Νομοσχέδιο περί εξασκήσεως του επαγγέλματος πολιτικού μηχανικού, αρχιτέκτονος και τοπογράφου

Ποιες εξετάσεις? Υπεραρκετές έχουμε δώσει μέχρι τώρα και αρκετό διάβασμα ρίχνουμε με τις συνεχείς αλλαγές της νομοθεσίας. Όχι άλλα θρανία και εξεταστικές.

Όσον αφορά στο θέμα των επαγγελματικών δικαιωμάτων:

Είμαι υπέρ του διαχωρισμού: αρχιτέκτονες τα αρχιτεκτονικά, πολιτικοί τα στατικά κλπ κλπ αλλά ΟΧΙ ΥΠΕΡ ΤΗΣ ΘΕΡΑΠΕΙΑΣ ΣΟΚ και εξηγούμαι:

δεν μπορείς να λες σε κάποιον ο οποίος εξασκεί ΝΟΜΙΜΑ μια χ δραστηριότητα για χρόνια (πόσο μάλλον όταν αυτός είναι μιας μεγαλύτερης ηλικίας), έχει πληρώσει και ΧΡΕΩΘΕΙ για έναν χ εξοπλισμό λογισμικά κλπ, έχει αποκτήσει τη χ ΕΜΠΕΙΡΙΑ και έχει στηρίξει τη ΖΩΗ του σε αυτή ότι από αύριο θα πρέπει να αλλάξει επάγγελμα επειδή έτσι έκρινε ο y καθηγητής. 

Αν θες πες το εξής απευθυνόμενος στους νυν μαθητές γυμνασίου - λυκείου: όσοι δηλώσουν το 2016 στο μηχανογραφικό τους δελτίο τη σχολή αρχιτεκτόνων θα μπορούν αποκτώντας το πτυχίο τους να υπογράφουν μόνο αρχιτεκτονικά, όσοι των τοπογράφων μόνο τοπογραφικά κλπ κλπ. Έτσι θα ξέρει ο καθένας και θα μπορεί να οργανώσει τη ζωή του όπως ΑΥΤΟΣ θέλει και όχι όπως 'έτυχε' να κρίνει το 2013 ο y 'καθηγητής'. Με αυτόν τον τρόπο σε μερικά χρόνια (με τη σταδιακή αποχώρηση των πιο παλιών), προοδευτικά επιτυγχάνεις το επιθυμητό αποτέλεσμα χωρίς να χρησιμοποιήσεις τη μέθοδο του κοινωνικού - επαγγελματικού σφαγείου.

Άρα οι πανεπιστήμονες σήμερα να παραμείνουν πανεπιστήμονες για πάντα και όλοι οι άλλοι να πάνε να... Και δε μου λες, πως θα μπορεί ένας νέος μηχανικός, που για να βγει μία άδεια θα πρέπει να συνεργαστεί με 3-4 ειδικότητες, να συναγωνιστεί εσένα τον πανεπιστήμονα που είσαι ολοκληρο μελετητικό γραφείο μόνος σου;

Ένα επάγγελμα δεν κλείνει μόνο με περιοριστικές διατάξεις αλλά και δια της πλαγίας όπως αυτό που προτείνεις. Έκαστος στο είδος του για όλους...

Προτείνω την κατάργηση των Υπηρεσιων Δομησης. Μετα την επιτυχη εφαρμογη του θεσμου των ελεγκτων Δομησης, το Κρατος πρεπει να καταργησει τις Υπηρεσιες Δομησης και να τις αντικαταστησει απο τους ελεγκτες Αδειων Δομησης.

Οι ελευθεροι επαγγελματιες μηχανικοι, μεσω εξετασεων θα γινονται ελεγκτες Αδειων Δομησης (οσοι φυσικα δεν ειναι ηδη ελεγκτες Δομησης).

Οι μηχανικοι θα υποβαλλουν τον φακελο της αδειας Δομησης στον ελεγκτη Αδειων Δομησης ο οποιος θα καθοριζεται μετα απο κληρωση. Ο ελεγκτης Αδειων Δομησης (μηχανικος ελευθερος επαγγελματιας) θα ελεγχει τον φακελο και θα τον θεωρει.

Συνυπευθυνοι για την αδεια δομησης θα ειναι ο μηχανικος (ελευθερος επαγγελματιας) ο οποιος συνεταξε τις μελετες και ο ελεγκτης Αδειων Δομησης (ελευθερος επαγγελματιας) ο οποιος θεωρησε τον φακελο και εξεδωσε την Αδεια Δομησης.

Στην κατασκευη του εργου φυσικα, συνυπευθυνοι θα ειναι ο επιβλεποντας μηχανικος (ελευθερος επαγγελματιας) και ο ελεγκτης Δομησης (ελευθερος επαγγελματιας).

Για τον εντοπισμο αυθαιρεσιων θα δημιουργηθει η ΟΑΚ (ομαδα αυθαιρετων κατεδαφισεων) η οποια φυσικα θα αποτελειται απο μηχανικους (ελευθερους επαγγελματιες) οι οποιοι θα καταγραφουν αυθαιρετα κτισματα και θα φροντιζουν για την κατεδαφιση τους.

Επιπλεον οι ΔΟΥ θα καταργηθουν και θα αντικατασταθουν απο τους μηχανικους-φοροεισπρακτορες (ελευθεροι επαγγελματιες) οι οποιοι θα αναλαβουν να ενημερωνουν τους πολιτες για το ποσό το οποιο οφειλουν στο Δημοσιο. Εαν οι πολιτες καθυστερουν την αποπληρωμη του χρεους, τοτε οι μηχανικοι-φοροεισπρακτορες θα φροντισουν να δωσουν κινητρο στους πολιτες για να αποπληρωσουν το χρεος τους κανοντας τους μια προσφορα που δεν θα μπορουν να αρνηθουν.

Γιατι γκρινιαζουμε, ανοιγουν νεοι οριζοντες για τον κλαδο των μηχανικων

Συνάδελφε αυτά που λες οτι δεν συζητάμε τα έχουμε πει δεκάδες φορές. Όταν λέμε εξετάσεις για Ε.Δ μας λέτε "υποβαθμίζουμε το πτυχίο" (Δίπλωμα είναι btw)

 

Το να παίρνει ένας μηχανολόγος με ένα  υποχρεωτικό εξάμηνο ηλεκτροτεχνία (όπως όλοι σχεδόν οι μηχανικοί) και 1 μάθημα τυχόν επιλογής απεριοριστα ηλεκτρικά και έπειτα να νοικιάζει την σφραγίδα του σε συνάδελφο ηλεκτρολόγο  Τ.Ε υποβαθμίζει το πτυχίο ΝΑΙ ή ΟΧΙ? 

 

Αφού όλοι συμφωνούμε οτι η δύναμη του πολυτεχνείου είναι το πρόγραμμα σπουδών τους γιατί όλοι φοβάστε τις εξετάσεις? (έτσι θα μείνουν απέξω οι άσχετοι διπλωματούχοι, οι "κατώτεροι" τεχνολόγοι όπως υποστhρίζουν  μερικοί, οι υπόλοιπες σχολές διπλωματούχουν που διδασκόμαστε τα ίδια αλλά ΄με έναν μαγικό τρόπο εμείς  δεν τα μαθαίνουμε καλά, θα λυθούν προβλήματα επικαλύψεων πχ θες αρχιτέκτονα/δομικών έργων δικαιώματα στα στατικά? Πέρνα τις ΙΔΙΕΣ εξετάσεις με τον πολιτικό μηχανικό και πάρτα αν μπορεις,,  κοκ) 

 

Μήπως για να τα χωρέσουμε όλα ;όμως  κάναμε εκπτώσεις σε μερικά  και απλώς "τα περάσαμε" ? Οι εξετάσεις θα μας το αποδείξουν εύκολα.

Εγώ το "έχω δικαιώματα και στο Χ , δεν το γνωρίζω αλλα΄οκ δεν θα ασχοληθώ και ποτε" ΔΕΝ το δέχομαι γιατί έχω δει πολλούς να τα χρησιμοποιούν στην πράξη (νοικιάζοντς σφραγίδες για πράγματα που δεν μπορούν να ελέγξουν, δίνοντας αντιγραμμένες ή λάθος μελέτες κλπ, εκμεταλλευόμενοι οτι  δεν υπάρχει σοβαρός έλεγχος)

εσυ ζαχο ποσα εξαμηνα εχεις δλδ με αμιγως μηχ μαθηματα?

αληθεια ρωταω γιατι δε ξερω

Βγαίνουμε εκτός θέματος,αρχικά φαντάζομαι οτι δεν μπερδεύεις τον περιβαλλοντολόγο με τον μηχανικό περιβάλλοντος όπως δεν μπερδεύεις αντίστοχια τον χημικό που σου έκανε σχολείο μάθημα με τον χημικό μηχανικό έτσι δεν είναι?

Τι ενοείς αμιγώς μηχ μαθήματα? "Μηχανολογικά" μαθήματα (εννοώ είναι πχ τα στοιχεία μηχανών, ΣΑΕ, τεχνολογία παραγωγής, φαινόμενα μεταφοράς κλπ )  η "μαθηματα μηχανικού" γενικά?Και αν εννοείς το δεύτερο πχ η γεωδαισία ή η υδρολογία είναι για σένα μάθημα μηχανικού?

Στο πρόγραμμα σπουδών  του  μηχανικού  περιβάλλοντος τόσο στην ελλάδα όσο και στον υπόλοιπο κοσμος ο κορμός του αποτελείται από έναν πυρήνα μαθημάτων υδραυλικού μηχανικού και χημικού μηχανικού

Τα μαθήματα φαίνονται εδώ http://www.enveng.tuc.gr/index.php?option=com_content&view=article&id=82&Itemid=483&lang=el#1ο

και ο οδηγός σπουδών είναι εδώ αν ενδιαφέρεσαι http://www.enveng.tuc.gr/pdf/proptixiaka/ENVENG2013-14v3.pdf

Το  τμήμα όπως και όλα τα τμήματα μηχανικών ακολουθεί το εξής 

Θες να σου πω αναλυτικά ποια είναι τα μαθηματα μηχανικού? πχ υδραυλική μηχανική 1, υδραυλική μηχανικλη ΙΙ, , στατικη μηχανική 1, αντοχή υλικών, φυσικές διεργασίες κλπ?

αν  θέλεις γίνε λίγο πιο συγκεκριμενος γιατί δεν κατάλαβα τι ρωτάς

κλιματισμο, βιομ ψυξη θερμανση ατμοπαραγωγους, στροβηλομηχανες, βιομηχανικα ηλεκ, μεταφορα θτητας

αναλυση μηχ κατασκευων ( πεπερασμενα στοιχεια ), υπολογιστικη ρευστομηχ, μεκ, οχηματα,

θερμικη συμπεριφορα κτηριων, υδροδυναμικες μηχανες, δυναμικη κλπ κλπ κλπ κλπ που δε θυμαμαι επι της παρουσης

οχι δε μπερδευω τιποτης

απλα πολυ θα γουσταραμια σχολη ΜΕ

ΜΑΘ

ΦΥΣ

ΧΗΜ

ΜΕΚ

1χρονο και τελος

επειδη αυτα περι πανεπιστημονων τα ακουω βερεσε

α και για μενα μηχανικος σημαινει ΚΑΙ μοντελλοποιηση ετσι.....

και τι θελω να πω με αυτο

το οτι ειμαι μηχανικος δε σημαινει οτι ειμαι πολιτικος ή αρχ ή ΗΥ

τεσπα

και καθολου οφφ τοπικ

και βασικα τι εξετασεις θες βασικα δεν εχω καταλαβει

θες δλδ να εχεις ενα πτυχιο και για να κ#$%σεις να πρεπει να πας στο καθε κεκ

και στη καθε tuv για να πιστοποιησεις ΤΙ?????

Όπως ανέφερα παραπάνω ένας μηχανικός περιβαλλοντος έχει έναν κορμό υδραυλικούς μηχανικού και χημικού μηχανικού

(γι αυτό και εμείς όπως και οι πολιτικοι μηχανκοί και οι τοπογράφοι  πχ δεν διδασκόμαστε υπολογιστική ρευστομηχανιή -CFD  αλλά  ρευστομηχανική και σε επόμενο εξαμηνο υδραυλικη Ι και ΙΙ

Τα μαθηματα που σχετίζονται με τον μηχανολόγο μηχανικό είναι ελάχιστα και κατα την γνώμη μου είναι η θερμοδυναμική, φαινομενα μεταφορας ( μεταφορά θερμότητας και μάζας) και τεχνικη φυσικών διεργασιών (κυρίως αντλίες κλπ, εγώ είχα πάρει και ένα μάθημα Συστήματα Αυτόματου Ελέγου αλλά ήταν επιλογής)

Αυτό που τόνισα σε παλιότερο πσοτ μου είναι οτι κι ένας ηλεκτρολόγος μηχανικός & μηχανικός υπολογιστών  πλέον μπορεί να έχει ασχοληθεί με software engineering κλπ και να μην  έχει καν αυτό το background  και αυτός ο μηχανικός βρίσκεται να έχει απεριόριστα δικαιώματα σε ηλεκτρομηχανολογικά ενώ το background σε σχεση πχ με αυτά που μόλις μας παράθεσες είναι εντελώς διαφορετικό (όπως και το δικό μου)

Για την μοντελοποίηση συμφωνω και επαυξανω  προσωπικα΄είχα διδαχθεί Matlab / προσομοίωση (περιβαλλοντικων) συστημάτων και αριθμητικές μεθόδους στην περιβαλλοντική μηχανική καθώς και περιβαλλοντικά μοντέλα  μόνο και μόνο για την μοντελοποίηση/προσομοίωση προβλημάτων περιβαλλοντικής μηχανικής

Και εντελώς συμπτωματικά η διπλωματική μου ήταν στην προσομοίωση / μοντελοποίηση του φαινομένου της (ακουστικης) σπηλαίωσης (οι μηχανολόγοι ασχολούνται με την "υδροδυναμικη" σπηλαίωση)

edit

Θέλω σοβαρές εξετάσεςι απο το ΤΕΕ ανά κλάδο όπως τα παλιότερα 8ωρα αυτό υποτίθεται οτι κανει και τώρα τις εξετάσεις της άδειας ασκήσεως επαγγέλματος

και σε ρωτάω δημοσίως ξανα εσύ σαν μηχανολόγος πιστεύεις οτι ένας ΗΜΜΥ που παέι software  engineering με μόνα  υποχρεωτικά "μηχανολογικά" μαθήματα ένα εξάμηνο  μεταφορά θερμότητας πχ (στο ΔΠΘ δεν έχουν ΚΑΝ  την μεταφορά θερμότητας υποχρεωτικό μάθημα..αν έχεις αντίρρηση πες μου να κανω copy paste ΟΛΑ τα υποχρεωτικά μαθήματα των ηλεκτρολόγων ΔΠΘ να μου βρεις ένα (1) αμιγώς μηχανολογικό..)πρέπει αυτοδίκαια να έχει τα  επαγγελματικά δικαιώματα του μηχανολόγου όπως εσύ?

Εγώ θεωρώ όχι και θέλω αυτός ο απόφοιτος να δώσει εξετάσεις για τα μηχανολογικά (και δεν στον απέκλεισα μάλιστα απλά δεν του έδωσα μηχανολογικά δικαιωματα a priori) για πες μας και εσύ την άποψη σου

Να σας βάλω ένα κουίζ

Βρείτε ποιό τμήμα είναι .

Τμήμα με 3 κατευθύνσεις σε 5ετή σχολή που δεν είναι πολυτεχνική αν και στον τίτλο του αναφέρει και την λέξη Μηχανική

Διδάσκονται μεταξύ άλλων τα παρακάτω μαθήματα μηχανικού στις 3 κατευθύνσεις

ΤΟΠΟΓΡΑΦΟΣ

 

ΤΟΠΟΓΡΑΦΙΑ

ΤΟΠΟΓΡΑΦΙΑ & ΤΗΛΕΠΙΣΚΟΠΙΣΗ

ΓΕΩΓΡΑΦΙΚΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΚΑ ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ

 

 

 

ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΑΣ

 

ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΙΚΟ ΣΧΕΔΙΟ

 

 

 

ΠΟΛΙΤΙΚΟΣ ΜΗΧΑΝΙΚΟΣ ΚΑΙ  ΜΗΧΑΝΙΚΟΣ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ

 

ΜΗΧΑΝΙΚΗ-ΣΤΑΤΙΚΗ

ΑΝΤΟΧΗ ΥΛΙΚΩΝ

ΑΡΧΕΣ ΕΔΑΦΟΜΗΧΑΝΙΚΗΣ – ΔΙΑΒΡΩΣΕΙΣ ΕΔΑΦΩΝ

ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ ΑΡΔΕΥΣΕΩΝ-ΣΤΡΑΓΓΙΣΕΙΣ

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΙΣ ΚΑΤΑΣΚΕΥΕΣ

ΡΕΥΣΤΟΜΗΧΑΝΙΚΗ

ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ ΜΕΤΑΛΛΙΚΩΝ ΚΑΤΑΣΚΕΥΩΝ

ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

ΤΕΧΝΙΚΟ ΣΧΕΔΙΟ ΚΑΙ ΣΧΕΔΙΑΣΗ ΜΕ Η /Υ

ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΑΠΟΒΛΗΤΩΝ

ΦΥΣΙΚΕΣ ΔΙΕΡΓΑΣΙΕΣ ΔΙΑΧΩΡΙΣΜΟΥ

ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΕΣ ΕΠΙΠΤΩΣΕΙΣ

ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ

Γενική Υδραυλική

Υδραυλική Κλειστών Αγωγών

Φυσική Εδάφους – Αρδεύσεις

Υδρογεωλογία

Χαρτογράφηση Φυσικών Πόρων

Υδραυλική Ανοικτών Αγωγών

Συστήματα Αρδεύσεων – Στραγγίσεων

Περιβαλλοντική Φυσική του Εδάφους

Περιβαλλοντική Υδραυλική – Υδρολογία – Ποιότητα Νερών

Πειραματική Υδραυλική

Κατασκευή Υδραυλικών Έργων

 

Υδρολογία Επιφανειακών Υδάτων

Υδραυλική Υπογείων Υδάτων

Προστασία Επιφανειακών & Υπογείων Υδάτων

Μελέτες Περιβαλλοντικών Επιπτώσεων

Σχεδιασμός κ. Διαχείριση Φυσικών Πόρων

Αντιπλημμυρικά Έργα

Εφαρμογές των Ηλεκτρονικών Υπολογιστών στους Υδατικούς Πόρους

Φυσικά Συστήματα Επεξεργασίας Υγρών Απόβλητων

Διαχείριση Υδατικών Πόρων

Εγγειοβελτιωτικά Έργα – Συλλογικά Αρδευτικά Δίκτυα

Στραγγίσεις

Διαχείριση & Εκσυγχρονισμός Εγγειοβελτιωτικών Έργων

 

ΕΔΑΦΟΛΟΓΙΑ – ΛΙΠΑΣΜΑΤΟΛΟΓΙΑ

ΓΕΝΕΣΗ , ΤΑΞΙΝΟΜΗΣΗ ΕΔΑΦΩΝ –ΧΗΜΕΙΑ ΕΔΑΦΟΥΣ

ΥΠΟΒΑΘΜΙΣΗ ΚΑΙ ΕΡΗΜΟΠΟΙΗΣΗ ΓΑΙΩΝ

ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗ ΕΔΑΦΟΛΟΓΙΑ

ΟΡΥΚΤΑ ΤΗΣ ΑΡΓΙΛΟΥ ΤΩΝ ΕΔΑΦΩΝ

ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΕΣ ΕΠΙΠΤΩΣΕΙΣ ΤΗΣ ΧΡΗΣΗΣ ΣΤΕΡΕΩΝ ΑΣΤΙΚΩΝ ΑΠΟΒΛΗΤΩΝ ΣΤΑ ΕΔΑΦΗ

ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΗ ΕΔΑΦΟΛΟΓΙΑ

ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΙΚΑ ΕΔΑΦΗ ΚΑΙ ΒΕΛΤΙΩΣΗ ΤΟΥΣ

ΧΑΡΤΟΓΡΑΦΗΣΗ & ΤΕΧΝΙΚΗ ΣΥΝΤΑΞΗΣ ΕΔΑΦΟΛΟΓΙΚΗΣ ΜΕΛΕΤΗΣ

ΣΥΓΧΡΟΝΕΣ ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΣΤΗΝ ΑΠΟΓΡΑΦΗ ΤΩΝ ΕΔΑΦΙΚΩΝ ΠΟΡΩΝ

ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΚΑΙ ΠΡΟΣΤΑΣΙΑ ΕΔΑΦΙΚΩΝ ΠΟΡΩΝ

 

 

 

 

ΜΗΧΑΝΟΛΟΓΟΣ ΜΗΧΑΝΙΚΟΣ

 

ΦΥΣΙΚΕΣ ΔΙΕΡΓΑΣΙΕΣ ΔΙΑΧΩΡΙΣΜΟΥ

ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΕΣ ΕΠΙΠΤΩΣΕΙΣ

ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ ΣΥΣΤΗΜΑΤΩΝ ΑΝΑΝΕΩΣΙΜΩΝ ΠΗΓΩΝ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ ΜΕ Η/Υ

ΟΡΘΟΛΟΓΙΚΗ ΧΡΗΣΗ ΤΗΣ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ

 ΜΗΧΑΝΟΛΟΓΙΚΟ ΣΧΕΔΙΟ

ΑΝΑΝΕΩΣΙΜΕΣ ΠΗΓΕΣ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ

ΦΑΙΝΟΜΕΝΑ ΜΕΤΑΦΟΡΑΣ

ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ ΣΥΣΤΗΜΑΤΩΝ ΑΝΑΝΕΩΣΙΜΩΝ ΠΗΓΩΝ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ ΜΕ Η/Υ

ΟΡΘΟΛΟΓΙΚΗ ΧΡΗΣΗ ΤΗΣ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ

ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΗ ΘΕΡΜΟΔΥΝΑΜΙΚΗ

ΜΗΧΑΝΟΛΟΓΙΑ

ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΜΗΧΑΝΩΝ ΚΑΙ ΜΗΧΑΝΙΣΜΩΝ

ΘΕΡΜΙΚΕΣ-ΨΥΚΤΙΚΕΣ ΜΗΧΑΝΕΣ

ΚΑΥΣΙΜΑ-ΔΙΕΡΓΑΣΙΕΣ ΚΑΥΣΗΣ-ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΚΑΙ ΔΙΑΝΟΜΗ ΘΕΡΜΟΤΗΤΑΣ

ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ ΜΗΧΑΝΗΜΑΤΩΝ

ΑΥΤΟΜΑΤΟΣ ΕΛΕΓΧΟΣ ΔΙΕΡΓΑΣΙΩΝ

ΣΤΡΟΒΙΛΟΜΗΧΑΝΕΣ ΚΑΙ ΑΝΤΛΗΤΙΚΑ ΣΥΓΚΡΟΤΗΜΑΤΑ

ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗ ΡΥΠΑΝΣΗ ΑΠΟ ΤΗΝ ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ

 

 

 

 

 

ΗΛΕΚΤΡΟΛΟΓΟΣ ΜΗΧΑΝΙΚΟΣ

 

ΑΝΤΛΙΕΣ-ΗΛΕΚΤΡΟΚΙΝΗΤΗΡΕΣ

ΗΛΕΚΤΡΟΤΕΧΝΙΑ – ΗΛΕΚΤΡΙΚΕΣ ΜΗΧΑΝΕΣ

ΜΕΤΡΗΣΕΙΣ ΚΑΙ ΑΙΣΘΗΤΗΡΕΣ

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ-ΜΙΚΡΟΕΠΕΞΕΡΓΑΣΤΕΣ

ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ ΑΥΤΟΜΑΤΙΣΜΩΝ

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΕΣ ΑΝΑΝΕΩΣΙΜΩΝ ΠΗΓΩΝ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ

ΡΟΜΠΟΤΙΚΗ

ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ ΤΗΣ ΤΕΧΝΗΤΗΣ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗΣ

ΔΙΑΓΝΩΣΗ-ΠΡΟΓΝΩΣΗ-ΑΞΙΟΠΙΣΤΙΑ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΣΥΣΤΗΜΑΤΩΝ

ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ ΜΕΤΡΗΣΕΩΝ & ΑΥΤΟΜΑΤΟΥ ΕΛΕΓΧΟΥ

 

καταρχας δε μιλησα για ΗΜΜΥ και αν τον ανεφερα ηταν απλος επειδη μου ρθε στο μυαλο

να γινουν 8ωρες ναι

αλλα για ποιους? πριν το 88 η μετα?

ποσοι τοπο το ριξαν μονο στη κατασκευη? θα κατσουν να δωσουν τωρα εξετασεις? και καλα ενα 30αρης για βαλε εναν 40αρη ομως? η 50αρη?

εγω σου ξαναλεω ειμαι υπερ του ανοιγματος ανα γκρουπ πχ μμ - πμ - ημ - χμ - ναυπ μ

και οχι φυσικα ανοιγμα στα τει αλλα οχι και οι ανθρωποι να μην εχουν ξεκαθαρα δικαιωματα και να αφηνονται στο ελεος του καθε αειτζη

αλλιως καντε τα τει με ισους ορους αει και καντε τα κολεγια τει να δωσω καταταχτηριες αυριο σε 3 σχολες ( αποψη )

δε μου πες σε ποια μαθηματα απο τα παραπανω ... θυμηθηκα σαε 1 κ 2

και μετρολογια ( δικος μου τιτλος δε θυμαμαι ακριβως ) ..... να δωσω εξετασεις

και υστερα επειδη αναφερεσε στους ΗΥ....

φυσικοι κανουν σοφτγουεαρ, μαθηματικοι σοφτγουεαρ, μηχ κανουν ηλεκτρολογοι κανουν πολ κανουν αρχ κανουν ( καποιοι ) το παιδι που παει να σπουδασει μηχανικος δικτυων ή προγραμματιστης μηπως ειναι πιο αδικημενο?

και τελικα δε μου ειπες...... θες ανοιγμα δικο σου η μειωση των διακιωματων των πολ σε σχεση με του περ?

εδω βασικα κλεινω και την προσωπικη κουβεντα αφου δω την απαντηση σου

Συνάδελφε αναφερεσαι σε τμήμα γεωπόνων

Στην ουσία αυτο που μας παραθέτεις είναι Agricultural_engineering  https://en.wikipedia.org/wiki/Agricultural_engineering

"Agricultural engineering is the engineering discipline that applies engineering science and technology to agricultural production and processing. Agricultural engineering combines the disciplines of animal biology, plant biology, and mechanical, civil, electrical andchemical engineering principles with a knowledge of agricultural principles."

Θυμίζω οτι στην Ελλάδα για κάτι αντίστοιχο  (όχι ακριβώς αλλά σε ένα κομματι) ιδρύθηκε και  το τμήμα Αγρονόμων και Τοπογράφων μηχανικών).άλλο εν μετά προσανατολίστηκε αλλού.

Επειδή έχει τύχει καιείχα μια συζήτηση με 2-3 καθηγητές του γεωπονικού πανειστημίου απλά να αναφέρω οτι και αυτοί είναι λίγο "παγιδευμένοι" καθώς θέλουν μεν να έχουν πχ τμήμα "Agricultural engineering" αλλά θελουν και ταυτόχρονα να έχουν μια κοινή ραχοκοκκαλιά"κλασικού"  γεωπόνου  ώστε να έχουν όλες οι σχολές του γεωπονικού τα ίδια δικαιωματα. Είναι σαφές οτι δεν χωράνε και τα δύο αυτά ταυτόχρονα (παροτι οι σπουδές μας είναι 5 έτη ακόμα), αλλά πάλι βγαίνουμε εκτος θέματος.

edit: ΟΤΤΟ

8ωρες ανα τομέα (υδραυλικά / μηχανολογικά/ ηλεκτρολογικά/στατικά) κλπ

Αυτό που δεν έχεις καταλάβει είναι οτι δεν  θέλω να μειωθούν ντε και καλά των άλλων θέλω τα ΑΥΤΟΔΙΚΑΙΑ των άλλων έξω από τον κλαδων τους να μειωθούν ή όλοι θα τα κάνουν όλα πχ εγώ πχ και  ο αρχιτέκτονας με ένα εξάμηνο τοπογραφία θα κάνουμε τον τοπογράφο όπως ο ηλεκτρολόγος με 1 μάθημα μηχανολογικά κάνει τον μηχανολόγο ή όλοι  θα πρέπει να αποδειξουμε την επάρκεια μας

Δεν μπορεί να υπάρχυν δύο μέτρα και δύο σταθμά

Όποιος πχ ηλεκτρολόγος περάσει τις ίδιες σοβαρές εξετάσεις με εσενα που είσαι μηχανολόγος  δεν έχω κανένα πρόβλημα να υπογράφει μηχανολογικά, το ίδιο περιβαλλοντικά κλπ

Αν μπορεί ένας αρχιτέκτονας ας περάσει στατικά αν θέλει να υπογράφει στατικά κλπ έτσι είναι το σύστημα και στην Αμερική.(για στατικά μάλιστα έχει δύο (2) εξετάσεις

Έχουν κάτι να φοβηθούν αυτοί που ξέρουν άραγε? 

Αρκετοί δεν υποστηρίζουν  στο πολυτεχνείο μάθαμε να σκεφτόμαστε αν τύχει κάτι έξω απο το αντικείμενο μου θα διαβάσω και θα το κάνω? ε ορίστε διάβασε και κάντο !

Για τους ήδη υπάρχοντες μπορεί να βρεθεί μια συμβιβαστική λύση με την εμπειρία,, πάντα έτσι γίνεται σε αυτέε τις μεταβολές προφανώς δεν υποστηρίζει κανείς να κάτσει ένας πενηντάρης + να δώσει εξετάσεις

Οι ηλεκτρολόγοι είναι απλώς ένα παράδειγμα για να δείξω οτι η εξέλιξη της σχολής τους έχει απομακρύνει εντελώς από τους μηχανολόγους. Αντίστοιχα παραδείγματα υπάρχουν για σχεδόν όλες τις ειδικότητες

Αντιγράφω το Αμερικάνικο σύστημα για να ασκήσεις το επάγγελμα.

Requirements for licensing vary, but generally are as follows:^[5]

1. Graduate from an Accreditation Board for Engineering and Technology (ABET)-accredited four-year college or university program with a degree in engineering (e.g., bachelor of engineering, bachelor of science in engineering, master of science in engineering, master of engineering) or, in some states, graduate from an ABET-accredited four-year college or university program with a degree in engineering technology.
2. Complete a standard Fundamentals of Engineering (FE) written examination, which tests applicants on breadth of understanding of basic engineering principles and, optionally, some elements of an engineering speciality. Completion of the first two steps typically qualifies applicants for certification in the U.S. as an engineer in training(EIT), sometimes also called an engineer intern (EI).^[6]
3. Accumulate a certain amount of engineering experience: in most states the requirement is four years, but it is lower in some. For engineering technology graduates, the required number of years may be higher.
4. Complete a written Principles and Practice in Engineering (PE) examination, which tests the applicant's knowledge and skills in their chosen engineering discipline (civil, electrical, industrial, mechanical, etc.), as well as engineering ethics.

For standardization, FE and PE exams are written and graded by a central organization, the National Council of Examiners for Engineering and Surveying (NCEES). However, each state's board of professional engineers individually sets the requirements to take the tests, as well as the passing score. For example, applicants in some states must provide professional references from several PEs before they can take the PE test. There is a fairly large range in exam pass rates for FE and PE exams, but the pass rate for repeat test takers is significantly lower.^[7]

All 50 states and the District of Columbia have engineering boards that are represented on the National Council of Examiners for Engineering and Surveying (NCEES), which administers both the FE and PE examinations.^[8]

Το αντίστοιχο NCEES για εμάς προτείνω να είναι το ΤΕΕ. Τόσο απλά!

http://ncees.org/

το έκανε παλιότερα με τα 8ωρα και το άλλαξε λόγω της μεγάλης αποτυχίας των αποφοίτων εξωτερικού και φτάσαμε στο σημερινό "θέατρο" των προφορικών εξετάσεων...τώρα άραγε φοβούνται και οι απόφοιτοι εσωτερικού?