Αρχικά χαίρομαι για τις απαντήσεις και το ενδιαφέρον σας . Σκεφτόμουνα να ξεκινήσω την μακροσκελή απάντησή μου με το : όποιος είναι έξω από το χορό πολλά τραγούδια ξέρει , αλλά θα προτιμήσω ένα άλλο.
Η ημιμάθεια είναι χειρότερη της αμάθειας . Θα ξεκινήσω με το σημείο στο οποίο αναφέρεστε οι περισσότερη την αποτυχία των ΤΕΙ στην οποία συμφωνώ με τον georgios_m . Θέλω όμως να προσθέσω ότι η αποτυχία των ΤΕΙ οφείλεται και στους σπουδαστές και στις πανελλήνιες και η αποτυχία αποτελεί ένα αίτιο της συγχώνευσης με κοντινά πανεπιστήμια . Θα επιθυμούσα να μην καταπιανόμαστε από τη σημασία των λέξεων , γνωρίζω πολύ καλά ότι και τα ΤΕΙ είναι πανεπιστήμια . Για ποια ΑΔΙΙΠ και ποια ΜΟΔΙΠ μιλάτε ; Αυτές είναι αξιολογήσεις ; Σοβαρά , τώρα ; Που είναι οι δείκτες έρευνας ; οι δείκτες των φοιτητών(έτη αποφοίτησης,βαθμοί (όποιος θέλει για δημόσιο) ) ; οι δείκτες δημοσιεύσεων ;
Jimakos R έχω πολύ καλή και συνεχή ενημέρωση επί του θέματος και είμαι μελλοντικό συνάδελφος , δεν γράφω στην τύχη αλλά γράφω διότι νιώθω ότι κάποιοι άλλοι θα αποφασίσουν για την ελπίδα μου ενώ εγώ θα παλέψω με όλες μου τις δυνάμεις για να την καθορίσω .
Προς BAS : Ως φοιτητής του τμήματος Μηχανολόγων Μηχανικών του ΠΔΜ πιστεύω ότι θα πρέπει να αναθεωρήσετε κάποιες απόψεις σας . Γνωρίζετε για το τμήμα ; ή απλά το είχατε επισκεφθεί στο παρελθόν ; Έχετε παρακολουθήσει μαθήματα και από το τμήμα αλλά και από το ΤΕΙ ; Είχα την τιμή να επισκεφθώ και να παρακολουθήσω μαθήματα του ΤΕΙ . Αναγνωρίζω τα τρομερά εργαστήριά τους , ωστόσο το επίπεδο των φοιτητών θεωρώ ότι είναι χαοτικά χαμηλότερο εάν μου επιτρέπεται η χρήση αυτής της φράσης . Επίσης θα σας πρότεινα να κοιτάξετε τα προγράμματα σπουδών και να διακρίνετε τις διαφορές που υπάρχουν . Τέλος επειδή μιλάτε απαξιωτικά για το τμήμα να σας ενημερώσω ότι το τμήμα έχει την ομάδα Tyφoon Motoracing η οποία βγήκε 7η στο διαγωνισμό MotoStudent στην πίστα της Αραγονίας στην Ισπανία και κέρδισε δύο βραβεία , σχεδιασμού και καινοτομίας ΚΑΙ απείχε 16 βαθμούς από τον τρίτο. Ενώ στον ίδιο διαγωνισμό που συμμετείχε όλη η πολυτεχνική του ΑΠΘ δείτε λίγο που τερμάτισε . Οπότε λόγω έλλειψης υποδομών μιλάμε για ουσιαστική υποβάθμιση των σπουδών και όχι για αναβάθμιση.
Ας εφαρμοστεί η βάση του 10 στις πανελλήνιες , να δημιουργηθούν οι κατάλληλες δομές και τότε να μιλήσουμε για συγχωνεύσεις , όχι όταν καιγόμαστε για πολιτικούς ψήφους .