αυτή η χώρα μας θα διαθέτει μια πλήρη κατάταξη των διαφόρων τίτλων Εκπαίδευσης και Κατάρτισης στα 8 επίπεδα, με αποτέλεσμα να διευκολύνεται η μετακίνηση εργαζομένων από και προς την Ελλάδα.

     

    Σύμφωνα με τον υπουργό Παιδείας Κ. Αρβανιτόπουλο, για πρώτη φορά στην Ελλάδα «διαμορφώνουμε το Εθνικό Πλαίσιο Προσόντων, με την ανάπτυξη του οποίου διασφαλίζεται η ύπαρξη ενός συνεκτικού και κατανοητού συστήματος κατάταξης όλων των προσόντων, δηλαδή των τίτλων σπουδών, οι οποίοι απονέμονται στη χώρα μας.

     

    Υπηρετώντας την αρχή της διαφάνειας του εκπαιδευτικού συστήματος στο σύνολό του, το Εθνικό Πλαίσιο Προσόντων αναδεικνύει τον τρόπο με τον οποίο η μάθηση μπορεί να συνδέεται με την απασχόληση και τη σταδιοδρομία. Υπό το πρίσμα της κοινής ευρωπαϊκής στρατηγικής ''Ευρώπη 2020'', η οποία στοχεύει στην έξυπνη, βιώσιμη και χωρίς αποκλεισμούς ανάπτυξη, το Εθνικό Πλαίσιο Προσόντων και η αντιστοίχισή του με το Ευρωπαϊκό Πλαίσιο Προσόντων προσφέρει ένα εργαλείο ''μετάφρασης'' και συγκρισιμότητας των προσόντων».

     

    Πηγή: http://www.ethnos.gr/article.asp?catid=22768&subid=2&pubid=63975665



    Michanikos.gr
    KF

    Από KF, στο Εργασιακά,

     Share
    Go to ειδήσεις

    Σχόλια Μελών

    Recommended Comments



    OTTO_engine

    καλα δες πως περνα ενας ιταλος 17-18χρ την μερα του

    και δες εναν ελληνα

     

    στο μονο που μας παραδεχομαι εκπαιδευτικα

    με κοστος βεβαια να βγαλεις ελκος απο το διαβασμα ειναι στην ποιοτητα του λυκειου μας

    ετη φωτος μπροστα σαν παροχη γνωσης.... αλλα με κοστος βεβαια

     

    αλλο πανελληνιες αλλο "εσωτερικη ρυθμιση" μεσα απο τις σχολες

    Link to comment
    Share on other sites
    mmpampiss

    Εγώ πάντως θα έβλεπα θετικά να εισαγόταν ένα προπαρασκευαστικό ακαδημαικό έτος με Μαθηματικά, Φυσική, Προγραμματισμό χωρίς σαφή ύλη (εντός λογικών πλαισίων, βέβαια) και μετά να γινόταν διαλογή των υποψηφίων στις ειδικότητες των μηχανικών ανάλογα των ικανοτήτων τους. Εκτός από το προφανές του διαχωρισμού ένα άλλο πλεονέκτημα θα ήταν η αποβολή του πνεύματος του "φροντιστηρίου" που πολλοί το κουβαλάνε μέχρι το τέλος των σπουδών τους.

    Link to comment
    Share on other sites
    BAS

    Ξαναλέω και μιά και βίωσα πρόσφατα την εκπαιδευτική διαδικασία , ότι το πρόβλημα είναι ότι πάνε πάρα πολλοί στο γενικό λύκειο , όπου μετά η επιλογή που λέγεται πτυχίο με κάθε κόστος μοιάζει μονόδρομος .

     

    Αν δεν αναπτυχθούν και δεν καταξιωθούν κοινωνικά άλλοι δρόμοι εκπαίδευσης , τότε η απαξίωση των πτυχίων θα είναι μία κατάσταση που μετά η ίδια θα στρέψει την επόμενη γενιά σε άλλες λύσεις .

    Link to comment
    Share on other sites
    atsalovergas

    Ξαναλέω και μιά και βίωσα πρόσφατα την εκπαιδευτική διαδικασία , ότι το πρόβλημα είναι ότι πάνε πάρα πολλοί στο γενικό λύκειο , όπου μετά η επιλογή που λέγεται πτυχίο με κάθε κόστος μοιάζει μονόδρομος .

     

    Αν δεν αναπτυχθούν και δεν καταξιωθούν κοινωνικά άλλοι δρόμοι εκπαίδευσης , τότε η απαξίωση των πτυχίων θα είναι μία κατάσταση που μετά η ίδια θα στρέψει την επόμενη γενιά σε άλλες λύσεις .

     

    Πιστεύω οτι το πρόβλημα,δεν είναι μόνο εκπαιδευτικό,αλλά κυρίως κοινωνικό. Το πτυχίο ήταν και είναι μονόδρομος,όχι τόσο λόγω της δομής του εκπαιδευτικού συστήματος,αλλά κυρίως λόγω της μη επαγγελματικής προστασίας του μη πτυχιούχου από την πολιτεία.

     

    Ήταν η λαθρομετανάστευση,ήρθαν και τα μνημόνια και το αποτέλεσμα έγινε τρομακτικό για τις οικονομικές απολαβές του μη πτυχιούχου. Μόνη του διέξοδος η επιχειρηματικότητα σε βάθος χρόνου υπό προϋποθέσεις.

     

    ...Tου υπουργείου:

     

    https://www.youtube.com/watch?v=EfDk708bGhY

     

    https://www.youtube.com/watch?v=_WB1IJGVu0A

     

    BAS ποιά η γνώμη σου για την παραπάνω ενέργεια?

    Edited by atsalovergas
    Link to comment
    Share on other sites
    kostaspde

    Ok τα ίδια και τα ίδια, πολλά δίκαια και από τους μεν και από του δε, αλλά θα σταθώ σε ένα:

     

    "Τι κερδίσαμε εμείς που κάναμε ένα χρόνο παραπάνω, με πιο δύσκολες σπουδές, με μεγαλύτερο βαθμό εισαγωγής κτλ;" (πράγμα στο οποίο συμφωνώ)

     

    Απαντώ:

    Κερδίσατε πρόσβαση σε μεταπτυχιακά και μετέπειτα σε διδακτορικά, κάτι από το οποίο αποκλείονται οι ΤΕ συνάδερφοι πολιτικοί μηχανικοί. Είναι πολύ μεγάλο bonus. Εμάς οι σχολές σας ούτε για αστείο δεν μας δέχονται στα μεταπτυχιακά τους. Ούτε καν να πουν "σε χρεώνω με 10-15 προπτυχιακά μαθήματα και αν τα περάσεις καλώς" όπως κάνουν με τις άλλες ειδικότητες του Πολυτεχνείου.

     

    Αποκλεισμός για πάντα. Και όχι, δεν μου περισσεύουν ούτε τα χρόνια (είμαι ήδη 25) ούτε τα χρήματα (διάθεση ωστόσο υπάρχει) για να δώσω κατατακτήριες και να φοιτήσω στο πολυτεχνείο στην καλύτερη 4 χρονάκια (κι ανάθεμά με αν θα μπορώ να παρακολουθώ τις διαλέξεις αν εργάζομαι) ώστε να αποκτήσω πρόσβαση σε ένα master, πράγμα αυτονόητο στο εξωτερικό. Παλιά ίσως να γινόταν, αλλά τώρα τα πράγματα έχουν στενέψει πάρα πολύ οικονομικά.

     

    Ένα ΕΑΠ έχει μείνει κι εκεί με κλήρωση....

     

    Και να τροποποιήσω λίγο την ερώτηση: "Τι θα κερδίσει αυτός που τελείωσε ένα ΤΕΙ και μετά και το Πολυτεχνείο, σε σχέση με κάποιον που τελείωσε μόνο το Πολυτεχνείο;" Καταλαβαίνετε ότι η ερώτηση είναι βλακώδης, έτσι;

    Κάπως έτσι φαίνεται και η προηγούμενη σε εμένα.

     

    Καθόμαστε και συζητάμε σε λάθος βάση, τι στιγμή που περισσότεροι από εμάς δεν θα ρίξουμε ούτε 1m3 σκυρόδεμα στη ζωή μας έτσι όπως πάει η κατάσταση γιατί θα έχουμε αλλάξει επαγγελματικό προσανατολισμό.

    Edited by kostaspde
    • Upvote 2
    Link to comment
    Share on other sites
    ikaros13

    Καλά για να λέμε την αλήθεια και το μεταπτυχιακό τι παραπάνω θα δώσει σε έναν μηχανικό στην Ελλάδα? Απλά ένα ακόμη χαρτί για να παίρνουν τα ιδρύματα τα φράγκα και να επιδίδονται οι φοιτητές σε πτυχολαγνεία... Μηχανικοί είμαστε όχι μάνατζερ... 

    Link to comment
    Share on other sites
    OTTO_engine
    Και να τροποποιήσω λίγο την ερώτηση: "Τι θα κερδίσει αυτός που τελείωσε ένα ΤΕΙ και μετά και το Πολυτεχνείο, σε σχέση με κάποιον που τελείωσε μόνο το Πολυτεχνείο;"

     

    φιλε θα σου πω μια καθαρα προσωπικη αποψη απο καθαρα προσωπικη εμπειρια

    που αφορα συγκεγριμενα ατομα για να μην γενικευσω

     

    μεγαλυτερο λομπυ απο τα παιδια των ΤΕΙ που δωσαν καταταχτηριες μεσα στο πολυτεχνειο δεν υπαρχει.

     

    με τρωει παντως να σας πω τι τιμες δινουν σε δουλειες διαφοροι "συναδελφοι" ΤΕΙ σε ειδικες αδειες λειτουργιας

    Link to comment
    Share on other sites
    BAS

    Καλό είναι το σποτάκι του υπουργείου και ας άργησε .

     

    Το πρόβλημα όμως είναι όπως είπα το υποχρεωτικό γενικό γυμνάσιο και η απαξία της επαγγελματικής εκπαίδευσης .

     

    Λένε ας πούμε τι είναι αυτός υδραυλικός πφφ .

     

    Ενώ θυμάστε τι έκανε η γιούρο ? Επαιρνε το κάθε παιδάκι , του έβαζε ένα κουστουμάκι , του έβγαζε και μιά ξενόγλωσση καρτούλα που έλεγε

     

    Ano Rachoula' s  retail manager και τον έστελνε να φέρνει δάνεια , κάρτες και ασφάλειες . 

     

    Αλλά το παιδί είχε κουστούμι , όχι φόρμα .

     

    Πού 'σαι Γρηγόρη ?

    Link to comment
    Share on other sites
    atsalovergas

    φιλε θα σου πω μια καθαρα προσωπικη αποψη απο καθαρα προσωπικη εμπειρια

    που αφορα συγκεγριμενα ατομα για να μην γενικευσω

     

    μεγαλυτερο λομπυ απο τα παιδια των ΤΕΙ που δωσαν καταταχτηριες μεσα στο πολυτεχνειο δεν υπαρχει.

     

    με τρωει παντως να σας πω τι τιμες δινουν σε δουλειες διαφοροι "συναδελφοι" ΤΕΙ σε ειδικες αδειες λειτουργιας

     

    Θα μιλήσω μόνο για τους ΠΜ που γνωρίζω.

     

    Είναι λογικό να υπάρχει τέτοιο λόμπι. Σκέψου οτι,αυτοί οι άνθρωποι έδωσαν 2000-2500 ευρώ για προετοιμασία σε φροντιστήριο. Το 60% των επιτυχόντων στο ΕΜΠ και στην Πάτρα είναι μόνο από ένα φροντιστήριο των Αθηνών και υπάρχουν τόσα και τόσα. Επομένως,οι ίδιοι άνθρωποι κάπως πρέπει να δικαιολογήσουν αυτήν την δαπάνη,την μελλοντική απώλεια εισοδήματος (εφόσον δεν εργάζονται) και την απαιτητική προσπάθεια που θα κάνουν για τα υπόλοιπα,καλώς εχόντων των πραγμάτων,3-4 χρόνια.Ο θεσμός των κατακτηρίων παρέμεινε ίδιος,από τότε που υπήρχαν οι 3ετείς σχολές των υπομηχανικών (BAS διόρθωσέ με αν λέω κάτι λάθος) ,χωρίς να αναπροσαρμοστεί με την δημιουργία των 4ετούς φοίτησης ΤΕΙ.

     

    Ίκαρε,πιστεύω πως τα μεταπτυχιακά στην Ελλάδα,είναι μόνο για το δημόσιο,άντε και αν έχεις 10-15 χρόνια σε μια εταιρία και κυνηγάς θέση διευθυντού. Επιπλέον είναι καλή προίκα.

     

    Κostaspde συμφωνώ μαζί σου.Πληροφοριακά,αναφέρω οτι το ΤΕΙ Πειραιά έχει ξεκινήσει το εξής μετεπτυχιακό προγράμμα,που πέρα από το ΕΑΠ,δέχεται και αυτό μηχανικούς ΤΕ. Η γνώμη μου,είναι πως πρόκειται για κοροϊδία και πέταμα χρημάτων,μιας και ούτως ή άλλως δεν αποκτάς επαγγελματικά δικαιώματα.

     

    http://civil.teipir.gr/retrofit/

    Edited by atsalovergas
    Link to comment
    Share on other sites


    Δημιουργήστε ένα λογαριασμό ή συνδεθείτε προκειμένου να αφήσετε κάποιο σχόλιο

    Πρέπει να είστε μέλος για να μπορέσετε να αφήσετε κάποιο σχόλιο

    Δημιουργία λογαριασμού

    Κάντε μια δωρεάν εγγραφή στην κοινότητά μας. Είναι εύκολο!

    Εγγραφή νέου λογαριασμού

    Σύνδεση

    Εάν έχετε ήδη λογαριασμό; Συνδεθείτε εδώ.

    Συνδεθείτε τώρα

×
×
  • Create New...

Σημαντικό

Χρησιμοποιούμε cookies για να βελτιώνουμε το περιεχόμενο του website μας. Μπορείτε να τροποποιήσετε τις ρυθμίσεις των cookie, ή να δώσετε τη συγκατάθεσή σας για την χρήση τους.