jackson

Ρε παίδες, αν μπορείτε βοηθήστε με. Έχω έκδοση Sofiplus 2002 16.1. Έκδοση Sofistik μάλλον 2002 (πως το βλέπω στα σίγουρα; στα Help--> About ό,τι να 'ναι βγάζει στις εκδόσεις....αλλά μέχρι 2002 γράφει).

Με αυτό το Sofiplus που έχω (και νομίζω μόνο με έκδοση ACAD 2002 μπορεί να δουλέψει), μπορώ να κάνω ΟΤΙΔΗΠΟΤΕ κάνω κ με τον Teddy; Εννοώ τα πάντα, προεντάσεις, όλα τα είδη ανάλυσης κλπ; Θέλω να πω όλες αυτές τις μικροαλλαγές που μπορείς να κάνεις με τον Editor σε όλα τα υποπρογράμματα, μπορώ να τα κάνω μέσα από τα Pull-Down menus του Sofiplus; Μου φαίνεται αδύνατον να περιέχονται όλα....

....Αν τους δωθουνε θα είναι η μεγαλύτερη αδικία για το διπλωματούχο που έχει γίνει ποτε.

Αυτό δεν πρόκειτε να γίνει ποτέ, για να υπάρχει διαχωρισμός. Μακάρι να έχουν δικαιώματα γιατί είναι κρίμα...αλλά αυτά που τους αναλογούν.

Να μπω και στη θέση κάποιου που τέλειωσε ΤΕΙ και μετά με κατατακτήριες πολυτεχνείο; Ε αυτός παει για αυτοκτονια ή στην καλύτερη θα μουτζώνει τον εαυτο του στον καθρέφτη 3 φορές τη μέρα.

Αυτό θα το κάνει αυτός που μπήκε στο Πολυτεχνείο μόνο κ μόνο για να αποκτήσει τα δικαιώματα. Όχι αυτός που μπήκε για να πάρει γνώσεις που δεν είχε και να μάθει να χρησιμοποιεί σωστά τα δικαιώματά του.

Κ τα ίδια δικαιώματα να αποκτήσουν (που δεν...), ο ΤΕΙτζης δεν έχει τις γνώσεις του ΑΕΙτζη....και θα είναι "κουμπωμένος" (κ αυτός κ οι άλλοι) ως προς αντικείμενα που ξεφεύγουν των γνώσεών του.....Αλλά θα γίνει μπάχαλο...

... Δηλαδή οτι η παραμετροποίηση και προσομοίωση με το κατάλληλο πεπεράσμενο και (ενδεχομένως τον κατάλληλο νόμο υστέρησης) ανήκει στο ακαδημαικό περιβάλλον.

Νομίζω ότι είσαι λίγο λάθος...forum μηχανικών είναι...ό,τι θες ρωτάς...και αν θέλουν σου απαντούν...εξάλλου δεν παραβίασε τους Κανόνες Συμμετοχής.

Σημειώνω ότι ο τύπος που έδωσα αφορά σταθερή τxy κατά το πάχος του στοιχείου, δηλ ΟΧΙ τ=τxy(z).

Tο αποτέλεσμα είναι Mxy=(τxy*t^2)/4, όπου t το πάχος του στοιχείου.

Mxy=ολοκλήρωμα από -t/2 έως t/2 του (τxy*z)dz, όπου t παχος στοιχείου.

Είναι η ροπή συστροφής, λόγω της τάσης τxy.

Οι θέσεις είναι περίπου 5-7. Δίνουν καμιά 60-80 άτομα. Σημασία βέβαια έχει πόσοι δίνουν κ το τελευταίο μάθημα. Σε μένα είχαν μείνει καμιά 45αριά άτομα.

Γνωρίζω ότι πέρυσι πήραν μόνο 2....απλά γιατί οι άλλοι κόπηκαν.

Στείλε μου π.μ. κ πες μου το φροντιστήριο.

Αν διαβάσεις μπορείς να μπεις ακόμα κ τώρα. Υπάρχουν άτομα που ξεκίνησαν φροντιστήριο Γενάρη μήνα κ δεν μπήκαν και άλλα που ξεκίνησαν Οκτώβρη κ μπήκαν....

Άσχετο....τι εστί Μαρσέλλο?

Εννοείς ότι η 2η στο γραφικό αντιστοιχεί στη στρεπτική, που εμφανίζεται σαν 3η στα αποτελέσματα και αντίστροφα για την κατά y-y? Το πρόσεξα...δεν είναι λάθος.

Τα παρακάτω αποτελέσματα είναι υπολογισμένα για διαφραγματική λειτουργία, γι αυτό κ είναι 12 ιδιομορφές (σελ. 11):

MODE — T(sec)

1 0.2376E+01 2.645

2 0.8574E+01 0.733 κατά y-y

3 0.8744E+01 0.719 στρεπτική (από συντ. συμμετοχής)

. . .

. . .

12 . .

Λίγο πιο κάτω έχει υπολογίσει ιδιομορφές με μάζες στους κόμβους (30 στο σύνολο) για την 3η σεισμική συνιστώσα (y-y) (σελ. 19):

MODE — T(sec)

1 0.2375E+01 2.646

2 0.7555E+01 0.832 στρεπτική (από συντ. συμμετοχής)

3 0.8762E+01 0.717 κατά y-y

. . .

30 0.7559E+02 0.083

Απλώς βρήκε διαφορετική στρεπτική με μάζα στους κόμβους κ επειδή οι τιμές είναι πολύ κοντά μεταξύ τους...έγινε 2η ιδιομορφή και καλά κάνει και δείχνει στο γραφικό αυτή. Τώρα θα μου πεις γιατί υπολογίζει ιδιομορφές με διαφραγματική λειτουργία...Μάλλον για ένα από τα κριτήρια ευστρεψίας που υπολογίζει αμέσως μετά.

Ναι,από τη Ματίνα μαθαίνουμε τα μπετά όσο είμαστε φοιτητές

Διαφωνώ...αλλά άποψή μου. Η Ματίνα χρησιμεύει για ποικιλία ασκήσεων που δεν υπάρχει χρόνος να διδαχθούν στο μάθημα. Όχι για να μάθεις μπετό. Δεν παίρνω παράδειγμα εμένα που είχα κάποιες βάσεις από το ΤΕΙ, αλλά από αυτά που βλέπω γύρω μου.

Ό,τι μπαίνει στις εξετάσεις έχει διδαχθεί στο μάθημα κ υπάρχει στο βιβλίο που είναι ανοιχτό (τουλάχιστον στα μπετά, αλλά κ στα άλλα μαθήματα). Αν παρακολουθείς, πας, παίρνεις 8-10 και την κάνεις με ελαφρά...ενώ έχεις μάθει. Αυτοί που δεν παρακολουθούν, "διαβάζουν" Ματίνα λίγο πριν την εξέταση, την ώρα της εξέτασης ξεφυλλίζουν την Ματίνα μπας κ πετύχουν την ίδια άσκηση...και μετά από 3 μέρες δεν θυμούνται τίποτα...(τα έχω κάνει κ εγώ αυτά σε μαθήματα που δεν με ενδιαφέρουν...αλλά ξέρω ότι δυστυχώς δεν θα μου μείνει τίποτα...)

Άρα η Ματίνα είναι κάτι βοηθητικό για να πάρεις ιδέες για ασκήσεις. Εξάλλου έχω ακούσει από πάρα πολλούς για λάθη (όχι αριθμητικά) πολλά...Δηλαδή εγώ που δεν πήρα Ματίνα δεν έμαθα?

ΥΓ. Δεν λέω τίποτα επί προσωπικού. Ό,τι βλέπω λέω.

Έχω ρίξει 170.000 κυβικά μπετού κ είμαι ακόμα μόνο 30 χρονών.Στο μπετό είμαι γιατρός.Δεν σου κάνει αυτό?

Μπράβο σου κ εις ανώτερα:D...αλλά όλο αυτό δεν μου λέει κάτι για τη Ματίνα...το ήθελες κ το πέτυχες.

Θα σου απαντήσω αύριο.....

Κατέβα στην Αθήνα κ πήγαινε στη Ματίνα.Εγώ έτσι πήρα δίπλωμα.

ΜΑΤΙΝΑ RULEZ!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!GOD SAVE MATINA!!!!!!

Πλάκα κάνεις....ήμαρτον με αυτή τη Ματίνα. Όχι κ να μάθουμε μπετό από τη Ματίνα.....βλαμμένοι είμαστε κ δεν καταλαβαίνουμε?

Mαλλον στο φροντιστηριο εννοεις...

Καταλαβαίνω την έννοια που το λες...αλλά σιγά μην κάτσει να ασχοληθεί το φροντιστήριο...

Θεωρω ομως υποχρεωση του καθενος που βαζει μια σχολη στο μηχανογραφικο του να ψαχνει πρωτα τα επαγγελατικα δικαιωματα που θα εχει μετα...

ΤΙ ΛΕΣ ΤΩΡΑ!!! Αμφιβάλλω αν οι μισοί από όσους φτιάχνουν μηχανογραφικό μπαίνουν στην ιδέα να σκεφτούν με τι ασχολείται κάθε σχολή (πέρα από την γενικότητα του τίτλου) κ εσύ λες για επ. δικαιώματα?

Ίσως θα έπρεπε να υπήρχε κάποια καθοδήγηση στο σχολειό.

1. Νομίζω πως είναι σωστότερο να πάρεις όλο το μήκος (10μ). Οι ενισχύσεις έχω την εντύπωση ότι πέρα από το να αυξάνουν τα αδρανειακά μεγέθη αντίστασης, δεν μειώνουν το μήκος λυγισμού κατά το μήκος της ενίσχυσης (αλλά πολύ λιγότερο).

Υ.Γ. Δεν έχω ανάλογη εμπειρία. Ας απαντήσει κάποιος που έχει.

Χωρίς να έχω την ανάλογη εμπειρία, δεν βλέπω λόγο να γίνει, πόσο μάλλον από τη στιγμή που έχεις και το φουρούσι. Κ αν το κάνεις, με το υπολογιστικό κομμάτι τι θα γίνει?

Με 2 λόγια, ικανοτικός σχεδιασμός, είναι εξασφάλιση καμπτικής αστοχίας στα πλάστιμα μέλη, απόκλιση ψαθυρής αστοχίας και αστοχία πρώτα δοκών και μετά υποστυλωμάτων.

Είχες ακούσει εκεί στον Καναδά τον όρο Capacity Design? Αν είχατε ασχοληθεί με σεισμό (q=behaviour factor) λογικά θα είπατε και για Capacity Design.

Οι σημερινές απαιτήσεις των Κανονισμών δεν αφήνουν περιθώριο για λύσεις στο χέρι.

Για να προσεγγίσεις την πραγματικότητα με το χέρι πρέπει να έχεις συμμετρικό κτήριο, να βάλεις στατικό σεισμό (ευτυχώς αυτό είναι πολύ εύκολο), να βγάλεις 2-3 περιβάλλουσες κ να οπλίσεις. Μικρά ανοίγματα ώστε να επαρκούν οι συνδετήρες του ΕΚΩΣ κλπ.

Α.....κ να λύσεις με q=1-1,5 για να μην κάνεις ικανοτικό κόμβων με το χέρι:(.

Αν θες q=3.5 τότε επαρκή τοιχώματα για μη ικανοτικό κόμβων....αλλά ναι στον ικανοτικό τέμνουσας.

Κ αν το δεχτούν στην πολεοδομία...που δεν θα το δεχθούν.

Το Next μια χαρά είναι. Καθόλου δύσχρηστο.

Υπάρχει ένα χειροκίνητο που το έχω δει αρκετές φορές. Είναι σίγουρα 3ψήφια η τιμή του. Κ κάνει μια χαρά δουλειά.

Αδελφέ δεν ρωτάς καλύτερα τα φωτοτυπάδικα που τυπώνουν κ διπλώνουν σχέδια? Αυτοί έχουν κάτι καλά. Κ χειροκίνητα κ ηλεκτρονικά.

Το next θεωρείτε κορυφή για σκυρόδεμα αλλά όχι και τόσο καλό στα μεταλλικά. Το etabs δεν ξέρω, δεν το έχω δει ούτε δουλέψει. Αν πας στις εταιρείες κάνουν παρουσιάσεις. Πρέπει να το κάνεις προκειμένου να καταλήξεις σε κάποιο...