Πίνακας Κορυφαίων

Μαζεύονται σιγά σιγά οι υποστηρικτές των ιδιωτικών πανεπιστημίων. Είναι πολλά τα λεφτά…Ετοιμάζονται πολλοί για το φαγοπότι. Ήρθε ένας ουρακοτάγκος ψευτόμαγκας (του ανταποδίδω τον χαρακτηρισμό) και μας είπε ότι η παιδεία στην Ελλάδα είναι τρισάθλια, ότι κυριαρχείται από ουρακοτάγκους ψευτόμαγκες, είμαστε ελληνάρες και ζούμε στην εποχή των σηλαίων (το γράφω όπως το έγραψε), ενώ αν είχαμε ιδιωτική παιδεία θα….. Ήρθε κι ένας λογιστής, με ευγένεια τάχα κι ωραίο λόγο, ο οποίος Αρχικά συσχέτισε τον πληθυσμό μια πόλης και το iq των κατοίκων, με τους φοιτητές που έχει η θα πρέπει να έχει. Άστοχο. Η Θεσσαλονίκη είναι μια φοιτητουπολη που έχει δικαιωματικά πολλούς φοιτητές, γιατί είναι συμπρωτεύουσα, έχει διαθέσιμες κατοικίες, έχει συγκεντρωμένες τις σχολές και κυρίως μικρές αποστάσεις . Η Τάδε Μεγαλούπολη όμως (υπάρχουν πολλές δεν χρειάζεται να αναφέρω) με ίδιο iq πολιτών, δεν έχει καν πανεπιστήμιο, γιατί δεν έχει υποδομές, σπίτια, και πολιτικούς να το διεκδικήσουν . Στη συνέχεια έθεσε το οικονομικό, τι Κοζάνη τι Μπολόνια, το ίδιο είναι για τον γονέα. Άρα θέλει ιδιωτικά μόνο στην Αθήνα για να μην πληρωνουν πολλα οι Αθηναίοι γονείς στην Ελληνική επαρχία που δεν έχει ούτε μεροκάματα , ούτε διασκέδαση βρε παιδί μου. Το ζήτημα λοιπόν σε κάθε περίπτωση είναι η τσέπη του γονέα, και η ευχαρίστηση του υιού, κι όχι η αξία του πτυχίου. Αυτά είναι τα επιχειρήματα. Στην Αμερική με ιδιωτική παιδεία φτιάχνουν ουρανοξύστες είπε. Δεκτό. Και στα Βαλκάνια όμως έχουμε ιδιωτική παιδεία και δεν είδα σπουδαία έργα, απεναντίας κακό όνομα πτυχίων και δυσκολία στην αναγνώριση. Και με ποιον να συγκριθούμε, Αμερική πάντως δεν είμαστε. Υ.Γ. κι ενώ θα δημοσίευα το παραπάνω , με πρόλαβε ο λογιστής με νέα δημοσίευση . Είχα τις επιφυλάξεις μου, τώρα σιγουρεύτηκα. Ο Λογιστής μας δείχνει το μέλλον , Παιδεία, η μεγάλη μπίζνα ! Μην ανησυχείς κε λογιστή, πιο πιθανό είναι να διώξουν από εδώ εμένα που στη λέω , που τη λέω γενικώς, παρά εσένα. Το φόρουμ θα πάρει θέση η μήπως ιδιωτικοποιείται;

Μόνο για την προσθήκη.

Το άρθρο 19 δεν ισχύει εκτός σχεδίου (αρ. 2 παρ. 2). Το μόνο που επιτρέπεται στο δώμα στην εκτός σχεδίου είναι καμινάδα και στηθαίο. ΠΔ. Φεκ 270/85 Άρθρο 1 παρ. 7. Ο μέγιστος αριθμός ορόφων των κτιρίων ορίζεται σε 2 και το μέγιστο ύψος αυτών μετρούμενα από το γύρω έδαφος αυτών (φυσικό ή διαμορφωμένο κατά την επόμενη παρ.10) σε 7,50 μέτρα. Υπεράνω του ως άνω καθοριζομένου μέγιστου ύψους επιτρέπεται η κατασκευή μόνο στηθαίου τυχόν φωταγωγών ύψους μέχρι 0,30 μ. και καπνοδόχων, απαγορευομένων των λοιπών κατασκευών που αναφέρονται στο άρθρ.87 του Ν.Δ. 8/1973 περί Γ.Ο.Κ. Σε περιπτώσεις κατασκευής κεκλιμένης στέγης το κατά τα ανωτέρω μέγιστον ύψος προσαυξάνεται κατά 1,20 μ. Και κατοικία άρθρο 6 παρ. 1 δ)Το μέγιστο επιτρεπόμενο ύψος της οικοδομής μετρούμενο από το φυσικό ή το κατά την παρ. 10 του άρθρ.1 του παρόντος Π.Δ/τος διαμορφωμένο έδαφος και από κάθε όψη, ορίζεται σε 4 μέτρα για μονόροφη οικοδομή ή μονόροφο τμήμα αυτής και σε 7,50 μ. για διώροφη οικοδομή ή διώροφο τμήμα αυτής. Σε περίπτωση κατασκευής κεκλιμένης στέγης το ύψος αυτό προσαυξάνεται κατά 1,20 μ. Σε καμία περίπτωση η οικοδομή δεν επιτρέπεται να υπερβαίνει τα ύψη αυτά πλήν της περίπτωσης κατασκευής στηθαίου τυχόν φωταγωγού ύψους 0,30 μ. και καπνοδόχου.

Πιστεύω @Marianna Vasilaki ότι έχεις μπερδέψει τα 10-20m του παλιού κτιριοδομικού με τα 10,20m του άρθρου 9 του Ν.4258/14, καθώς και την γραμμή πλημμύρας με την οριογραμμή. 1) Ο παλιός κτιριοδομικός έλεγε αν έχει γίνει οριοθέτηση αλλά δεν έχουν κατασκευαστεί έργα διευθέτησης χτίζεις σε 10m από οριογραμμή ρέματος, εάν δεν υπάρχει οριοθέτηση χτίζεις σε 20m από προσωρινή οριογραμμή που καθορίζει η πολεοδομία. 2) Ο ΝΟΚ άρθρο 28 παρ.1 λέει ότι θα εκδοθεί ΠΔ με καθορισμό όρων δόμησης κοντά σε ρέματα. 3) Ο Ν.425/14 άρθρο 9 παρ.4 λέει ότι μέχρι την έκδοση του ΠΔ του (2) η γραμμή δόμησης καθορίζεται σε 10μ εντός σχεδίου-οικισμού, και 20μ εκτός σχεδίου από γραμμή πλημμύρας. (άλλο πράγμα τα 10-20 εδώ από τα 10-20 στο (1)). 4) Ο νέος κτιριοδομικός αναφέρει μόνο για δόμηση σε οριοθετημένα (και συγκεκριμένες ιδιαίτερες περιπτώσεις για μη οριοθετημένα που δε σε αφορούν), και καθορίζει εκτός οριογραμμών. Ταυτόχρονα καταργεί το (1) Το (2) από όσο γνωρίζω δεν έχει εκδοθεί. Το (4) θεωρώ ότι δεν είναι το (2), καθώς θα έπρεπε να είναι Προεδρικό Διάταγμα και όχι Υπουργική Απόφαση (που είναι ο νέος κτιριοδομικός). Επομένως υπάρχει καθολική εφαρμογή των (3) και (4). Το (4) πρακτικά απαγορεύει έκδοση οιασδήποτε άδειας (ακόμα και ΕΕΔΜΚ ή βεβαίωσης μηχανικού) χωρίς οριοθέτηση. Άρα όταν είσαι κοντά σε ρέμα χρειάζεσαι οριοθέτηση, έστω και προσωρινή. Λόγω αυτού για μικρό υδατορέμα πας για διαπίστωση και προσωρινή. Στην προσωρινή σου καθορίζουν ως οριογραμμή την περιβάλλουσα των 20m (για εκτός σχεδίου) από πλημμύρα και ενδεχόμενων φρυδιών πρανών (εφαρμόζουν δλδ το (3)). Και εσύ μετά εφαρμόζεις το (4) δλδ χωρίς απόσταση από προσωρινή οριογραμμή.

Πυρετος επικρατει στο CALTECH, το ΜΙΤ και το Berkley να προλάβουν να ειναι ετοιμοι να μεταφέρουν τεχνογνωσία στην Ελλάδα μόλις ψηφιστεί το νομοσχέδιο...... Απο τα γραφόμενα σου φαίνεται ότι έχεις σπουδάσει έξω. Δεν έχεις ιδεα τι είναι το Ελληνικο πανεπιστήμιο (80% καθηγητες εξω ???) και αναπαράγεις τις βλακείες του ΣΚΑΙ και του protagon για καταλήψεις κλπ. Φαντάζομαι ότι πέτυχες πανελλήνιες αλλα σκέφτηκες οτι "που να μπλεξω τώρα με αυτό το μπουρδέλο που κανει κουμπαντο η ΔΑΠ, ας πάω εξωτερικό καλύτερα" Εγώ πάντως που είμαι χαχόλος αποφοιτος του Πολυτεχνείου πιστευω ότι τα ιδιώτικά που θα ανοιξουν θα είναι της πλάκας και θα τραβήξουν το επιπεδο κάτω. Θα δούμε . Το μόνο σίγουο είναι οτι οι ιδιοκτήται τους θα κάνουν πολυ γερή μπιζνα με όλους αυτους που δεν μπορουν να περάσουν πανελληνιες και πάνε εξωτερικό.

Οι δημοσιεύσεις είναι η προετοιμασία για να καταπιούμε πιο εύκολα αυτό που θα έρθει. Έχουν ήδη πάρει τις αποφάσεις τους (σε συνεργασία με το στε), και προσπαθούν να μας πείσουν ότι "το παλεύουν" για το καλό μας

Το πρώτο πράγμα που θα πρέπει να ελέγξεις είναι, αν στο συγκεκριμένο σημείο, υπάρχει υποστύλωμα. Αν ναι, ξεχνάς το παράθυρο. Κατά δεύτερον, υπάρχει το θέμα στατικής επάρκειας της δημιουργούμενης δοκού (πρέκι), μιας και το άνοιγμα δεν έχει προβλεφθεί. Σε αυτή την περίπτωση, θα πρέπει να ενημερώσεις τους ιδιοκτήτες, ώστε να μην πάρεις πάνω σου το ρίσκο. Ειδικά όταν μελέτη κι επίβλεψη έχουν γίνει από άλλο μηχανικό. Η απάντησή σου θα είναι σαφής και κατηγορηματική: Δεν αναλαμβάνεις καμία ευθύνη, διότι δεν ξέρεις πώς έχει κατασκευαστεί. Επίσης, τους ενημερώνεις ότι η οποιαδήποτε επέμβαση θα πρέπει να γίνει με αδιατάρακτη κοπή. Εννοείται ότι, όσο κι αν σε πιέσουν, δεν θα επιβλέψεις οποιαδήποτε εργασία. Την ίδια στάση έχω κρατήσει σε αντίστοιχες περιπτώσεις, αλλά θα κρατούσα και τώρα μετά από 40+χρόνια εμπειρίας.

όχι, έχει τηλέφωνο και email πριν κάνεις αποδοχή...

Καλημέρα..σε κτίριο προ 55 που βρίσκεται σε οικόπεδο μη αρτιο και μη οικοδομήσιμο επιτρέπεται έκδοση ΕΕΜΚ για ανακατασκευή στέγης? Ευχαριστώ!

Έχει να πέσει πολύ γέλιο (ή κλάμα) 🤔

Νομίζω πως η συζήτηση θα ήταν καλύτερη αν δεν ξεχνούσαμε πως δεν υπάρχει μόνο το Μετσόβιο, το ΟΠΑ, η Νομική Αθηνών, η Ιατρική Αθηνών και η Φιλοσοφική Αθηνών. Με αυτό κατά νου παραθέτω μια άλλη οπτική των πραγμάτων: Υποθέτοντας πως στον πληθυσμό του Νομού Αττικής το iq δεν διαφοροποιείται - τουλάχιστον προς τα κάτω - σε σχέση με τους υπόλοιπους συμπατριώτες μας τότε αναλογικά με τον πληθυσμό της (απογραφή 2019) θα έπρεπε να είχε 24117 εισακτέους. Αντ΄αυτού στην Αττική το έτος 2023 υπήρχαν μόνο 17898 εισακτέοι. Οι υπόλοιποι 6219 που της αναλογούσαν πιθανότατα αναγκάστηκαν σε μετακόμιση. Ασφαλώς κανείς δεν μπορεί να είναι σίγουρος ότι υπάρχουν αυτοί οι 6219. Με το ίδιο επιχείρημα όμως που μπορεί κάποιος να εικάσει πως είναι 0 μπορεί και κάποιος άλλος να εικάσει πως είναι διπλάσιοι κ.ο.κ. Στοιχεία δεν έχω. Εάν το ίδιο iq υπάρχει και στον νομό Θεσσαλονίκης τότε αναλογικά με τον πληθυσμό της θα έπρεπε να είχε 5171 εισακτέους. Εντούτοις είχε 9675. Σε όσο μικρότερη πόλη αναφερθώ τόσο πιο βολικά γι΄αυτήν την πόλη θα είναι οι ανωτέρω συσχετισμοί εισακτέων στην πόλη vs πληθυσμού πόλης. Πριν ακόμα και από την εποχή της Βουγιουκλάκη όπου η τελευταία είχε προσλάβει προ-γυμναστή (έτσι αναφερόταν στην γνωστή ταινία) ο κοσμάκης είχε κατανοήσει πως η φράση "δωρεάν φοίτηση" είναι κενού περιεχομένου καθώς οι υπόλοιπες πτυχές της ζωής απέχουν έτη φωτός από το ... δωρεάν. Οπότε για να σιγουρέψει τις υπόλοιπες πτυχές της ζωής, ο σοφός λαός, προτιμούσε να προκαταβάλει μικρά γραμμάτια στα φροντιστήρια, 1 ή 2 ή 3 έτη πριν και στην εποχή μας περισσότερα έτη πριν, προετοιμάζοντας το βλαστάρι του για τις πανελλήνιες εξετάσεις. Έμμεσα έλυσε με αυτή την μέθοδο και το όποιο μικρό ή μεγάλο εκπαιδευτικό έλλειμμα των προηγούμενων εκπαιδευτικών βαθμίδων. Τα αποτελέσματα της PISA είναι αποστομωτικά. Περαιτέρω, όταν ένα και μόνο τμήμα, ενός και μόνου πανεπιστημίου καταφέρνει να βρίσκεται στο Νο483 της παγκόσμιας κατάταξης τα λόγια περιττεύουν. Με λίγα λόγια η εκπαίδευση πήρε έντονα χαρακτηριστικά ανταγωνισμού ... τσέπης. Καλύτερο φροντιστήριο, περισσότερα χρόνια φροντιστήριο, ιδιαίτερα κ.λ.π. Δεν θα υπήρχε λόγος να μπει κάποιος σε αυτήν την ανταγωνιστική διαδικασία εάν ο στόχος δεν ήταν ένας και μοναδικός: Εισακτέος στην Αθήνα και/ή στην Θεσσαλονίκη. Αυτό δίνει εξήγηση για τις βάσεις των πανεπιστημίων σε αυτές τις δυο πόλεις. Ειδικότερα για την Αθήνα: Ποιος θέλει να γίνει εισακτέος στην Αθήνα; Οι ίδιοι οι Αθηναίοι φυσικά αλλά και οι Πελοποννήσιοι, οι Κυκλαδίτες, οι Κρητικοί, οι Στερεοελλαδίτες και οι Δωδεκανήσιοι. Πρωτίστως μάλλον επειδή έχουν ευκολότερη πρόσβαση, η λέξη Πρωτεύουσα παίζει και αυτή τον ρόλο της, επειδή εκεί κατοικούν (για τους Αθηναίους), επειδή όλοι μπορούν να βοηθηθούν από κάποιο γνωστό κ.λ.π.. Αθροίστε πληθυσμό και βγάλτε συμπέρασμα για το μέγεθος του ανταγωνισμού τσέπης που πρέπει να ισχύσει (εκτός από την πίεση στον μαθητή) ώστε να εξασφαλιστεί μια θέση στον ήλιο ή μια θέση ανάμεσα στους μόλις 17898 εισακτέους που προσφέρονται. Για να μην φορτίσω το κλίμα δεν θα αναφερθώ σε σχολές μηχανικών και θα αναφερθώ σε σχολές λογιστών. Μπορεί κάποιος να μας εξηγήσει για ποιο λόγο μια μικροαστική οικογένεια που κατοικεί στο west side of Athens να στείλει το βλαστάρι της στο τμήμα λογιστικής και χρηματοοικονομικής στην Κοζάνη με 8,34 ΕΒΕ και 7540 μόρια αντί να το στείλει στο όποιο κολλέγιο ( μέχρι πρότινος ) ή στο όποιο ιδιωτικό πανεπιστήμιο δημιουργηθεί στο μέλλον, την στιγμή που και στις δυο περιπτώσεις η δαπάνη θα είναι ίδια; Πρέπει να σκεφτούμε πως πίσω από το νούμερο 6219 υπάρχουν οικογένειες που πιθανόν να δυσκολεύονται οικονομικά και επιπλέον στην τετραετία που ολοκληρώνονται οι σπουδές έχουμε δυνητικά (μόνο στον νομό Αττικής) 6219 οικογένειες χ 4 έτη = 24876 οικογένειες ετησίως συνολικά που απλώς χρόνο με τον χρόνο ανανεώνονται. Συν τοις άλλοις ακόμη κι αν το βλαστάρι δεν "παίρνει" τα γράμματα τότε που υπάρχουν περισσότερες ελπίδες να ξεστραβωθεί; Στο περιβάλλον της Κοζάνης ή στο περιβάλλον του όποιου ιδιωτικού; Κι αν είναι να στέλνουμε τόσα χρήματα ετησίως στην Κοζάνη τότε γιατί να μην μείνει στο west side of Athens ώστε με μερική φοίτηση να κάνει και κάνα μεροκάματο για να ξεστραβωθεί όσο το δυνατό περισσότερο; Κι αν είναι να στέλνουμε τόσα χρήματα ετησίως στην Κοζάνη τότε γιατί να μην να στείλουμε το βλαστάρι στις ΗΠΑ, στο Ηνωμένο Βασίλειο, στην Ιταλία ή όπου αλλού υπάρχουν συγγενείς, γνωστοί ή φίλοι; Μόνο στην Ελλάδα βγαίνουν οι καλοί μηχανικοί και λογιστές; Πριν εκατό χρόνια στις ΗΠΑ έφτιαχναν ουρανοξύστες και γέφυρες, το 1863 λειτούργησε το μετρό στο Λονδίνο και στην Ιταλία το 1921 ξεκίνησε η κατασκευή του πρώτου αυτοκινητοδρόμου. Με μηχανικούς από τα lidl το έκαναν; Η μεταβίβαση πόρων στην περιφέρεια είναι καλή όταν συζητούν γι΄αυτήν οι πολιτικοί. Όταν όμως ο λογαριασμός πέφτει στου Κασίδη το κεφάλι τα αστειάκια τελειώνουν. Αναπόφευκτα κάποια τμήματα θα κλείσουν ελλείψει φοιτητών. Αυτό δεν είναι αναγκαστικά κακό. Οι πόροι θα μοιραστούν στους υπόλοιπους που θα έχουν εισακτέους. Μην ξεχνάτε πως την πρώτη χρονιά που εφαρμόστηκε η ΕΒΕ, η αρχιτεκτονική Ξάνθης έβαλε την ίδια ΕΒΕ με το Μετσόβιο. Είχε μηδέν εισακτέους και συνετίστηκε καθώς αντιλάλησε στο Πανελλήνιο η φράση "που πας ρε Καραμήτρο; ". Ξέρετε τι σημαίνει αυτό; Σημαίνει πως άγνωστοι μεταξύ τους άνθρωποι, χωρίς κανείς να τους καθοδηγήσει ( εκτός ίσως από αόρατες δυνάμεις ) σκέφτηκαν και πήραν την ίδια απόφαση: Άμα είναι να "μετακομίσω" από την Νο483 κατάταξη και να πάω στην Νο2078 ενώ παράλληλα θα μου στοιχίσει ο κούκος για αηδόνι τότε καλύτερα να πάω στην Μπολόνια να το ευχαριστηθώ κιόλας. Μια ζωή την έχουμε.

Οι γονείς, όσοι από εμάς είναι γονείς, είμαστε κουκουβάγιες. Όλοι μας πιστεύουμε πως το παιδί μας είναι το καλύτερο, το ομορφότερο και το εξυπνότερο. Πιστεύω πως ο γονέας 1 :):):) πρέπει να ενεργεί όπως ο νοσοκομειακός γιατρός. Ο γιατρός περνά μια φορά την ημέρα από τον ασθενή και δίνει κατευθύνσεις στην νοσοκόμα. Δεν περνά ο γιατρός κάθε μια ώρα επειδή θα χάσει την κλινική εικόνα. Αν τουλάχιστον ο γονέας 1 εντρυφήσει στο νόημα και το σκεπτικό αυτού του ρόλου τότε θα έχουμε τουλάχιστον ένα άτομο μέσα σε μια οικογένεια που θα μπορεί να αντιμετωπίσει σκληρά, ρεαλιστικά και με ψυχραιμία την οποιαδήποτε κατάσταση. Ο γονέας 1 εξασφαλίζει την επικοινωνία με τον κόσμο και ο γονέας 2 εξασφαλίζει την επικοινωνία με την ψυχή. Με αυτό τον τρόπο, αν υπάρξει επιτυχία, τότε έχουμε την δημιουργία ενός χρήσιμου και ισορροπημένου ατόμου - παιδιού. Κάθε παιδί έχει τον δικό του χαρακτήρα και προσωπικότητα. Ωστόσο δεν υπάρχει τομέας όπου τα κορίτσια να μην πρωτεύουν. Είναι θέμα βιολογίας. Η ωρίμανση του εγκεφάλου στο αγόρι καθυστερεί 2 χρόνια. Υπάρχουν ήδη προτάσεις στην παγκόσμια κοινότητα ώστε τα αγόρια να ξεκινούν 1 έτος αργότερα το σχολείο. Τα κορίτσια έχουν μεγαλύτερη υπομονή και επιμονή και ο εγκέφαλος ωριμάζει νωρίτερα. Τα αγόρια είναι πιο δύστροπα, πιο ατίθασα σε γενικές γραμμές. Έστω λοιπόν ό,τι όλα τα παραπάνω είναι αποδεκτά και έχουμε ένα π.χ. ένα δύστροπο αγόρι και δεδομένου του σκοπού των γονέων να δημιουργήσουν ένα χρήσιμο και ισορροπημένο άτομο τότε προσωπικά δεν βλέπω τον λόγο αυτό το αγόρι να μην αρχίσει να εργάζεται σε δουλειές του ποδαριού ( περιττό να αναγράψω τα οφέλη που αποφέρει η εργασία πλην των χρημάτων ) με μερική απασχόληση και κάθε εξάμηνο να δίνει ένα και μόνο μάθημα. Δείτε το ως συμφωνία που θα του επιβληθεί με αυστηρότητα. Κάποια στιγμή θα ωριμάσει και ίσως επιταχύνει. 24 μαθήματα επί 350,00€ έκαστο = 8.400,00€ Πληροφορίες https://www.ouc.ac.cy/index.php/el/studies/programmes/bachelor/bachelor-pde και στο https://www.ouc.ac.cy/index.php/el/studies/programmes/bachelor/bachelor-pde ( είναι κατανοητό, ελπίζω, πως δεν κάνω διαφήμιση ωστόσο συμμερίζομαι την τυχόν διαγραφή ). Αφ΄ης στιγμής που σκοπός των γονέων είναι η δημιουργία ενός χρήσιμου και ισορροπημένου ατόμου - παιδιού τότε οφείλουμε να τους διαθέσουμε - ως κοινωνία - όλα τα μέσα για την επίτευξη του σκοπού αυτού. Αυτό μπορεί κάποιος να το χαρακτηρίσει και ως ζήτημα ελευθερίας. Αυτήν την ελευθερία - δυστυχώς - δεν την προσφέρει το μονολιθικό ελληνικό σύστημα εκπαίδευσης. Μπορεί κάποια στιγμή στο μέλλον ..... Υ.Γ. Είμαι από τυχερούς εκείνους γονείς που έχουν υγιή παιδιά, άριστους μαθητές, βραβευμένους αθλητές και δεν έχω οικονομικό πρόβλημα να τα στείλω είτε στην Κοζάνη, είτε στην Λοζάννη.