jackson

Ευχαριστώ!

Έχει κανείς το μέρος του ΕΚ-3 που αναφέρεται ατις καλωδιωτές κατασκευές;

Σε/με πρόσβαλα;;;; Πες το όπως θες!!!:D:D Δεν πειράζει...προσωπικά αυτός ο ύπνος με τα τσαρούχια μου βγαίνει...άρα θα συνεχίσω να κοιμάμαι για αρκετό καιρό ακόμα νομίζω... Διάβαζε τα ποστ προσεκτικότερα... Φθηνά βίτσια!!!:D:D

Προένταση καλωδίων έχετε κάνει;

ΟΧΙ!!! Για φαντάσου τι θα γινόταν στο φόρουμ μεταξύ Ξενό-Κολέγιο-ΤΕΙ-ΑΕΙ-τζήδων! ΜΠΟΥΡΡΡΡΡΛΟΤΟ!!!!!:D:D

ΤΑ ΠΑΝΤΑ ΟΛΑ!!! Σώπα και κοίτα, άκου και μάθε!!!

Αν δεν είναι απαράιτητο εφόδιο τότε γιατί το κάνεις; Για την ψυχή της μάνας σου; Δεν πιστεύω ότι παραπάνω από 1 στους 10 που πήγε από ΤΕΙ σε ΑΕΙ, δεν πήγε και για να μπορεί να αμοιφθεί καλύτερα, παρά μόνο για γνώσεις κλπ. Μιλάς για κατασκευή; Εγώ μιλάω για μελέτες μόνο. Τελοσπάντων......ο καθένας κρίνει από αυτά που βλέπει γύρω του...

Αν εσύ πιστεύεις ότι είναι το ίδιο να πάρεις 2ο πτυχίο στα 28 και το ίδιο στα 48...τότε έχεις δίκιο. Σε γραφειάκι σίγουρα θα ασχοληθείς με CAD...αλλά πιθανόν θα ασχοληθείς και με άλλα...όλα στο τσουβάλι της "ΕΜΠΕΙΡΙΑΣ" μπαίνουν...4ωρης ή 8ωρης...ή και 12ωρης. Όντως η εμπειρία έιναι πολύ σημαντικό εφόδιο...αλλά: Μήπως πρέπει να σκεφτούμαι ότι άλλη εμπειρία μαζεύεις με "Α ΠΑΚΕΤΟ" γνώσεων και άλλη με "Β ΠΑΚΕΤΟ" γνώσεων;;; Αν ο εργοδότης έχει το "εύκολο έργο Α" και το "δύσκολο έργο Β", που θα σε βάλει να απασχοληθείς με το "Α ΠΑΚΕΤΟ" γνώσεων;;; Και αν έχεις το "Β ΠΑΚΕΤΟ" γνώσεων μήπως μπορείς να διεκδικήσεις και περισσότερα ψίχουλα;;;

Είπα τη γνώμη μου. Αυτός που παρακολουθεί θα την τελειώσει σε εύλογο χρονικό διάστημα...ο άλλος...δεν ξέρω. Χώρια που αυτός που φοίτησε, θα είναι καλύτερος στη δουλειά του από αυτόν που απλά έδινε.... Μην το λες... Εδώ κι αν είσαι λάθος....

Ο φίλος stefk ρώτησε αν δουλεύοντας παράλληλα μπορεί να τελειώσει το πολυτεχνείο. Το παράλληλα ο καθένας το εννοεί όπως θέλει.... Είναι λάθος για μένα να λες παράλληλα, την 8ωρη δουλειά και την εξεταστική-ας δώσουμε και κανά μάθημα. Αυτό λέγεται δουλεύω και είμαι γραμμένος και σε μια σχολή.... Παράλληλα σημαίνει να κάνεις και τα 2. Γι αυτό έγραψα τα παραπάνω. ΥΓ: Σίγουρα υπάρχουν και εξαιρέσεις που το κάνουν αυτό...και τότε μπράβο τους.

Προσωπικά όταν είχα πολλά μαθήματα δούλευα part-time και κατά τη διάρκεια του εξαμήνου (και 2 δουλειές για κάποιο διάστημα) και των εξετάσεων. Πιστεύω έτσι πρέπει να κάνουν όσοι δουλεύουν παράλληλα. Αν δουλεύεις κανονικά δεν ξέρω....κάνει καμιά ευχή. (Αν και έχω παληκάρι που περάσαμε μαζί και δεν πάτησε ποτέ σχολή για παρακολούθηση, παρά μόνο στις εξετάσεις και την σχόλη την τελειώνει κανονικότατα και Γεωτεχνική κατεύθυνση, είναι όμως εξαίρεση και δεν πρόκειτε να εργαστεί σε γραφείο,εταιρία,εργοτάξιο ποτέ, ώστε να του χρησίμευε η παρακολούθηση...βέβαια τα πιάνει...)

Δεν είναι εξαιρέσεις...μάλλον προς το κανόνας τείνει. Και δεν το κρίνω από μένα ή τον Kostassid...αλλά από άλλους.

Έχω ξαναπεί πως είμαστε μηχανικοί και όχι...μαθηματικοί. Η χορδή τόξου είναι στοιχείο καλωδίου.... Μα είπα πριν πως ναι, έχουμε μηδενική δυσκαμψία όταν έχουμε λυγισμό...μα εδώ εξετάζουμε προ-λυγισμική κατάσταση...ελαστική (για μας!!!)

Η καμπτική δυσκαμψία ενός στύλου αλλάζει μόνο όταν ο στύλος διαρρεύσει ή λυγίσει. Γιατί να έχεις άλλη δυσκαμψία πέραν της ελαστικής;

Γιατί το λες αυτό Αλέξη;

Α, ΟΚ, νόμιζα πως το μέγεθος του βέλους ήταν λάθος. Όμως πώς θα υπολογίζεις την επιπλέον αξονική λόγω ατέλειας του στύλου;; Δεν νομίζω ότι είναι εύκολο και δόκιμο. Θέλω να πω, θα κάθεσαι να βάζεις στους στύλους ατέλεια στο μέσο τους;; Αν το κάνεις έτσι στην ουσία έχεις το αποτέλεσμα που θες για τη μηκίδα.... Εδώ που τα λέμε το ύψος ορόφου είναι συνήθως σταθερό και για ίδιας κατηγορίας διατομή η ατέλεια είναι η ίδια...οπότε ίσως δεν είναι χρονοβόρο.

Aυτό το λέει ο ΕΚ; Γιατί δεν νομίζω ότι ισχύει...

OK, απλώς άλλο ατέλειες και άλλο λυγισμός.

Δεν υπάρχει πιστεύω περίπτωση να αναφέρει κάτι τέτοιο ο ΕΚ3. Απλά γιατί το εγκάρσιο βέλος λόγω καμπτικού λυγισμού είναι απροσδιόριστο, εκτός κι αν κάνεις ανάλυση 2ας τάξης με ατέλειες, χώρια που παίζει ρόλο το είδος του λυγισμού. Μήπως το μπερδεύεις με τις ατέλειες;

Αν είσαι σίγουρος για τις δεσμεύσεις που έχει βάλει και κινηματικές εξαρτήσεις, κάνε. Σημείωσε όμως ότι δεν θα πάρεις το μήκος λυγισμού. Το κρίσιμο φορτίο κατά Euller θα πάρεις και από εκεί θα βρεις το φορτίο λυγισμού με ατέλειες. Αν και το Scia νομίζω κάνει και buckling analysis με ατέλειες (κάτι που είναι λάθος σαν ορολογία αφού η buckling analysis δεν έχει να κάνει με ατέλειες, θέλει ψάξιμο το τι ακριβώς κάνει)...αλλά νομίζω αργεί πολύυυυυυυυυυ η ανάλυση. Γραμμική λυγισμού κάνε.

Μα νομίζω απάντησες στο 4....

Ευχαριστώ Γιάννη Γιάννη, αλλά έχω πολλεεεεεές σειρές και πολλεεεεές στήλες:D:D!!!

cv η αστράγγιστη φόρτιση είναι η φόρτιση κορεσμένης αργίλου με αντοχή Su=50kPa?

Παίδες σας ευχαριστώ όλους. Χρησιμοποίησα του Ζάχου και βγήκε πολύ έυκολα! Παρόμοιο πρέπει να είναι και του Gousgounarou, αν και δεν το δοκίμασα. Samdreamth δεν είμαι εγώ για Fortran:D:D:D...πάντως ευχαριστώ!

CostasV δυστυχώς δεν μπορεί να αντικαταστήσει τα σύμβολα, παρόλο που υπάρχουν στο αρχείο. Βγάζει 0 replacements..... Δεν ξέρω...πάντως σ' ευχαριστώ, να σαι καλά.