Πίνακας Κορυφαίων

μας; Ποιοι είστε δηλαδή; Πολλαπλή προσωπικότητα ή εκπροσωπείς κάποιους;

Τα παιδία παίζει και συνεχίζουν. Για μένα αυτή η εμμονή περί τριορόφου και λοιπών ανοησιών ένα πράγμα σημαίνει, τρομερή ανασφάλεια και άγνοια που μεταφράζεται σε κόμπλεξ ανωτερότητας.

Δε σε ρώτησα για το κονσεπτ. Εσύ πριν είπες ότι χρειάζεται επιπλέον γνώση το 3οροφο σε σχέση με το 2οροφο. ΠΟΙΑ ΕΙΝΑΙ αυτή η γνώση;

Ούτε εγώ τι εννοείς εσύ (χωρίς πλάκα)

?????????

Αυτή η ένωση ποιά είναι΄? Πότε δημιουργήθηκε? Αφορά το σύνολο των τμημάτων των ΤΕΙ-ΑΘ-ΠΕΙΡ , αφορά αποφοίτους ΣΤΕΦ? Τι αφορά? Πραγματικά το να ζητήσω ισοτίμηση με κάτι τελείως διαφορετικό μου φαίνεται παράλογο αν κρίνω τι διδάχθηκα και τι θα διδαχθούν οι νέοι φοιτητές και μιλώ για τα τμήματα των ΣΤΕΦ. Δεν εκφέρω γνώμη για τμήματα εκτός ΣΤΕΦ αλλά νομίζω ότι όλα είχαν επ. δικαιώματα και γραφόντουσαν σε αντίστοιχα επιμελητήρια. Μου φαίνεται πολύ οξύμωρο το να ζητάμε από ΤΕ να γίνουμε ΠΕ έτσι απλά αυτόματα... Τόσα χρόνια αγωνιζόμαστε να βγούνε τα επ. δικαιώματα για εξάσκηση ελ. επαγγέλματος τίμια και δίκαια, τώρα τα παραμέρίσαμε και αγωνιζόμαστε να γίνουμε ΠΕ εν μία νυκτί. Έχουμε και εμείς πλάκα ώρες ώρες...

άλλο αυτό, είχαν παραμείνει bug του συστήματος (π.χ. εμφανιζε θερμογεφυρες σε κατοικίες κλπ). μετά από πολύ ψάξιμο κατέληξα στα εξής: -για το 1ο πεα δημιουργησα xml έχοντας επιλέξει παλαιότητα κτιρίου "παλαιό" -η έκδοση 1.31.1.9 διάβαζε για κάποιον παράξενο λόγο "Νεό με αναθεωρημένο ΚΕΝΑΚ" -τρέχοντας το, το Κ.Α. που υπολόγιζε ήταν για "Νεό με αναθεωρημένο ΚΕΝΑΚ" -αναρτώντας το xml κρατούσε πάλι το πεδίο "παλαιό" ως παλαιό, αλλά στη ουσία το Κ.Α. ηταν για "Νεό με αναθεωρημένο ΚΕΝΑΚ" -τώρα που έρχεται το 2ο πεα κατεβάζοντας την υπάρχουσα επιθεώρηση, προφανώς επειδή έχουν διορθωθεί τα bug, το καταβάζει σαν παλιό ΑΛΛΑ στην κατανάλωση μου βγάζει διαφορετικό Κ.Α. από το αναρτημένο! Στην ουσία βγάζει την σωστή κατανάλωση τώρα καθώς το Κ.Α. για παλαιό είναι μεγαλύτερη από το Κ.Α. του ΝΕΟΥ. έχω μιλήσει με διάφορους συναδέλφους και οι μισοί έχουν αυτό το πρόβλημα ενώ οι άλλοι μισοί όχι!

.... Α ! καλά! Εσύ το πήγες πολύ ψηλά ! το πήγες ... στη "καθαρεύουσα"!! (Ναι. έπαψε να είναι πλέον πιλοτικό. Γέρασε και αυτό).

Ποιο πολύ χολή δεν μπορείς να βγάλεις, αλλά το χειρότερο, καρφώνεσαι μόνος σου.

Το οτι μερικά ιδρύματα (ΑΕΙ) δεν έχουν θεσμοθετημένα δικαιώματα λόγω των γνωστών αιτιων , δεν σημαίνει οτι μαθαίνουν απλα κόπιες σχεδίων και εφαρμογή... Αλιμονο δηλαδή...

Δηλαδή επιμένεις ότι κάποιος μπορεί να φτιάξει τέλεια ένα 2όροφο αλλά το 3όροφο που θσ φτιάξει μπορεί να πέσει; Δεν ξέρω κανένα ΑΕΙ που αντί να διδάσκει σωστά έναν μηχανικό του δίνει έτοιμες λύσεις και όχι γνώσεις. Μπορείς να μας πεις κάποια;

Συνάδελφε VirusX ευχαριστώ για την επιβεβαίωση. Συνάδελφε Μίλτο αν αυξήσει μόνο τη διατομή του ουδετέρου, εκτός της παράβασης του κανονισμού, πάλι δεν θα έχει την πτώση τάσης που προσπαθεί να μειώσει?

Καλημερα @Georgia S Θα μου δωσεις λιγο χρονο να βρω που το ειχα δει και θα επανελθω. Ομως, νομιζω οτι δεν θα εχεις προβλημα (θυμαμαι οτι για το συγκεκριμενο θεμα ψαχνεσαι καιρο). Ειναι πολλοι ωφελουμενοι σε παρομοιες καταστασεις. Παντως σε παρατηρησεις στον τελικο ελεγχο, ζητανε τα εγγραφα/ εντυπα οπου κρινουν οτι υπαρχουν ελλειψεις χωρις να επισημαινουν την ημερομηνια εκδοσης. Μου εχει τυχει με περιπτωση πιστοποιητικου ΚΑΕΚ το οποιο λογω απεργιας των υπαλληλων δεν μπορεσε να εκδοθει πριν την πρωτη αιτηση οποτε και ο ωφελουμενος να το καταθεσει εγκαιρα. Ηταν ειδικη περιπτωση, το ρισκαρε, του το ζητησαν στον ελεγχο που εγινε και τελικα τον ενεκριναν. Θα προσπαθησω να σου παραθεσω αμεσα το σημειο που το λεει.

Για ποιό λόγο; Αφού με την ίδια προοπτική σπουδάζουν.

Στην έδωσα την απάντηση. Το κόνσεπτ "μέχρι διόροφο" βασίστηκε σε παραδοχές του τύπου ότι ο σεισμικός κίνδυνος στα μικρά κτίρια είναι αμελητέος και αφού δε θα χρειαστεί να μπει στη μελέτη αντισεισμικός έλεγχος μπορεί να υπογράψει και κάποιος μη πολιτικός μηχανικός. Ήταν η εποχή που περιγράφει ο ΒΑΣ, που ήταν λίγοι οι μηχανικοί, μεγάλη η ζήτηση στέγης και χαλαρότεροι οι κανονισμοί. Εσύ βέβαια τώρα έχεις έτοιμα για παράθεση τα βιβλία του ΤΕΙ για να μου πεις ότι ο αντισεισμικός έλεγχος διδάσκεται κι εκεί, άρα δώστε μας μελέτες να υπογράψουμε. Το τι ξέρει ο καθένας δε μπορώ να το αποκλείσω αλλά εφόσον δε σπουδάζει με αυτή την προοπτική δε μπορώ να έχω και εμπιστοσύνη. Όταν δοθεί νέα προοπτική (πχ στο ΠΔΑ) το ξανασυζητάμε. Το γεγονός πάντως ότι ούτε τα δικαιώματα της εποχής των παλιών υπομηχανικών πέρασαν ακόμα στα διάδοχα υποτίθεται ΤΕΙ το αποδίδω και στο ότι οι ανάγκες της κοινωνίας σε μηχανικούς είχαν πια καλυφθεί και δε χρειαζόταν να γίνει. Στο εξωτερικό μπορεί να αναγνωρίζουν τα πάντα ως πτυχία γιατί όπως είπατε δε σε αφήνουν να υπογράψεις αμέσως. Οπότε αν τους ξεφύγεις στην αρχή θα σε κόψουν παρακάτω.

Άρθρο 20 - Νόμος 4488/2017 - Αποσύνδεση ασφάλισης από ιδιότητα 1. Οι αυτοαπασχολούμενοι που είναι εγγεγραμμένοι ή θα εγγραφούν στο Τεχνικό Επιμελητήριο Ελλάδας (ΤΕΕ) υπάγονται στην ασφάλιση του ΕΦΚΑ, σύμφωνα με τις σχετικές νομοθετικές ρυθμίσεις του πρώην Τομέα Σύνταξης Μηχανικών και Εργοληπτών Δημοσίων Έργων (ΤΣΜΕΔΕ) του ΕΤΑΑ και του Ενιαίου Ταμείου Επικουρικής Ασφάλισης και Εφάπαξ Παροχών (ΕΤΕΑΕΠ), σύμφωνα με τις διατάξεις του άρθρου 76 του ν. 4387/2016, από την ημερομηνία έναρξης άσκησης του επαγγέλματος στην αρμόδια ΔΟΥ και μέχρι τη διακοπή της επαγγελματικής δραστηριότητας και τη διαγραφή από τη ΔΟΥ.

Καλά αυτή η θεωρία περί δυορόφου τριορόφου αποτελεί αποκύημα φαντασίας, δεν παίζεστε. Η στατική είναι μία δεν εξετάζει τέτοιες παραμέτρους.

Εγώ θα σχολιάσω μόνο κάτι που είδα μερικές σελίδες πιο πίσω και μου έκανε αρνητική εντύπωση. Είπε ένας συνάδελφος διπλωματούχος ότι θέλουμε να πεθάνει η κατσίκα του γείτονα. Αναρωτιέμαι λοιπόν, είμαστε ακόμα ως κοινωνία και ως νοοτροπία εν έτει 2019 τόσο πίσω που δεν θεωρούμε απαραίτητη προϋπόθεση για την απονομή ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΩΝ δικαιωμάτων την συναφή εμπειρία; Αυτό κύριε συνάδελφε εσείς το εκλαμβάνετε ως μισαλλοδοξία; Και σας φαίνεται όμως φυσιολογικό ο ναυπηγός να υπογράφει Η/Μ, ο ΜΠΔ να υπογράφει Η/Μ, ο ΠΜ να υπογράφει αρχιτεκτονικά και τοπογραφικά; Γεννηθήκαμε και γαλουχηθήκαμε σε έναν στραβό γυαλό και προσπαθείτε να μας πείσετε ότι εμείς (οι "πρωην" ΤΕ) στραβά αρμενίζουμε; Λυπάμαι συνάδελφε αλλά αν κοιτούσες πέρα από εγωισμούς και προσωπικές φιλοδοξίες θα έβλεπες ότι υπάρχει μία μεγάλη μερίδα ανθρώπων που αδικούνται κατάφωρα από μία κατάσταση που υφίσταται εδώ και δεκαετίες. Το ότι γεννηθήκαμε μέσα σε αυτή την αρρωστημένη κατάσταση δεν σημαίνει ότι θα πρέπει να την αποδεχτούμε κιόλας. Ο κόσμος γύρω μας τρέχει με 1000 κι εμείς τσαλαβουτάμε στις λάσπες.

Δυστυχώς αν δεν μπορείτε να τα υπολογίζεται είναι δύσκολο να έχετε ουσιαστική άποψη, αλλά μπορείτε να έχετε πάντα άποψη θεωρητική εκ του μακρόθεν. Επίσης μπορείτε να ακούσετε και τις απόψεις των υπολοίπων. Δεν χρειάζεται να διαγραφεί τίποτα, απόψεις ανταλλάζουμε. Η συμβουλή μου είναι να ξεκινήσετε από την οικοδομική άδειάς σας πρώτα. Περιλαμβάνει μελέτες που απαντάνε ήδη στα ερωτήματά σας. Στη συνέχεια μιλήστε με τον μηχανικό που εκπόνησε την ενεργειακή μελέτη να δείτε αν έχετε κοινό γνώμονα σχεδιασμού !!! Το επόμενο βήμα θα μπορούσε να είναι αναζήτηση παρόμοιων θεμάτων στο παρόν φόρουμ, όπου έχουν συζητηθεί παρόμοια θέματα πολλές φορές. Σχετικά με τα στοιχεία που δίνετε αφενός είναι ελλιπή (χρειάζονται και στοιχεία από την μελέτη της άδειας) και αφετέρου η απάντηση δεν είναι τύπου 1,2,3 αλλά απαιτεί μελέτη συνολικά του κτιρίου και όχι για ένα μεμονωμένο τοίχο.... Παρ' όλα αυτά επιφανειακά τελείως θα έλεγα ότι στατιστικά κερδίζει έδαφος η 2η επιλογή (αυτό δεν σημαίνει ότι είναι και η καλύτερη για την δική σας κατοικία) *** Σε όλες τις επιλογές που δίνετε, η μόνωση φαίνεται ανεπαρκής !!!

Ο συνάδελφος, πιο πάνω, απάντησε πολύ σωστά. Τα ερωτήματα που θέτεις εδώ θα μπορούσες κάλλιστα να τα συζητήσεις με το μηχανικό σου, και να διαμορφώσεις σταδιακά μιαν αντίληψη για το συγκεκριμένο θέμα. Τις συζητήσεις αυτές (και όχι μόνο), τόσο εγώ όσο και οι συνάδελφοί μου, τις έχουμε κάνει κατ' επανάληψιν και εις μακρόν με τους ενδιαφερόμενους (ειλικρινά) πελάτες. Βέβαια υπάρχουν και πελάτες που πάνε να το παίξουν έξυπνοι παίρνοντας γνώμες από δω κι από κει, νομίζοντας ότι θα βγάλουν σκάρτο το μηχανικό. Αυτοί, λοιπόν, είναι που την πατάνε συνήθως. Συνεπώς, προσπάθησε κατ΄αρχάς να ηρεμήσεις, και κατόπιν να ξεκινήσεις όποια σχετική συζήτηση θέλεις με το μηχανικό σου. Αφού, όπως λες, τον "χρυσοπληρώνεις", είμαι βέβαιος ότι θα σε διαφωτίσει πλήρως. Αν θέλεις κάτι περισσότερο, μπορείς να ασχοληθείς με τη σχετική βιβλιογραφία. Και μην τα βάζεις με τα "πολλά διπλώματα". Δεν φταίνε αυτά. Μάλλον κάτι άλλο σου φταίει

Το μεγάλο πρόβλημα με τους ΑHΧ είναι αν το άνοιγμα του 35% της περιμέτρου πρέπει να ικανοποιείται από το ένα από τα ανοίγματα (προφανώς το μεγαλύτερο), ή αν αντιστοιχεί στο συνολικό μήκος των ανοιγμάτων. Διαβάζοντας τον ορισμό και ερμηνεύοντας με βάση την γενική φιλοσοφία του ΝΟΚ, δεν είχα την παραμικρή αμφιβολία ότι το 35% αναφέρεται στο άθροισμα των ανοιγμάτων. Έτσι ερμηνεύεται καλύτερα και η αύξηση στο 20% των επιτρεπόμενων ΑΗΧ, όπως και μια πρόθεση που διαφαίνεται για έναν περισσότερο πράσινο "βιοκλιματικό " σχεδιασμό, μιας που οι ΑΗΧ είναι βασικότατο εργαλείο σκίασης των εξωτερικών τοίχων. Στην πολεοδομία όμως μου είπαν πως εφόσον δεν υπάρχει κάποια επίσημη απάντηση για το θέμα, είναι αναγκασμένοι να δεχτούν την δυσμενέστερη ερμηνεία, δηλαδή ότι το 35% της περιμέτρου θα πρέπει να αντιστοιχεί σε μία μόνο πλευρά. Αυτό κατά τη γνώμη μου είναι εντελώς παράλογο γιατί οδηγεί αυτόματα στην αποφυγή χρήσης ΑΗΧ στα κτίρια. και εξηγώ το γιατί. Αν υποθέσουμε ότι μιλάμε για έναν ΑΗΧ με κάτοψη ορθογώνιο παραλληλόγραμμο μεγάλης πλευράς Α και μικρής Β. Τότε θα πρέπει να έχουμε τουλάχιστον Α=0,35[2(Α+Β)]. Κάνοντας τις πράξεις καταλήγουμε σε Α=2,333Β. Δηλαδή ένας κλασικός παλιός ΗΧ με άνοιγμα 2.50μ. μπορεί να έχει μέγιστο βάθος περίπου 1,07μ. Σε παρόμοιους μακρόστενους διαδρόμους καταλήγουμε και με μεγαλύτερα Α. Δηλαδή αν θέλεις πραγματικά βιώσιμο ΑΗΧ που προσφέρει και επαρκή σκίαση και δεν είναι το κλασσικό μπαλκόνι για τον κάδο απορριμμάτων, θα πρέπει να βάλεις μέρος του στην δόμηση. Δηλαδή το ξεχνάμε, ειδικά σε μικρές κατοικίες. Επίσης θέλω να επισημάνω ένα σχεδιαστικό πρόβλημα. Το Α=2,333Β δεν δίνει καθαρά ούτε καν ακέραια νούμερα. Δηλαδή όπως είδαμε πριν αν Α=2,50 το Β<=1,071. Αν σχεδιάσω το Β με βάθος 1,10μ. τότε θα πρέπει να μετρήσω στην δόμηση μια επιφάνεια με πλάτος 3 εκ. και μήκος Α=2,50. Τα 3εκ. σε κλίμακα 1/100 που είναι τα περιγράμματα των ορόφων συνήθως είναι 0,3mm. (καταλάβατε τι εννοώ)….. <ΑΠΟ ΤΟΝ ΓΟΚ ΣΤΟ ΝΟΚ ΟΠΩΣ ΑΠΟ ΤΑ ΣΚΟΥΠΙΔΙΑ ΣΤΑ ΜΠΑΖΑ>

Θα μας πεις επιτέλους ποια ΑΕΙ εννοείς ότι δίνουν έτοιμες λύσεις κ όχι γνώσεις ή θα συνεχίσεις να πετάς τη μπάλα στην εξέδρα;

Άρα λοιπόν δεν υπάρχει επιπλέον γνώση και όποιος ξέρει το 2οροφο ξέρει κ το 3οροφο κοκ. Εξαιρετικά. Τουλάχιστον μεταξύ μας να μη κοροιδευομαστε. Το ζήτημα θα έλεγα είναι να βρεθεί το σημείο που όντως διαφοροποιείται ένα έργο κ χρειάζεται έναν επιπέδου 7 μηχανικό από επίπεδο 6. Νομίζω πως ο προϋπολογισμός είναι ο καλύτερος τρόπος.

Απόφοιτοι ΤΕΙ Αθήνας-ΑΕΙ Πειραιά ΤΤ: Τι θα γίνει με τα επαγγελματικά δικαιώματα των παλαιών και νέων αποφοίτων https://www.foititikanea.gr/πανεπιστήμια/πανεπιστήμιο-δυτικής-αττικής/14304-απόφοιτοι-τει-αθήνας-αει-πειραιά-ττ-τι-θα-γίνει-με-τα-επαγγελματικά-δικαιώματα-των-παλαιών-και-νέων-αποφοίτων

Έχω εμπιστοσύνη σε αυτούς που αναγνωρίζει ο νόμος ως αρμόδιους. Οι υπόλοιποι έχουν την ακαδημαϊκή ελευθερία να τη διδάξουν αλλά μέχρι εκεί.

Το παραπάνω γνώση αναφέρεται σε σχέση με τη γνώση που έχει ήδη παρασχεθεί από το πρόγραμμα κορμού των πολυτεχνείων.

Δε ξέρω δε πήγα στο πολυτεχνείο ΠΜ. Εσύ που πήγες να μας πεις ποια είναι αυτή η επιπλέον γνώση που χρειάζεται.

Όχι ότι δε στην ανέφερα, αλλά επειδή τη θεωρώ και λάθος την έννοια αυτής της "επιπλέον γνώσης", να ζητήσεις εξηγήσεις από τον steelman που ξεκίνησε τη θεωρία για το διόροφο. Και γενικά εξηγήσεις δίνει όποιος εισηγείται αλλαγές.

Τι θα πει τέλεια; Δε μας ενδιαφέρει τι διδάσκουν τα ΑΕΙ που δεν έχουν θεσμοθετημένα δικαιώματα.

Εκτός από το κόμπλεξ ΑΕΙ/ΤΕΙ υπάρχει και το κόμπλεξ μεταξύ δομοστατικών, υδραυλικών κλπ! Πέταξε μια τρολιά ο steelman για το τριόροφο και τη δυναμική των κατασκευών και μετά τσίμπησε ο Σταύρος νομίζοντας ότι βρήκε λαυράκι.

Ποια εν μια νυκτί συνάδελφε; Έξω στην Ευρώπη και στον πολιτισμό όλοι ξεκινάνε με ίδια επ. δικαιώματα. Βλέπε Αγγλία ή Γερμανία για παράδειγμα. Και εμείς μιλάμε για διαχωριμούς και τάξεις και κάστα ανθρώπων ! Ντροπή και αίσχος το λιγότερο ! Kαι θέλετε να μιλήσουμε και επ. δικαιώματα στην χώρα της Ουγκάντα που επί 30 χρόνια δεν είχε επ. δικαιώματα για τριτοβάθμιο ίδρυμα !!! Και μερικοί το παίζουν και επιστήμονες...δεν ξέρω αν το τάδε ίδρυμα διδάσκει σωστά το τάδε μάθημα και ιστορίες που τις ακούς και αναρωτιέσαι αν μιλάνε ακαδημαϊκοί άνθρωποι !!! Θλίψη και μόνο θλίψη !

Το αντίθετο θα έπρεπε να με ρωτήσεις. Ποιοι έλεγχοι που εφαρμόζεις σε όλα τα κτίρια, στο διόροφο και το ισόγειο συνήθως βγαίνουν αρνητικοί; Ποιες ασφαλιστικές δομές που ήσουν έτοιμος να τοποθετήσεις, στο διόροφο και το ισόγειο αποδείχθηκαν περιττές; Να σου πω την αλήθεια δεν έχω μπει στη διαδικασία και ποιό το νόημα όταν πλέον έχουμε υπερεπάρκεια πλήρως εκπαιδευμένων μηχανικών να ασχολούμαστε με το αν το διόροφο μπορεί να γίνει τριόροφο γιατί ο κόσμος είναι άστεγος και δε προλαβαίνουμε να του μελετήσουμε σπίτια. Αν πχ ο κ. ΒΑΣ ήταν στη γενιά μας δε θα είχε σπουδάσει στα ΚΑΤΕΕ αλλά στο πολυτεχνείο Βόλου που δεν υπήρχε τότε.

Γιατί πετάς τη μπάλα στην εξέδρα; Φοβάσαι να απαντήσεις; Γιατί από ότι κατάλαβα ήδη ένας σε πήρε στο ψιλό με αυτά που λες. Αν επιμένεις ότι στα πολυτεχνεία μαθαίνεται η επιπλέον γνώση που χρειάζεται για να πας από το 2όροφο στο 3όροφο, και όλοι το αμφισβητούν, ιδού πεδίον δόξης λαμπρό. Πες μας επιτέλους ποια είναι αυτή η επιπλέον γνώση.

Επιπλέον γνώση δεν υπάρχει όταν κάποιος μάθει τη στατική με τη σωστή σειρά! Δηλαδή να ολοκληρώσεις πρώτα τη θεωρία της ανάλυσης και μετά να πιάσεις τη σύνθεση, ένα ένα τα στοιχεία των κατασκευών και στο τέλος τη σύνθεσή όσων τελικά σου χρειάζονται σε οποιουδήποτε μεγέθους κτίριο. Δηλαδή μέχρι το πέρας ΟΛΩΝ των μαθημάτων αυτών ο φοιτητής δεν ξέρει ούτε ισόγειο να αναλύσει. Άσε που πολλά βασικά, πχ τα θεμέλια διδάσκονται στο τέλος. Αυτοί που χτίζουν μέχρι διόροφο τους έχουν δοθεί με μια αφαιρετική διαδικασία μερικές έτοιμες λύσεις, όχι όμως γνώσεις..