Panos_

Άκη, κατά τη γνώμη μου για το διαχωρισμό δε χρειάζεται. Ρώτα πάντως και στην υδομ για επιβεβαίωση. 

Παρεπιπτόντως, με ενημέρωση φακέλου δεν τον δέχονται το διαχωρισμό?

Ρωτάω, γιατί ενώ στο παραπάνω ΦΕΚ η συγκεκριμένη περίπτωση δεν περιγράφεται, από την άλλη ο ν. 4030 αναφέρει ότι ο έλεγχος δόμησης είναι υποχρεωτικός για κάθε εργασία που εκτελείται με άδεια δόμησης... (άρθρο 7, παρ. 3)

Χρειάζεται Άκη. Απλά στις περιπτώσεις που δεν κρίνεται η ρευματοδότηση ο έλεγχος δεν είναι τόσο πιεστικός, αλλά πρέπει να γίνει σύμφωνα με τη διατύπωση.

Καλησπέρα Άκη. Σύμφωνα με την τελευταία Υ.Α. (άρθρο 1, παρ. 1.α.) χρειάζεται ένας (τελικός) έλεγχος για την (α) περίπτωση που περιγράφεις.

"α) Κατηγορία Α΄: ένας (1) έλεγχος (τελικός)
i) Εργασίες επισκευής σε υφιστάμενα κτίρια, ανεξαρτήτως της επιφάνειας και της χρήσης τους.
ii) Εργασίες δόμησης που απαιτούνται σε περίπτωση αλλαγής χρήσης κτιρίου, ανεξαρτήτως της επιφάνειας και της χρήσης του.
iii) Προσθήκες καθ’ ύψος σε υφιστάμενα κτίρια, ανεξάρτητα από την επιφάνεια και τη χρήση τους.
iv) Εργασίες κατεδαφίσεων, ανεξαρτήτως του είδους και της κατηγορίας του έργου.
v) Εργασίες περιτοιχίσεων, ανεξαρτήτως του είδους και του μεγέθους τους.
vi) Εργασίες κατασκευής έργων αντιστήριξης, διαμόρφωσης περιβάλλοντος χώρου, κατασκευής κολυμβητικών δεξαμενών και υδάτινων επιφανειών, ανεξαρτήτως του είδους και του μεγέθους τους.
vii) Εργασίες κατασκευής δεξαμενών αποθήκευσης νερού, υγρών και αερίων καυσίμων, ανεξαρτήτως του είδους και του μεγέθους τους.
viii) Εργασίες κατασκευής στεγάστρων, ανεξαρτήτως του είδους και του μεγέθους τους."

FEK57B16012014_elegxos ergon kai ergasion domisis.pdf

Τα προσφυγικά είναι κτίρια με ιστορική σημασία και ταυτόχρονα και ένα αξιόλογο πολεοδομικό σύνολο.
Δεν είναι σωστό να κατεδαφιστούν. Πρέπει να συντηρηθούν και να αξιοποιηθούν.
Το ότι το σημείο έχει εμπορική αξία δε σημαίνει πως πρέπει να κατασκευαστεί άλλο ένα μεγαθήριο. Δεν έρχεται έτσι η ανάπτυξη.

Η επιλογή της φωτογραφίας που συνοδεύει την είδηση μου αρέσει. Κουστούμι, γραβάτα και κράνος. Ατσαλάκωτοι και οι δύο... 

Υποψιάζομαι πως υπάρχει μια διαφωνία επί των σχεδίων και γίνεται δημιουργικός διάλογος...

Εν τάχει γιατί αρκετά ασχολήθηκα με το θέμα.
Το πρόβλημα δεν είναι το κόστος του βιβλίου. Μη μιλάμε για αυτονόητα πράγματα.
Επίσης το πρόβλημα δεν είναι η ποιότητα και το επίπεδο των εκάστοτε σεμιναρίων.
Το πρόβλημα είναι αυτή τη στιγμή πως δεν υπάρχει προοπτική στον κλάδο! Δεν σπουδάζαμε συνάδελφοι και δεν κάναμε τόσους κόπους για να ασχολούμαστε στο μεγαλύτερο ποσοστό με αυθαίρετα, νομοθεσία και γραφειοκρατία...
Εννοείται πως η ευθύνη για τη διαμορφωθείσα κατάσταση δεν ανήκει σε ένα πρόσωπο. Όμως κάποια πρόσωπα βρέθηκαν σε θέσεις «κλειδιά» και η ευθύνη δεν επιμερίζεται εξίσου...

Καλά εσύ είσαι και σόι, δεν μετράς.

Σόι μου, όχι της Λεμπέση, για να μην επαναστατήσει κανείς και εναντίον του πράσινου Νίκου.

 

Επίσης προς τους mod,

σεβαστείτε το ότι έδωσα μάχη για να κρατήσω το επίπεδο (μετά τους 2 πρώτους συναδέλφους).

(υποσχέσεις όμως δεν δίνω... :-)

Για ποιο λόγο να επαναστατήσει κανείς?
Επειδή ο συνάδελφος συμφωνεί με την άποψή σου????
Καλά κάνει. Δημοκρατία έχουμε.

Φίλε, Σάββατο βράδυ (κι εγώ Κυριακή πρωί) θα τσακωθούμε για το βιβλίο της Λεμπέση??? Χωρίς να γνωρίζεις το «background” του εκάστοτε γράφοντα μην κάνεις σχόλια επί προσωπικού, για επίπεδο.

Όπως έχεις εσύ νεύρα, έτσι έχω κι εγώ. Έχουν συσσωρευτεί λόγω των καταστάσεων που κατά καιρούς έχω αντιμετωπίσει σε υπηρεσίες προκειμένου να βγάλω "τα προς το ζην."...

Εξαιτίας των γραφειοκρατικών αγκυλώσεων της «διοίκησης»....
Δεν επιθυμώ προφανώς να έρθω σε ρήξη σε προσωπικό επίπεδο με συναδέλφους για κανένα θέμα, αλλά αν με ξαναθίξεις σε προσωπικό επίπεδο δε μου αφήνεις επιλογή.

Υ.Γ.: Τη χοντρή που κάνει χειρονομίες την είδα.

Διαβάζω για κούτες γάλα, απορρυπαντικό, πατάτες, δωρεάν γεύμα.... Η κρίση έχει βαθύνει λέμε...     

Και που είναι το κακό;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;

Γιατί εγώ μόνο καλό βρίσκω....

 

Δεν γνωρίζω αλλά προφανώς η κάθε εταιρεία χαρίζει προϊόντα στο michanikos.gr για να τα διαφημίσει. Που είναι το κακό ξαναρωτάω και εγώ ??? Κάποιοι ψάχνετε πάντα κάτι για να γκρινιάζετε. Δηλαδή...είναι δυνατόν να χαρίζονται τα βιβλία ή τα προγράμματα επειδή αγαπάνε τον Engineer ? Διαφήμιση γίνεται όπως και στον πραγματικό κόσμο.

Tο θέμα είναι αν πρέπει στην κλήρωση να συμμετέχουν ή όχι μέλη με μικρή συμμετοχή στο forum.

Ο συνάδελφος υπενθύμισε πως η κλήρωση γίνεται για διαφημιστικούς λόγους και όχι για «επιβράβευση» των τακτικών μελών του forum. Η διαφήμιση λοιπόν λειτουργεί καλύτερα όταν οι κληρώσεις απευθύνονται σε όσο το δυνατόν ευρύτερο κοινό.

Δε νομίζω πως τοποθετήθηκε κατά της διαφήμισης γενικά. Είπε το αυτονόητο...

Μην αρπάζεστε με το παραμικρό... Η κρίση μας έχει κάνει πολύ ευέξαπτους...

Κυρ-Στέφανε βάλε μαρμελάδα! Και μπόλικο ζαμπόν...

Αναρτήθηκαν οι δυνητικοί δικαιούχοι??...

Για να μην ανοιξω αλλο τοπικ η να πεταξω την απορια σε ο,τι να ναι, βρηκα αυτο που ειναι παρεμφερες

 

Σε διαμερισμα κατασκευης 1979, εχουν τοποθετηθει απο τον εργολαβο τοτε συρομενα σιδερενια με μονο υαλοπινακα κουφωματα

Αυτα, λοιπον, στο σημειο που συρονται στις ραγες πανω, δημιουργουν τμηματικα δρομικο τοιχο αντι για μπατικο

Συνολικα για 3 μπαλκονοπορτες υπολογιζω κανα 6αρι τ.μ. να ειναι δρομικος

 

Το αγνοειτε η το λαμβανετε ως δρομικη τοιχοποιια στην εξωτερικη επιφανεια με τις αναλογες απωλειες που αυτο θα συνεπαγεται...?

 

Εγω σκεφτομαι να το λαβω υποψιν μου....

 

Ξερω, το ψειριζω 

Κι εγώ το λαμβάνω υπόψιν.

Συνάδελφοι, λυπάμαι πολύ  για το χάος, αλλά δεν ευθύνομαι εγώ.

Ταλαιπωρούμαι κι εγώ εξ ίσου καθώς προσπαθώ να είναι όσο γίνεται πιο υπεύθυνα αυτά που μεταφέρω στους συναδέλφους. 

Όσο είχα την ευθύνη σας διαβεβαιώνω ότι έκανα πάρα πολλές προσπάθειες και ορισμένες πέτυχαν.

Όμως στη ΔΟΚΚ ήμουν μέχρι το Μάρτιο του 2005..................

 

Αυτό που κάνει εντύπωση είναι το θράσος...

pankrok, μακάρι να είναι όπως τα λες. Δεν είμαι κατά των logistics.
Είναι μια επιχειρηματική δραστηριότητα.
Δεν έχω ψάξει πάντως το οικονομικό μοντέλο της Σιγκαπούρης για να είμαι ειλικρινής...
Όμως, το λιμάνι ανήκει πλέον στους κινέζους. Επομένως διατηρώ επιφυλάξεις για το ποσό που θα καταλήγει στη δική μας οικονομία.

Πιστεύω πως το μοντέλο θα είναι: «Γιάννης κερνάει, Γιάννης πίνει»...
Σε κάθε περίπτωση εμείς θα πρέπει να επιδιώκουμε μια πιο ισορροπημένη οικονομία, χωρίς βέβαια να αποκλείουμε τίποτα εφόσον μπορεί να επιφέρει την πολυπόθητη ανάπτυξη... 

Υ.Γ. Επίσης ελπίζω να γίνει σωστά η χωροθέτηση (πρόκειται για ογκώδεις κατά κανόνα κτηριακές εγκαταστάσεις) γιατί αυτές οι διαδικασίες "fast track" έχουν και κινδύνους...

Συνάδελφοι, έχω την εντύπωση πως ο τομέας των logistics δε δημιουργεί πολλές θέσεις εργασίας.

Οι διαδικασίες έχουν αυτοματοποιηθεί πλέον σε πολύ μεγάλο βαθμό.

Μακάρι βέβαια να αποτελούν μέρος της λύσης.... Αλλά εγώ προσωπικά δεν το πολυπιστεύω... 

Η αποζημείωση ελεγκτή δόμησης έχει, κατά την γνώμη σας, υποχρέωση σύνταξης συμφωνητικού;

Όχι. Ο έλεγχος επιβάλλεται από την πολιτεία. Δεν πρόκειται για διαδικασία που σου αναθέτει κάποιος πελάτης. 

Αυτό βέβαια δε σημαίνει πως η πολιτεία δε θα σε φορολογήσει μετά...

Μπορείς και για ίσο με 120,00 τ.μ.

 

εχω ένα παλιό laptop με xp , επειδ'η το είχα φορτωμένο δεν έχω κάνει ποτέ ενημερώσεις παρόλου που πάντα μου βγάζει ότι υπάρχουν ενημερώσεις γαι τον υπολογιστή. Να τις κάνω, πρίν λήξουν?

Συνάδελφε, σε σχέση με τους υπολογιστές εγώ πλέον ακολουθώ την εξής αρχή:

"Όταν κάτι δουλεύει καλά μην προσπαθείς να το αναβαθμίσεις...."

Ave Caesar morituri te salutant.

Εφόσον πρόκειται για σενάριο μπορείς να χρησιμοποιήσεις ως κόστος τα 25€/τ.μ. που δίνει το "εξοικονόμηση κατ' οίκον".

Για το U ομοίως μπορείς να χρησιμοποιήσεις το επιτρεπόμενο για την κλιματική ζώνη που είσαι (π.χ. 0,60 για ζώνη Α ---> 4εκ πετροβάμβακα τουλάχιστον)

Εικάζω από τα συμφραζόμενα πως το νομοσχέδιο έχει να κάνει κυρίως με την περαιτέρω ενίσχυση της εισαγωγής κινεζικών προϊόντων στην ευρωπαϊκή αγορά.

Η χώρα μας αποτελεί πλέον για τους «φίλους» μας τους κινέζους πύλη εισόδου για τα προϊόντα τους.

Εν πάση περιπτώσει, καλή η προσέλκυση επενδύσεων αλλά θα πρέπει να στηριχθεί και η εγχώρια παραγωγή και επιχειρηματικότητα.

gio, μήπως έχεις διαθέσιμη τη λίστα με τις παραβάσεις?

edit: Ευχαριστώ gio

Δεν μένουν 20 ευρώ γιατί λογικά θα έχει και διόδια.... Οπότε δε μένουν ούτε για φαγητό και καφέ.... 

Για να περιοριστεί η χασούρα η κατάσταση επιβάλλει ψωμοτύρι και καμιά κονσέρβα (το πολύ)....

Μπορεί να γίνει και αναλυτικός υπολογισμός.

Αν και πάλι θα πρέπει να γίνει εκτίμηση για το είδος τσιμεντόλιθου - επιλογή λ...

Η επιλογή είναι δική σου...

http://www.youtube.com/watch?v=N-jNLD-g2X8

«Δεν είμαι ειδήμων, περιμένω την αξιολόγηση από την ΑΔΙΠ να μας πει κατά πόσον με αυτά τα τμήματα και με ποια ακόμη συγκροτείται πολυτεχνική σχολή και δεύτερον, αν υπάρχει ανάγκη άλλης μίας πολυτεχνικής σχολής ή αν αυτή η πολυτεχνική σχολή ουσιαστικά θα μας παράξει ανέργους και ούτω καθεξής.

Από εκεί κι έπειτα η αρχιτεκτονική σχολή υπήρχε και υπάρχει στο Προεδρικό Διάταγμα και με βάση και τις δημοσιονομικές συνθήκες θα δούμε τη λειτουργία της».

Την δήλωση έκανε σήμερα στη Βουλή ο υπουργός Παιδείας Κ. Αρβανιτόπουλος, απαντώντας σε ερώτηση του Βουλευτή Ιωαννίνων της Νέας Δημοκρατίας Σταύρου Καλογιάννη, σχετικά με την ίδρυση Πολυτεχνικής Σχολής στο Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων, και υπογράμμισε τα εξής:

Α. Να δούμε εν τέλει αυτός ο ακαδημαϊκός χάρτης της χώρας πόσες πολυτεχνικές σχολές μπορεί να σηκώσει, πόσες τέτοιες σχολές έχει ανάγκη η Ελλάδα. Επίσης, ποιο είναι το ποσοστό των ανέργων ή των πτυχιούχων από αυτές τις σχολές που μπορούν να βρουν θέση στην αγορά εργασίας και ένα σωρό από ερωτήματα, τα οποία πρέπει να απαντηθούν, για να έχουμε μια συνολική απάντηση.

Β. Ξέρετε ότι ο πειρασμός είναι, όταν προβάλλονται τέτοια αιτήματα τέτοιας φύσεως, να απαντάει κανείς με ένα «ναι» ή με ένα «όχι». Όμως, θέλω να υπενθυμίσω ότι εδώ και μία τριετία έχει αρχίσει μία προσπάθεια συνολικής αναδιάρθρωσης της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης και απαντώντας με ένα μονολεκτικό «ναι» ή «όχι» για την ίδρυση μιας σχολής σε ένα Πανεπιστήμιο ή σε ένα άλλο Πανεπιστήμιο, μπαίνει κανείς στον πειρασμό να πάει ξανά στην απαρχή του φαύλου κύκλου που μας οδήγησε ως εδώ.

Γ. Υπό ποια έννοια; Η ανάπτυξη του ακαδημαϊκού χάρτη της χώρας έγινε με έναν τρόπο, ο οποίος δεν λογοδοτούσε ούτε στις ακαδημαϊκές ούτε στις αναπτυξιακές λογικές. Έγινε με έναν τρόπο χωρίς μελέτη, με έναν τρόπο σχεδόν άναρχο.

Δ. Αυτό, λοιπόν, το οποίο κάναμε εδώ και μία τριετία είναι να προσπαθήσουμε να εξορθολογήσουμε αυτόν τον ακαδημαϊκό χάρτη της χώρας βλέποντας συνολικά τις ακαδημαϊκές, τις μαθησιακές ανάγκες, αλλά και τις αναπτυξιακές ανάγκες της χώρας. Γι’ αυτό είδατε ότι κάναμε τρία πράγματα.

Ε. Το πρώτο είναι ότι φέραμε έναν νόμο για τη συνολική αναδιάρθρωση του συστήματος διοίκησης των Ανωτάτων Εκπαιδευτικών Ιδρυμάτων της χώρας, έναν νόμο-πλαίσιο, ο οποίος υλοποιείται, εφαρμόζεται και νομίζω ότι μετά από ένα-δύο-τρία χρόνια, όπως και ο ίδιος ο νόμος αναφέρει μέσα στις πρόνοιές του, θα υπάρξει μία αξιολόγηση για να δούμε τι έχει λειτουργήσει σωστά και τι χρειάζεται να αλλάξει κ.ο.κ. Αυτό είναι το ένα.

ΠΡΟΕΔΡΕΥΩΝ (Γεώργιος Καλαντζής): Είναι χαρακτηριστικό παράδειγμα τα Ιωάννινα, πώς ένα πανεπιστήμιο που λειτουργεί σε υψηλό επίπεδο αναβάθμισε πολιτισμικά, οικονομικά την περιοχή σας. Τώρα ήρθε και η Εγνατία και σας έφερε κοντά μας σε δύο ώρες.

ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΑΡΒΑΝΙΤΟΠΟΥΛΟΣ (Υπουργός Παιδείας και Θρησκευμάτων):

Υπάρχουν δύο πράγματα όσον αφορά το θέμα της διαδραστικής σχέσης –με τσίγκλησε τώρα ο Πρόεδρος- της αμφίδρομης σχέσης που αναπτύσσεται ανάμεσα σε ένα πανεπιστήμιο και σε μια τοπική κοινωνία.

Φυσικά, κάθε ίδρυμα και ιδιαίτερα τα περιφερειακά ιδρύματα προσφέρουν, αλλά πρέπει να προσφέρουν με έναν τρόπο ο οποίος να ανταποκρίνεται σε πραγματική αναπτυξιακή στρατηγική, όχι δηλαδή να φτιάχνουμε τμήματα ατάκτως ερριμμένα, για να μπορούμε να ικανοποιούμε ενοικιαζόμενα δωμάτια ή κάποια εστιατόρια τα οποία πρόσκαιρα αναπτύσσουν έναν τζίρο.

ΣΤΑΥΡΟΣ ΚΑΛΟΓΙΑΝΝΗΣ: Συμφωνούμε απόλυτα.

ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΑΡΒΑΝΙΤΟΠΟΥΛΟΣ (Υπουργός Παιδείας και Θρησκευμάτων): Και αυτό γιατί; Γιατί με αυτόν τον τρόπο βλάπτουμε μακροπρόθεσμα το μέλλον των παιδιών.

Αυτό το οποίο νομίζω ότι πρέπει να κάνουμε κατ’ αρχήν είναι να διασφαλίσουμε ότι έχουμε ιδρύματα υψηλής ποιότητας, ανταγωνιστικά, τα οποία αναπτύσσουν την αριστεία και την εξωστρέφεια και έτσι δίνουν ισχυρά πτυχία και οι νέοι και οι νέες μας αύριο θα είναι ανταγωνιστικοί όχι μόνο μέσα στην ελληνική επικράτεια, αλλά και στο ευρωπαϊκό και στο πλανητικό –αν θέλετε- καταμερισμό έργου, γιατί πλέον καθένας από μας είναι πολίτης του κόσμου και συνεπώς, πρέπει να είναι ανταγωνιστικός σε οποιοδήποτε περιβάλλον.

Τα πανεπιστήμιά μας σε γενικές γραμμές είναι καλά ιδρύματα και έχουν θύλακες αριστείας. Εγώ δεν θα διαφωνήσω μαζί σας ότι το Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων είναι ένα καλό πανεπιστήμιο, ένα πολύ καλό πανεπιστήμιο.

Από εκεί και έπειτα, όμως, θα πρέπει να δούμε δύο πράγματα. Το πρώτο είναι να δούμε κατ’ αρχήν –και αυτό δεν είναι μόνο, αν θέλετε, ένα φαινόμενο το οποίο παρατηρείται στον ελληνικό χώρο, χθες συζητούσαμε ακριβώς αυτό στο Συμβούλιο των Υπουργών της Ευρωπαϊκής Ένωσης- τις μελέτες ΠΙΑ και PISA, τις μελέτες του ΟΟΣΑ, όλες αυτές τις μελέτες που μας δείχνουν δύο πράγματα, ότι πρέπει να γίνει μία αντιστοίχιση των προσόντων και των δεξιοτήτων των εκπαιδευόμενων σε όλες τις βαθμίδες της εκπαίδευσης με αυτά τα οποία η πραγματικότητα πλέον, η οποία αλλάζει με γοργούς ρυθμούς, απαιτεί. Πρέπει πάντοτε να γίνεται αυτή η αντιστοίχιση. Αυτό πάντοτε οδηγεί σε αλλαγές όσον αφορά τη στόχευση και τα γνωστικά αντικείμενα που κάθε εκπαιδευτικό σύστημα δίνει προς τους νέους και τις νέες.

Για να μην παρεξηγηθώ, σας λέω ότι η φιλοσοφία μου δεν είναι αυτή, αλλά είναι το ακριβώς αντίθετο, ότι η γνώση δεν είναι μόνο αυτό, δηλαδή η γνώση δεν είναι μόνο μία σχέση αιτίου-αιτιατού ανάμεσα στην εκπαίδευση και στην παραγωγή, στην εκπαίδευση και στην εργασία. Δεν πρέπει η εκπαίδευση να είναι υποσύνολο των αναγκών της εργασίας, κάθε άλλο, γνώση είναι πάντοτε και μία διαδικασία η οποία πρέπει να οδηγεί τον άνθρωπο στην αγωγή, στην αρετή, στην προσπάθεια για την τελείωση ως ατόμου, ως ανθρώπου. Όμως, δεν μπορούμε να αποκόψουμε τα δύο.

Έχοντας πει όλα αυτά, λοιπόν, λέμε ότι βλέπουμε και εμείς στην πατρίδα μας, όπως βλέπουμε και σε κάθε ευρωπαϊκή χώρα –γιατί στα θέματα της παιδείας υπάρχουν εθνικές πολιτικές, άσχετα αν υιοθετούμε τελικά μια συγκριτική μεθοδολογία για να μαθαίνουμε ο ένας από τα λάθη του άλλου και στο τέλος να αναπτύξουμε και μία ευρωπαϊκή στρατηγική στο βαθμό που αυτή είναι εφικτή και δυνατή- όπως και οι υπόλοιποι σε άλλες χώρες της Ευρώπης, αλλά και του κόσμου ποια είναι τα συγκριτικά μας πλεονεκτήματα, ποιοι είναι οι αναπτυξιακοί τομείς που πρέπει να αναπτύξουμε, ποιες είναι οι δυνάμεις που έχουμε αυτήν τη στιγμή, για να δώσουμε ώθηση εκεί που έχουμε πράγματι συγκριτικά πλεονεκτήματα. Αυτό εννοώ πέρα από τις κλασικές σπουδές, τις ανθρωπιστικές σπουδές που πρέπει να είναι στην Ελλάδα και όσον αφορά το δικό μας εκπαιδευτικό σύστημα πάντοτε σταθερές στην προσέγγισή μας και πάντοτε να αναπτύσσονται. Όμως, πρέπει να δούμε και τις επιμέρους εκείνες επιστήμες, τις τέχνες, στις οποίες πρέπει να δώσουμε ανάπτυξη.

Γιατί το λέω αυτό; Γιατί πάντοτε θα δείτε ότι και σε κάθε μηχανογραφικό κάνουμε μία αναδιάρθρωση, μία διόρθωση, ανάλογα και με τις ανάγκες που παρουσιάζονται.

Για παράδειγμα, βλέπουμε ότι αυτή τη στιγμή υπάρχει μία οροφή όσον αφορά τις ανάγκες του δημοσίου στην είσοδο των εκπαιδευτικών γιατί βλέπουμε ότι υπάρχουν πολλοί αδιόριστοι ακόμη. Άρα πρέπει να πούμε στους νέους και τις νέες μας ότι μπορεί να το έχεις αυτό ως όνειρο, αλλά δες και την πραγματικότητα η οποία δείχνει ότι την επόμενη πενταετία αν σε ωθήσουμε προς αυτή την κατεύθυνση, είναι πολύ πιθανό να σε εισάγουμε σε ένα τούνελ ανεργίας.

Αυτό λοιπόν που λέγεται επαγγελματικός προσανατολισμός που πρέπει να είναι η μέριμνα και η υποχρέωση μίας πολιτείας, πρέπει να γίνεται κάθε χρόνο. Ένα το κρατούμενο.

Το δεύτερο είναι η αξιολόγηση. Αναφέρατε δύο τμήματα τα οποία βρίσκονται στη σχολή των θετικών επιστημών, αλλά αυτά –δεν είμαι ειδήμων, περιμένω ακριβώς την αξιολόγηση από την ΑΔΙΠ- βρίσκονται στην περιφέρεια και όχι στην καρδιά μιας πολυτεχνικής σχολής, όσον αφορά τα γνωστικά τους αντικείμενα.

Αυτό λοιπόν που θέλουμε και περιμένουμε από την αξιολόγηση είναι να μας πει κατά πόσον με αυτά τα τμήματα και με ποια ακόμη συγκροτείται πολυτεχνική σχολή και δεύτερον, αν υπάρχει ανάγκη άλλης μίας πολυτεχνικής σχολής ή αν αυτή η πολυτεχνική σχολή ουσιαστικά θα μας παράξει ανέργους και ούτω καθεξής.

Από εκεί κι έπειτα η αρχιτεκτονική σχολή υπήρχε και υπάρχει στο Προεδρικό Διάταγμα και με βάση και τις δημοσιονομικές συνθήκες θα δούμε τη λειτουργία της.

Πηγή: http://www.esos.gr/a...thmio-ivanninvn

Click here to view the είδηση

Στη ΔΟΚΚ ασχολήθηκαν ποτέ να ενημερώνουν τις κατά τόπους πολεοδομίες για να μην ερμηνεύουν και λέει ο καθένας το μακρύ του και το κοντό του????

Όχι βέβαια!

Έγραφαν βιβλία και έκαναν περιοδείες με το ΤΕΕ...
Αφιλοκερδώς, εννοείται, για να βάλουν τάξη στο χάος που δημιούργησαν....