Τα πτυχία των Κολεγίων γίνονται δεκτά για το διορισμό στο δημόσιο κατηγορίας ΠΕ και ΤΕ

Δεν συμφωνώ .

Δεν πειράζει. Καλά να είμαστε  . 

Παραδείγματα σχολών φαντασμάτων έχω κι εγώ να σου αναφέρω πολλά. Και ίσως ένας άλλος να έχει περισσότερα και ένας τρίτος να έχει πάμπολλα. Όλοι τα ξέρουμε

Το θέμα είναι ότι όταν εγώ έκανα το μηχανογραφικό μου δεν υπήρχε ούτε μια σχολή ΑΕΙ ή ΤΕΙ χωρίς ε.δ. ενώ λίγο μετά (1985) με την "μεταρρυθμιστική" πολιτική στην παιδεία έγινε της κακομοίρας.  

Και βέβαια ο μεγάλος απορροφητήρας των σχολών αυτών (όπως και των υπόλοιπων βέβαια) ήταν το Ελληνικό Δημόσιο. Το οποίο συνεχίζει να παίζει τον ίδιο ρόλο και σήμερα με τους αποφοίτων των ξένων κολεγίων. 

Γιά τους ΜΠΔ μου κάνει εντύπωση συγκρίνοντας τους με τους ΜΜ Κοζάνης .

Τα τμήματα που ανέφερα δεν έχουν κεντρικό αδελφό , αλλά συνήθως βρίσκονταν πάνω από τα κεντρικά ΤΕΙ , ενώ τώρα έπεσαν χαμηλότερα , ακριβώς λόγω της κρίσης .

Από την άλλη θεωρώ περίεργο οι ΗΜΜΥ να διαλέγουν το κομμάτι των υπολογιστών που κάνουν , αντί γιά το ηλεκτρολογικό , όταν ξέρουν τι κάνουν οι άλλες σχολές που είναι πιό ειδικές στο κομμάτι αυτό .

Αλλωστε με υπολογιστές ασχολούνται πολλά παιδιά από χόμπι με πολύ σοβαρές γνώσεις και ας σπουδάζουν σε άλλες σχολές .

Τρἐλλα με τους υπολογιστές έχει και ο γιός μου και βγάζει και χαρτζηλἰκι από την δουλειά αυτή , αλλά δεν σπουδάζει υπολογιστές .

Τώρα γιά τα κολλέγια , οι προσπάθειες που γίνονται εδώ αφορούν κυρίως τμήματα που δεν απαιτούν σοβαρά εργαστήρια και είναι δύσκολο να ανταγωνιστούν παραδοσιακές σχολές .

Κωνσταντίνε και το 1985 υπήρχαν σχολές με θέμα στα ΕΔ , αλλά η διαφωνία μου είναι ότι δεν έγιναν πολλές σχολές ΤΕΙ πάνω σε πανεπιστήμια όπως είπες , αλλά έγιναν πολλές πανεπιστημιακές που αφορούσαν κομμάτι των παλαιών πανεπιστημιακών σχολών , όχι μόνο στα πολυτεχνεία , αλλά ακόμα και σε θεωρητικές σπουδές .

Συνάδελφε η Σχολή Μηχανικών Η/Υ είναι ορισμός της σχολής που λανθασμένα αποκαλείς "φάντασμα" και "ανύπαρκτες". καθώς δεν έχουν επαγγελματικά δικαιώματα

https://www.ceid.upatras.gr/

Είναι κατ'α την γνώμη σιυ αυτή η σχολή "φάντασμα"? επειδή δεν έχουν δικαιώματα ηλεκτρολόγου όπως εσύ που σπούδασες μηανολόγος?

Προσπαθώ να ακολουθήσω την λογική σου και δυσκολεύομαι.

Φαντάσματα και ανύπαρκτες συνήθως καλούνται σχολές χωρίς ικανό αριθμό μελών  ΔΕΠ και χωρίς ΥΠΟΔΟΜΕΣ.

edit ¨ΒΑΣ οι ΜΠΔ δεν παίρνουν μεταγραφή σε τμήματα μηχανολόγων μηχανικών, της Κοζάνης όμως παίρνουν.

Τα τμηματα της περιφέρειας που δεν έχουν κεντρικό "αδερφακι" για μεταγραφή  κατακρύλησαν επειδή πάρα πολλοί πλέον δεν σπουδάζουν εκτός του τόπου κατοικίας τους, απολυτως λογικό.

Η πληροφορική αξιολογείται καθαρά σε ατομικό επίπεδο και δεν υπάρχουν καθορισμένα ΕΔ .

Γιά την Κοζάνη έχεις δίκιο .

Συνάδελφε η Σχολή Μηχανικών Η/Υ είναι ορισμός της σχολής που λανθασμένα αποκαλείς "φάντασμα" και "ανύπαρκτες". καθώς δεν έχουν επαγγελματικά δικαιώματα

https://www.ceid.upatras.gr/

 

Είναι κατ'α την γνώμη σιυ αυτή η σχολή "φάντασμα"? επειδή δεν έχουν δικαιώματα ηλεκτρολόγου όπως εσύ που σπούδασες μηανολόγος?

Μην με μπλέκεις με πράγματα που δεν είπα ή που δεν εννόησα. 

Είναι σχολές που έχουν ήδη κλείσει η θα κλείσουν

Υ.Γ. Ή σχολές που δεν έχουν εργασιακό αντικείμενο. Αυτές που εννοώ εδώ: 

Τις "ανύπαρκτες" σχολές ΑΕΙ και ΤΕΙ (χωρίς ε.δ.) τις ξέραμε από την αρχή αλλά πετάξανε έντεχνα και το έσχατο παραμύθι της μελλοντικής αναθεώρησης των ε.δ. και τέλος. 

είναι άλλες.

Δεν νομίζω ότι θα κλείσουν εύκολα , αφου ο συνδυασμός επαρχιακά καφέ-γκαρσονιέρες , βγάζει βουλευτές .

Ένα απλό παράδειγμα. Ο ξάδελφός μου σπούδασε περιβαλλοντολόγος στη Μυτιλήνη. 150 άτομα το χρόνο. Δεν έχει κανένα δικαίωμα σύνταξης τεχνικής περιβαλλοντικής μελέτης. Και με λέει "συντεχνία" ο ξάδερφος. Δηλαδή, αυτή είναι και η έσχατη πλάνη, το κράτος κατασκευάζει σχολές χωρίς παραγωγική ανάγκη και μετά τις στρέφει ενάντια σε κάποιες άλλες. 

Ερώτηση: Τι τους ήθελε τους περιβαλλοντολόγους;Που θα δούλευαν;

Με τι παραγωγικά κριτήρια έφτιαξε αυτό το τμήμα; Δικαίωμα στην κατασκευή μονάδας βιολογικού καθαρισμού έχει μόνο το Πολυτεχνείο. Και φυσικό είναι. Είναι θέμα πολιτικού μηχανικού πρώτα και κάτι λίγο Η/Μ. Δικαίωμα σύνταξης τεχνικής περιβαλλοντικής μελέτης δεν έχει. Τότε τι θα κάνουν αυτοί οι απόφοιτοι; Απάντηση: Καθηγητής Μ.Ε. Δημόσιο με λαμογιά, Security.

Η σχολή των Η/Υ τι σχέση έχει; Μήπως δεν έχεις αντικείμενο εργασίας; 

Όσο για τα δικαιώματα του ηλεκτρολόγου αυτό έπρεπε να το ξέρεις πριν μπεις.   

Η κοινωνία έχει μάθει να αποκαλεί αυτούς που ασχολούνται με τα pc και πολύ περισσότερο αυτούς που επεμβαίνουν και επισκευάζουν ως μηχανικούς υπολογιστών, και δεν πάει να έχεις και απολυτήριο γυμνασίου αλλά να είσαι υπάλληλος σε εταιρεία επισκευής Η/Υ. Δεν είναι ανάγκη να περάσεις σε σχολή ΗΜΜΥ λοιπόν μόνο και μόνο για να ξεβιδώνεις τον υπολογιστή και να αντικαταστείς τον σκληρό την gpu και την μητρική.

Συγνώμη αλλά αυτό λέγεται τεχνικός υπολογιστών, όχι μηχανικός υπολογιστών. Μηχανικός υπολογιστών είναι κάποιος που ξέρει να σχεδιάσει εκ του μηδενός επεξεργαστές και άλλα τέτοια μηχανήματα. Όλα τα υπόλοιπα εμπίπτουν στo γνωστικό αντικείμενο των video games, που είναι και η κινητήριος δύναμη της βιομηχανίας υπολογιστών.

Φίλοι του γιού μου σπουδάζουν ΗΜΜΥ στο ΔΠΘ και ΜΥ στην Πάτρα . Πως λοιπόν θα συγκρίνουμε τους ΗΜΜΥ που κάνουν κάποιο hard και λίγο soft με τον άλλο που κάνει καλά και τα δύο .

Εγώ σπούδαζα ο ίδιος πάτρα την προηγούμενη δεκαετία και έκανα παρέα με πολλούς φοιτητές και των δύο τμημάτων και έχω ζήσει όλη τη διαδικασία των σπουδών τους από κοντά.

Κατ αρχάς δεν ισχύει το ότι οι ηλεκτρολόγοι κάνουν το χαρντ και οι υπόλοιποι το σοφτ. Οι ηλεκτρολόγοι κάνουν το χαρντ μόνο αν επιλέξουν κατεύθυνση υπολογιστών και αυτοί που το κάνουν είναι πολύ λίγοι και μερακλήδες. Μόνο σε αυτούς θα αναφερόμαστε όταν λέμε μηχανικός υπολογιστών. Οι υπόλοιποι είναι σηε-τζήδες (συστήματα ηλεκτρικής ενέργειας). Φυσικά επειδή πρόκειται περί πολυτεχνείου όλοι κάνουν λίγο από όλα, χωρίς αυτό να σημαίνει ότι το κάνουν και πρόχειρα.

Όσο για τους Η/Υ και λοιπούς μη ηλεκτρολόγους ποιός εγγυάται ότι τα κάνουν καλά και τα δύο και ότι δεν είναι εξίσου κακοί και στα δύο?

Διότι ακριβώς λόγω χρηματιστηρίου βάσεων, στις υψηλόβαθμες σχολές, μαζεύονται προφανώς τα μυαλά και γίνεται γενικώς περισσότερο μάθημα, άρα οτιδήποτε διδαχθεί θα διδαχθεί καλά. Και με τις ψυχοφθόρες εξετάσεις του πολυτεχνείου, ακόμα και άκυρα μαθήματα μαθαίνονται τέλεια.

 

Τώρα γιά την ακαδημαική καρριέρα στους 17χρονους , είναι να μιλάς σε λοστρόμους γιά αρχιπλοιάρχους με συμβάσεις εκατοντάδων εκατομμυρίων .

Γι' αυτό χρειάζεται τα παιδιά να 'χουν από μικρή ηλικία τα κατάλληλα ερεθίσματα, ώστε να θέσουν εγκαίρως στόχους, ωστε να μη πουν το γνωμικό:

Στερνή μου γνώση να σ' είχα πρώτα....