kostaspde

Το βιβλίο του Κωνσταντινίδη (π-systems) έχει κάποια σχεδιάκια από συνήθεις πρακτικές. http://www.ktiriaka.gr/Default.aspx?ch=18

Έπειτα από άπειρες δοκιμές-εγκαταστάσεις και απεγκαταστάσεις κατάλαβα ότι ήταν μια ρύθμιση των windows (Ελληνικό ArchiCAD σε αγγλικά Windows 7 . Έπρεπε να το έχω καταλάβει.....). Για όποιον αντιμετοπίσει το ίδιο πρόβλημα, πηγαίνετε Start και γράψτε στο search box τη λέξη regional. Στα αποτελέσματα θα λέει Change the date, time or number format. Επιλέξτε το και πηγαίνεται στην καρτέλα admistrative. Εκεί κάντε click στο Change System Locale και επιλέξτε Greek.

Γιατί δε βάζεις τις πλάκες στην εσωτερική παρειά από τα δοκάρια; Εν τω μεταξύ εγώ έχω πρόβλημα μετά την εγκατάσταση του archicad 14 σε windows 7. Το πρόγραμμα πάει να τρέξει και μετά μου βγάζει μήνυμα (το κατάλαβα από τα συμφραζόμενα γιατί μου τα βγάζει κινέζικα) ότι κάποια add-on λείπουν. Ένας τύπος στο archicad-talk φαίνεται ότι έχει το ίδιο πρόβλαμα (http://archicad-talk.graphisoft.com/viewtopic.php?t=35309) αλλά μόνο με το ΜΕP modeler. Δοκίμασα απεγκατάσταση και ξανά εγκατάσταση, τα ίδια και ως administrator, με εγκατεστημένα τα java και quick time player, γενικά δεν έβγαλα άκρη.

Χαχαχα τρομερό για τον Έλληνα!!!

Νομίζω ότι όχι.

Ιταλέ για δες λίγο αυτό και αυτό και ψάξε για diaphragm

Χαχαχαχαχα καλό!!!!

Σχέδιο από κάποιον άλλον δοκίμασες να ανοίξεις, ώστε να δεις αν φταίνε τα αρχεία ή το autocad;

Κάπου δεν ήταν ένα thread για metal; Μήπως να το ξεθάψουμε; Edit: Το βρήκα αλλά είναι κλειδωμένο: Δώσε heavy metal στο μηχανικό!

Ακούστε με αλλαγμένο ρεφραίν:"Δεν παλεύεται ο ΓΟΚ, δεν παλεύεται ο ΓΟΚ, δεν παλεύεται ο ΓΟΟΟΟΟΟΟΟΟΟΟΟΚ" Πάμε όλοι μαζί: ...........

Μπορεί να γίνει. Κοίταξε αυτό που σου λέει ο st2 πιο πάνω.

Καταρχάς υπάρχει ειδική κατηγορία με θέματα για το autocad. Καλύτερα να ρωτάς εκεί. Κάνεις ένα layer και το ονομάζεις πχ monosi. Στο layer αυτό θα αντιστοιχίσεις μια γραμμή τύπου Batting. Στο μενού για τις γραμμές θα δώσεις το κατάλληλο linetype scale. Σχεδιάζεις στο μέσον του τοίχου μια γραμμή η οποία ανήκει σε αυτό το layer. Oops. Sorry διάβασα autocad.

Lostie, αν πρόκειται για πολιτικό προσωπικό στο στρατό σου λέω πήγαινε με χίλια!

Amon Amarth - Twilight of the Thunder God Άντε Λουκά πού είσαι;;;

Και μακριά να τα ρίξουν, θα μεταφερθούν με τον υδροφόφο ορίζοντα.

Ναι το βρήκα αυτό ήθελα. Ήταν υπερβολικά μικρό σαν γραμμή πάνω από την command line και δε φαινόταν. Σας ευχαριστώ και τους δυο!

Ναι terry σε πίνακα μου είναι πιο εύκολο. Πατάω preview αλλά δεν ανοίγει το παράθυρο....

Δεν εννοώ αυτό. Έχω ένα τριστυλο πλαίσιο. Έχω τα μόνιμα φορτία στο LC1 και κάνω δυο ακόμα LC. Στο LC2 τοποθετώ το ωφέλιμο φορτίο στο αριστερό άνοιγμα ενώ στο LC3 το τοποθετώ στο δεξί. Κάνω ένα envelope-ultimate combination με συντελεστές 1,35 για το LC1 και 1.5 για το LC2 και LC3 ώστε από τα Linear combination (αν κάνω explode) να έχω τις διάφορες περιπτώσεις με τις εναλλακτές φορτίσεις. Προφανώς τα μέγιστα Ν στα υποστυλώματα θα τα πάρω στο συνδιασμό LC1+LC2+LC3, ενώ τα ελάχιστα στο συνδιασμό LC1. Τις μέγιστες και τις ελάχιστες ροπές δε μπορώ να ξέρω από πριν ποιος συνδιασμός θα μους τις δώσει. Όταν πάω να δω μετά στα αποτελέσματα το Μy για το συνδιασμό μου, βλέπω την περιβάλλουσα. Ωραία μέχρι εδώ. Θέλω όμως για κάθε μέλος να δω με κάποιο τρόπο το Μy,min και το Μy,max μαζί με τα ταυτόχρονα Ν. Όχι τα Ν,max και Ν,min του ίδιου μέλους. Πχ μπορεί σε ένα μέλος η μέγιστη ροπή να αντιστοιχεί σε ένα "ενδιάμεσο" Ν, όχι απαραίτητα στο μέγιστο ή στο ελάχιστο. Τα ζευγαράκια θέλω. Δε ξέρω αν με καταλαβες. edit Τέλος πάντων, θα περιμένω να επαληθεύσω αυτό που θέλω από το statik στη σχολή. Ευχαριστώ πολύ πάντως

Ναι αυτό ξέρω πώς γίνεται. Άλλο θέλω να κάνω. Έχω κάνει ένα combination και έτρεξα την ανάλυση. Πήγα στο results για να δω την περιβάλλουσα του My. Θέλω όμως να δω και το ταυτόχρονο αξονικό. Όχι την περιβάλλουσα του αξονικού. Την ανάλυση την κάναμε στη σχολή στο statik 3 και μας έδειχνε σε λίστα (όχι διάγραμμα) τα μέγιστα και ελάχιστα Μy μαζί με τα ταυτόχρονα Ν κάθε μέλους (στην αρχή, στη μέση και στο τέλος κάθε μέλους). Στο scia δε γίνεται αυτό;

Ξέρει κανείς πώς μπορώ να δω την περιβάλλουσα της ροπής και αλλά και το ταυτόχρονο Ν;

Να σου πω εγώ που πήγα και ρώτησα μηχανικούς γνωστούς μου. "Να πας είναι πολύ καλή σχολή και πρόβλημα δε θα έχεις, στη δικιά μας πολεδομία δουελύεις κανονικά χωρίς περιορισμούς." Όταν μια σχολή σε επαρχιακή πόλη μπορεί να δεχθεί πχ 80-100 άτομα ανά έτος και να τα εκπαιδεύσει σωστά, το ΥΠΕΠΘ στέλνει 200. Αποτέλεσμα η βάση κατακρεμνίζεται, μπαίνουν στη σχολή αρκετά παιδιά χωρίς τις στοιχειώδεις απαιτούμενες γνώσεις, με τη φρούδα ελπίδα ότι θα γίνουν μηχανικοί και ότι στραβά-κουτσά-έρποντας θα πάρουν το πτυχίο και θα έχουν δέσει το γάιδαρό τους με αυτό. Ωστόσο δε σημαίνει ότι όποιος μπει στη σχολή πρέπει και να τη βγάλει. Αυτό μας το ξεκαθάρισαν από την πρώτη μέρα στο πρώτο εξάμηνο. Θυμάμαι χαρακτηριστικά τη φράση ενός καθηγητή (φοβερού επιστήμονα-ερευνητή) “εάν δε μου αποδείξει κάποιος ότι ξέρει, εδώ χίλιες φορές θα τον κόψω, μαζί θα πάρουμε σύνταξη, αλλιώς άμα βγει έξω δεν είναι μηχανικός, είναι επικίνδυνος εγκληματίας και μαζί του κι εγώ”. Και ας υποθέσουμε ότι κάποιος από εδώ, από εκεί παίρνει το πτυχίο χωρίς να ξέρει που του πηγαίνουν τα τέσσερα. Τι νομίζετε ότι μπορεί να κάνει; Άντε βαριά βαριά σε κανένα εργοτάξιο για βοηθώ να τον πάρουνε ή σαν αγκαριομάχο σε γραφείο (φωτοτυπίες, καφέδες, πολεοδομία). Αλλά γιατί να πάρει κάποιος έναν τέτοιο απόφοιτο και να μη πάρει έναν καλύτερο; Από την άλλη , γιατί να έχουν ρε παιδιά δικαιώματα κάποιοι απόφοιτοι του 70 εξ΄Ιταλίας ορμόμενοι όταν δεν έχουν ιδέα; Γιατί να κάνουν μελέτες διπλωματούχοι του πολυτεχνείου που μόνοι τους παραδέχονται ότι τα στατικά τους τα κάνει ο υπάλληλος της πολεοδομίας επειδή οι ίδιοι δε θυμούνται τίποτα; Γιατί εγώ να μη μπορώ να έχω την ευκαιρία να εξεταστώ αν ξέρω ή δεν ξέρω ώστε να μπορώ να ανοίξω το δικό μου γραφείο; Μόνο στην περίπτωση των ΤΕΙτζήδων θα επικαλούμαστε την ασφάλεια των κατασκευών; Πρέπει λοιπόν να θεσμοθετηθούν ρεαλιστικές εξετάσεις για τους νέους αλλά και για τους παλιούς που ασχολούνται με μελέτες, αναδρομικά. Εκεί να δείτε ποιοί και πόσοι θα κλάψουνε. Και να είστε σίγουροι ότι οι διαβασμένοι δε θα έχουν πρόβλημα. Ίσα-ίσα που θα ξεκαθαρίσει και το τοπίο από κάτι «μηχανικάρες». Αυτά τα ολίγα.

Παιδιά καλή (αν και ατελέσφορη) η συζήτηση για τα επαγγελματικά δικαιώματα. Αυτό όμως που με ανησυχεί περισσότερο είναι ότι δεν υπάρχει αντικείμενο ούτε για να πάμε κάπου για να κάνουμε την πρακτική μας. Η δε περίπτωση του να βρούμε δουλειά έχει πάψει να υφίσταται σαν ενδεχόμενο. Αυτό είναι που πρέπει να μας αποσχολεί και όχι το ποιός την έχει μεγαλύτερη...... την εκπαίδευση. Αυτά είναι γελοία πράγματα που σε σοβαρά κράτη δεν υπάρχουν. Αφού πλέον λες σε κάποιον τι σπουδάζεις και σε ρωτάει με ύφος σαν να σε λυπάται "το σκέφτεσαι για έξω μετά, ε;"

Ακαδημαϊκά "δικαιώματα"

Αν θέλεις να με ακούσεις, είναι αυτό ακριβώς που πρέπει να αποφύγεις στην προκειμένη φάση. Θα πάρεις πολλές "γενναίες" αποφάσεις ερωτευμένος και μετά αργά ή γρήγορα αυτή θα φύγει και θα μείνεις μόνος, παρέα με τις λάθος αποφάσεις... Βέβαια αν είναι μόνο για σ..ξ, κάνε όσο περισσότερο μπορείς.

Παιδιά με το email της top-software τι γίνεται; Έκανα αίτηση για ανανέωση student liscense και ακομη περιμένω. Τους έστειλα email αλλά απέτυχε η αποστολή. Έχουν δεύτερο email;