ZaXoYs

Φύγαμε off topic αλλα΄μου κάνει εντύπωση πως ακόμα και σήμερα τώσα χρόνια μετά οι Έλληνες δεν είναι ενημερωμένοι για τα ανοιχτά σύνορα και τα περι τελωνείου στην Ε,Ε

Ελληνικά τα γράφω από πάνω ΠΡΟΣΦΥΓΕ ΣΤΗΝ ΔΙΚΑΙΟΣΥΝΗ θα πάρεις κα ι διαφυγόντα κέρδη αφού έχεις δίκιο ,ρώτα τους συναδέλφους σου που έχουν πάρει τα δικαιώματα όπως λες να σου πουν τον τρόπο . Καλά αυτός ο φορέας σας τι κάνει ?Το ΤΕΕ είναι ο φορέας των διπλωματούχων και αυτούς θα προασπίσει Δεν έχει νόημα να επαναλαμβάνουμε τα ίδια και τα ίδια σε ένα φόρουμ

Άρα σύμφωνα με όσα λες έχουν δικαιώματα διπλωματούχων , δεν το πιστεύω αλλά αφού είναι έτσι κάντε και οι υπόλοιποι και λύθηκε το πρόβλημα

Οπότε μας λες οτι αφού είναι ανώτατα θέλουν δικαιώματα ανώτατων Ωραίαέστω οτι το δεχόμαστε το 75% των αποφοίτων πχ σχεδόν 20 από τα 25 χρόνια που λειτουργούν τα ΤΕΙ ήταν ανώτερα άρα οι συγκεκριμένοι απόφοιτοι τους θα έχουν δικαιώματα για ανώτερες σπουδές σύμφωνα με την λογική σου Για να προλάβω τυχόν απαντήσεις ΔΕΝ με νοιάζει τι έγινε με τους τοπογράφους με τους παραγωγής κλπ καλώς η κακώς αλλά τι θεωρώ σωστό Προσωπικά δεν καταλαβαίνω γιατί δεν κάνετε προσφυγή στην δικαιιοσύνη αφού πιστεύετε οτι έχετε δίκιο (Ελληνική και ευρωπαική ) .Είσαστε τόσα χιλιάδες άτομα που το κόστος δεν θα είναι ούτε καν αστείο. Για να μην ακούσω υπόννοιες για την δικαιοσύνη να θυμίσω απλώς την υπόθεση Μπόσμαν στο ποδόσφαιρο

Μα δεν υπάρχει τελωνείο στις χώρες εντός της Ε.Ε πλην ελαχίστων εξαιρέσεων (αυτοκίνητα)

Δεν γνωρίζω από πρώτο χέρι αλλά πιστεύω οτι προφανώς θα δώσει εξετάσεις και για τα δύο πτυχία που θέλει να αποχτήσει άδεια ασκήσεως επαγγέλματος .Για τις μελέτες πιστεύω οτι πάλι θα μπορεί να διαλέξει μόνο δύο απλώς θα μπορεί να επιλέξει από το σύνολο των μελετών που μπορούν οι απόφοιτοι και των δύο αντίστοιχων σχολών.

Για να μην δημιουργούνται λάθος εντυπώσεις : Το τμήμα που λες έχει εγκριθεί η μετανομασία του σε τμήμα μηχανολόγων μηχανικών http://www.eap-forums.gr/modules.php?name=News&file=print&sid=202 οι του παν Αιγαίου που λες ΔΕΝ πήραν δικαιώματα μηχανολόγων Για τους Παραγωγής τα είπαμε σε άλλο topic

Για τα ηλεκτρολογικα ειπα ήδη οτι συμφωνώ , επαναλαμβάνω όμως οτι δεν είναι θέμα ΤΕ -ΠΕ αλλιώς δεν θα περίμεναν και οι μηχανικοί παραγωγής 25 χρόνια , μην ξεχνάς οτι υπάρχουν ειδικότητες ΠΕ πχ μηχανικοί περιβάλλοντος , μηχανικού χωροταξίας που ΔΕΝ έχουν ακόμα δικαιώματα ούτε καν τα παρωχημένα ΒΔ των ΤΕΙ

Για τα ηλεκτρολογικά συμφωνώ απολύτως αλλά για τα μηχανολογικά αν συμφωνείς με το παραπάνω είτε δεν ξέρεις την κατάσταση και το πρόγραμμα σπουδών το οποίο τό ίδιο το ΤΕΕ τους έβαλε να αλλάξουν.(υπάρχει παλιότερο topic και σε παραθέτω εκεί) είτε αντικρούεις τα ίδια τα επιχειρήματα σου αφού αν δεν δικαιούνται οι μηχανικοί παραγωγής τα συγκεκριμένα δικαιώματα δεν τα δικαιούνται ούτε οι απόφοιτοι ΤΕΙ Μια ειδικότητα μηχανικών πήρε δικαιώματα ύστερα απο 25 χρόνια θα περίμενα από αυτούς που΄είναι σε παρόμοια κατάσταση τουλάχιστον να επικροτήσουν

Η Ειδική Υπηρεσία Διαχείρισης του Υπουργείου Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων προχώρησε στην ανακοίνωση μιας ακόμη νέας πρόσκλησης για υποβολή προτάσεων στο πλαίσιο της έναρξης της νέας περιόδου του Επιχειρησιακού προγράμματος «Εκπαίδευση και Δια βίου Μάθηση 2007-2013». Ειδικότερα με την εν λόγω πρόσκληση αρχίζει ουσιαστικά η υλοποίηση των δράσεων για την προαγωγή της Έρευνας και της Καινοτομίας στα Ανώτατα Εκπαιδευτικά Ιδρύματα. Η πρώτη κατηγορία πράξης με την επωνυμία «Ηράκλειτος ΙΙ» αφορά στην διδακτορική έρευνα, συνολικού προϋπολογισμού 39.600.000,00 €. Η πρόσκληση απευθύνεται σε όλα τα Πανεπιστήμια της χώρας και θα χρηματοδοτηθούν σε α' φάση 800 προγράμματα διδακτορικής έρευνας ενώ σε β' φάση θα χρηματοδοτηθούν με νέο προϋπολογισμό ακόμη 400 προγράμματα. Θα πρέπει να σημειωθεί ότι παρέχεται ειδικό κίνητρο για συμμετοχή στην τριμελή συμβουλευτική επιτροπή μέλους Επιστημονικού Προσωπικού από οποιοδήποτε ΤΕΙ της χώρας ή μέλους αναγνωρισμένου Ερευνητικού Κέντρου της ημεδαπής ή της αλλοδαπής ή μέλος Πανεπιστημίου της αλλοδαπής, καθώς και όταν ο Υποψήφιος Διδάκτορας είναι πτυχιούχος ΤΕΙ. Κάθε διδακτορική έρευνα θα χρηματοδοτηθεί με το ποσό των 50.000 περίπου ευρώ και σε κάθε υποψήφιο διδάκτορα θα χορηγείται υποτροφία ύψους 900 ευρώ μηνιαίως για 3 χρόνια. Στόχος της πράξης είναι η ανάπτυξη και διεξαγωγή Έρευνας υψηλού επιπέδου στην Ελλάδα που έχει ως στόχο την εκπόνηση Διδακτορικής Έρευνας και που διεξάγεται στο πλαίσιο των μεταπτυχιακών-διδακτορικών σπουδών. Η διεξαγωγή της Έρευνας θα εξασφαλίζει το ερευνητικό προσωπικό για την περαιτέρω ανάπτυξη των ίδιων των πανεπιστημιακών σπουδών και της έρευνας συμβάλλοντας παράλληλα στην αναβάθμιση του ελληνικού επιστημονικού δυναμικού και συνεπώς στην κοινωνική και οικονομική ανάπτυξη της χώρας. Στο πλαίσιο της πράξης αυτής θα χρηματοδοτηθούν δράσεις όπως: οικονομική ενίσχυση του υποψήφιου διδάκτορα για διάστημα μέχρι 3 ετών με σκοπό την εκπόνηση της διδακτορικής έρευνας δημοσιότητα και διάχυση των ερευνητικών αποτελεσμάτων μετακινήσεις του υποψήφιου διδάκτορα, του επιβλέποντα καθηγητή καθώς και των μελών της τριμελούς επιτροπής αναγκαίων για την διεξαγωγή της έρευνας προμήθεια αναλώσιμων υλικών και γραφικής ύλης, αναγκαίων για την διεξαγωγή της έρευνας προμήθεια εκπαιδευτικού υλικού και συνδρομές σε εξειδικευμένα επιστημονικά ηλεκτρονικά περιοδικά συμπλήρωση της υπάρχουσας εργαστηριακής υποδομής και εξοπλισμού, ώστε να καταστεί δυνατή η εκπόνηση της προτεινόμενης έρευνας Όποιος ενδιαφέρεται ας βιαστεί καθώς άκουσα οτι οι πρώτες αιτήσεις θα κατατεθούν μέχρι Μάρτιο-Απρίλη 2009

Ναι λογικά θα ανακοινώνεται στο http://www.asep.gr στις γραπτές εξετάσεις ρίχνε και καμιά ματιά στο http://www.diorismos.gr

Σε φροντιστήρια δηλαδή τι μάθημα θα διδάξεις?Γνωρίζω οτι μηχανικοί διορίζονται στα πρώην τεχνικά λύκεια αν επιτύχουν στις αντίστοιχες γραπτές εξετάσεις , αρκεί το δίπλωμα

Κοίτα και http://portal.tee.gr/portal/page/portal/teepatra

Γνωστός μου πάντως στο Περιβάλλον και Ανάπτυξη απογοητεύτηκε από το πρόγραμμα , αυτό γιατί δέχονται πλήθος διαφορετικών ειδικοτήτων πχ δικηγόρους , περιφερέιακής ανάπτυξης με συνέπεια όπως μου έλεγε στην προσπάθεια να γίνει συγκερασμός και να παρακολουθήσουν και αυτοί χανόταν η ειδίκευση για όσους είχαν υπόβαθρο

Α δεν πάμε καλά εδώ μεσά ...παντού βλέπετε εχθρούς ΕΛΕΟΣ 1ον ο συγκεκριμένος χρήστης δεν έχει αποκλειστεί 2ον αν οι αρμόδιοι συντονιστές κρίνουν οτι παραβιάζει τους κανόνες θα αποκλειστεί όπως και οι υπόλοιποι χρήστες και ας προσφύγει όπου θέλει Συμφωνώ απόλυτα με το ποστ του συνάδελφου acnt εδώ : http://www.michanikos.gr/viewpost.php?p=50634 Ευχαριστώ

Ενδιαφέρον υλικό έχει και στο http://www.psxm.org/

Έχουν με κάποιο όριο στο εμβαδόν πράγμα που ισχύει και για τα ΤΕΙ τοπογραφίας από όσο γνωρίζω http://portal.tee.gr/portal/page/portal/PROFESSIONAL_ISSUES/SYXNES_ERWTHSEIS_P/TAB36023/AGRONOMOI_ARXITEKTONES_POLITIKOI.HTM

Με εικόνα σίγουρα γίνεται δες πχ το http://blogs.mathworks.com/videos/2007/10/16/matlab-basics-setting-a-background-image-for-a-gui/ ή απλά http://www.mathworks.com/support/solutions/data/1-19J7T.html αλλά πιθανότατα υπάρχουν και άλλοι τρόποι

1.Γίνεται αλλά έχει κάποιος περιορισμούς δες : http://www.mathworks.com/access/helpdesk/help/toolbox/compiler/ 2.Ναι το matlab ονομάζει την συγκεκριμένη δομή cell ,χάνεις βέβαια σε ταχύτητα αλλά είναι πολύ βολικό δες : http://www.mathworks.com/access/helpdesk/help/techdoc/index.html?/access/helpdesk/help/techdoc/matlab_prog/f2-67323.html&http://www.mathworks.com/cgi-bin/texis/webinator/search/ 3.Δεν κατάλαβα την ερώτηση

Πιστεύω οτι στο μέγεθος που 1 σύγραμμα μόνο μπορεί να σε μάθει πλέον της επίλυσης και την φυσική σημασία το συγκεκριμένο βιβλίο το κάνει ,(έχει επιπλέον ένα κεφάλαιο όπως είδες με επίλυση δ.ε σε προβλήματα μηχνικής όπως οι τροχιές των πλανητών αλλά και ηλεκτρικά κυκλώματα) .Με την προυπόθεση να ξέρεις βέβαια πχ τι είναι το ολοκλήρωμα Μιας και μιλάμε για την φυσική σημασία να πω οτι δεν την μαθαίνεις μόνο στα ανάλογα μαθηματικά,αλλά η πραγματική εμπέδωση συνήθως γίνεται αργότερα ,εννοώ οτι τουλάχιστον σε εμάς συνήθως όταν σε άλλα μαθήματα πχ συναντάγαμε διαφορικές εξισώσεις πχ από χημικές διεργασίες μέχρι περιβαλλοντικά μοντέλα ,υπόγεια υδραυλική υπήρχε πάντα συζήτηση τι αναπαριστά ο κάθε όρος της εξίσωσης , τι στα αλήθεια συμβαίνει και πως το ¨μοντελοποιούμε" μέσω των διαφορικών πχ το πλέον κλασικο πρόβλημα Reaction diffusion για μια ουσία στα υπόγεια νερα http://en.wikipedia.org/wiki/Reaction_diffusion Δυστυχώς όπως έχω γράψει και παλιότερα έχω γνωρίσει μηχανικούς παρόλα αυτά που δεν αντιλαμβάνονται φυσικά ούτε τον νόμο του Fick :-s Λογικά θα υπάρχει σε αρκετά βιβλιοπωλεία κάνε ένα google με τίτλο και όνομα συγγραφέα επίσης και η σειρά που προτείνει ο ckiriako συνήθως έχει πολύ καλά βιβλία

Εμάς μας έδιναν αυτό : http://www.cup.gr/ViewShopProduct.aspx?ProductId=264404&LangId=1 που θεωρώ οτι είναι αρκετά καλό βιβλίο

Καλή χρονιά σε όλους και υγεία πάνω από όλα!

Πράγμα που είναι παράνομο βέβαια ...Εκτός αν ΚΑΙ η Β3 δεν είναι μελέτη αλλά "έκθεση" ...(Οπότε την συντάσσει και φιλόλογος ανάλογα με την κρίση του υπαλλήλου lol)

Η εργασία σου όμως μήπως είναι για Membrane Bioreactor δες http://en.wikipedia.org/wiki/Membrane_bio_reactor και όχι απλώς για την προσθήκη μιας μεμβράνης για τεταρτοβάθμια επεξεργασία?

Αγγλία , Αμερική και αρκετές άλλες δες : http://en.wikipedia.org/wiki/Chartered_Engineer_(UK) και http://en.wikipedia.org/wiki/Professional_Engineer Αντιγράφω μερικά : ΑΓΓΛΙΑ : For registration, it is necessary for candidates to demonstrate that they are professionally competent through education, training and professional practice. Although many Chartered Engineers have honours degrees in engineering, science or mathematics, since 1997 it has been necessary to demonstrate masters level knowledge and understanding, most commonly by completion of the 4-year integrated MEng degree, or by gaining an appropriate masters degree following completion of a bachelor degree in engineering or a cognate subject. Candidates are also required to demonstrate an appropriate level of professional competence to practice, through evidence gained from records of initial professional development, and by professional review. The final stage of assessment is a "professional review" (interview) conducted by two Chartered Engineers and a Chairperson at which the candidate's competence will be assessed. A full description of the requirements for registration appears at [1] Overall it usually takes a minimum of 8 years but usually 10 years of university education and post graduate training to achieve the Chartered Engineer qualification. ΑΜΕΡΙΚΗ: In the United States, registration or licensure of Professional Engineers is performed by the individual states. Each registration or license is valid only in the state in which it is granted. Many Professional Engineers maintain licenses in several states for this reason, and comity between states can make it easy to obtain a license in one state based on licensure in another state without going through the full application process.[3] The licensing procedure varies but the general process is:[4] Graduate with a degree from an accredited four-year university program in engineering. Complete a standard Fundamentals of Engineering (FE) written examination, which tests applicants on breadth of understanding of basic engineering principles, and optionally some elements of an engineering specialty. Completion of the first two steps typically qualifies for certification in the U.S. as an Engineer-In-Training (EIT), sometimes also called an Engineer Intern (EI).[5] Accumulate a certain amount of engineering experience under the supervision of a P.E. In most states the requirement is four years, but in others the requirement is lower. Complete a written Principles and Practice in Engineering ('PE') examination, testing the applicant's knowledge and skills in a chosen engineering discipline (mechanical, electrical, civil, for example), as well as engineering ethics. Degree requirements in the United States are evolving. Effective 1 January 2015, the NCEES model will require a minimum of a master of science degree in engineering or a bachelor of science degree with additional 30 credits of equivalent graduate level work.[6]. This has received strong support from civil engineers