Μετάβαση στο περιεχόμενο

Directionless

Core Members
  • Περιεχόμενα

    1.699
  • Εντάχθηκε

  • Τελευταία επίσκεψη

  • Days Won

    3

Everything posted by Directionless

  1. Εμένα περί τα τέλη Ιουλίου με αρχές Αυγούστου (η αίτηση έγινε μέσα Ιουνίου). Δώστους λίγο χρόνο σε παρακαλώ, μη μου τους ζορίζεις !
  2. E τότε δεν πρέπει να βλέπεις ίντσες σε καμμία περίπτωση και σε κανένα σημείο (είτε στο μοντέλο, είτε στις ρυθμίσεις του προγράμματος). Κάτι δεν πάει καλά..
  3. Έχεις επιλέξει τις σωστές μονάδες από κάτω ; Σε τι μονάδες δουλεύεις ;!
  4. Η διατμητική αντοχή εξαρτάται και από το μέγεθος των κατακόρυφων φορτίων (βλ. κύκλο του Mohr), εξαρτάται βέβαια και από το πόσα και τι ανοίγματα έχεις σε κάθε τοίχο.
  5. Άλλο λέω όμως και δεν με κατάλαβες : ζήτησε να του προτείνουμε ιδέες πάνω σε ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΕΝΗ λύση που είχε σκεφτεί ο άνθρωπος ! Γι' αυτό και μίλησα για μπετά, μεταλλικά στοιχεία κλπ.
  6. Καλημέρα και σόρρυ για την καθυστέρηση (ξεχάστηκα εντελώς), Λοιπόν, δες λίγο στο menu options-> Output Decimal-> Length τι τιμή έχεις, όπως επίσης και στο options -> Dimensions/Tolerances -> Automerge Tolerance.
  7. Η συζήτηση ήταν πολύ συγκεκριμένη και αναφερόταν σε μεταλλικές δοκούς στήριξης, για τις οποίες υπήρχε ο φόβος ότι θα "χτυπούσαν" στο υπόλοιπο πάχος του τοίχου σε ενδεχόμενο σεισμό. Αν θέλει λοιπόν να σεβαστεί τα υλικά όπως είπε ο Άρης (αφού ξεφύγαμε πια και δεν δίνουμε κάποια συμβουλή ή άποψη πάνω στη ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΕΝΗ λύση που ζήτησε ο φίλος παραπάνω), θα έπρεπε να βάλουμε ένα κόντρα πλακέ θαλάσσης 22άρι ή και δύο στρώσεις (εννοείται διασταυρούμενα) για να δημιουργήσουμε διάφραγμα (αυτό το εφαρμόσαμε σε μία άλλη αποκατάσταση, σε κτίριο εντός Αθηνών).
  8. Kαλά, χαλάρωσε, ο καθένας το αντιμετωπίζει με τρόπο διαφορετικό. Όσο για τα περί κριών, αέρα κλπ τα είχα συζητήσει με τον Καρύδη στην Εφορία Νεωτέρων Μνημείων Αττικής μια φορά (για να σου λυθούν μερικές απορίες). Τώρα που το θυμήθηκα, δεν ρωτάς και καναν σιδερά να σου πει τι αέρα αφήνει όταν χώνει δοκάρια σε τοιχοποιία ή τοίχους ; ...
  9. Koίτα, η αλήθεια είναι ότι με άλλο αέρα μπαίνεις όταν κατέχεις καλά το αντικείμενο (περιπτώσεις παλιών μηχανικών που τον καιρό που δεν υπήρχε εξειδίκευση, ασχολούνται αποκλειστικά με το συγκεκριμένο αντικείμενο και μέσω της εμπειρίας και μόνο μάθαιναν τα "κόλπα" της συγκεκριμένης δουλειάς), όπως επίσης και όταν εμφανίζεσαι σαν κάτοχος του συγκεκριμένου μεταπτυχιακού διπλώματος. Το ξέρω ότι αυτό μπορεί να ακουστεί κάπως στα αυτιά πολλών εδώ μέσα, αλλά επειδή έχεις να κάνεις και με ανθρώπους του Υπ.Πο. (όπως πολύ σωστά είπε και ο mkalliou παραπάνω) αλλά και και επειδή είμαστε στο Ελλάντα, ε όσο να 'ναι παίζει τον ρόλο του κ αυτό (έχω εμπειρία από πολύ πρώτο χέρι). Από την άλλη, η προσθήκη πολιτικών μηχανικών στο συγκεκριμένο αντικείμενο είναι ιστορία των τελευταίων 20-30 χρόνων. Μη ξεχνάμε ότι κάποτε αυτή η δουλειά ερχόταν εις πέρας μέσω των αρχιτεκτόνων και μέσω της εμπειρίας και της παρατηρητικότητας. Που υπολογιστές, που εργαστηριακές δοκιμές και προσδιορισμός αντοχών, που διάφορα νέα και ευέλικτα υλικά (FRP, μεταλλικά στοιχεία και δεν συμμαζεύεται). Άλλωστε, οι αρχιτέκτονες τα έχουν και σαν προπτυχιακά μαθήματα (επιλογής / ας είναι καλά ο Μπούρας), χωρίς ωστόσο να θυμάμαι πόσα χρόνια "παρουσίας" μετρούν αυτά. Για το μεταπτυχιακό της Αθήνας, αυτό μετράει περίπου 10 χρόνια παρουσίας (για της Θεσσαλονίκης δεν ξέρω), ενώ της Ιταλίας (είτε του Sapienza, είτε του ICCROM) μετρούν άλλα 30.
  10. Δεν το λένε, αλλά εξαρτάται πάντα τι άκρες έχεις.
  11. Κοίτα, επειδή έχω εμπειρία από 1ο χέρι θα σου πω 2 πραγματάκια : Όντως, η Α' κατεύθυνση δεν μπορεί να προσφέρει πολλά πράγματα σε έναν πολ. μηχ. πέρα από το να διευρύνει τις γνώσεις του πάνω στο καθαρά αρχιτεκτονικό σκέλος μιας αποκατάστασης (το αναστήλωση το συζητάμε λίγο). Να σημειώσω ότι Α' κατεύθυνση τελειώνω. Αλλά, αν το κυνηγήσεις, μπορείς να κερδίσεις πράγματα μέσα από αυτό. Να, π.χ. στην περίπτωσή μου, και επίλυση ξύλινης στέγης έκανα και στατική επίλυση κτιρίου από φέρουσα τοιχοποιία. Αυτά δηλαδή που είχα καημό να πάρω και να μάθω, τα έκανα. Β' κατεύθυνση : όντως τα μαθήματα διδάσκονται ως επί τω πλείστον, από πολιτικούς μηχανικούς. Ακριβώς επειδή υπάρχουν πολλά μαθήματα ΕΠΙΛΟΓΗΣ, ο αρχαιολόγος διαλέγει αυτό που τον ενδιαφέρει, όπως αντίστοιχα και ο αρχιτέκτονας ή πολιτικός μηχανικός. Στην περίπτωση μας, ο πολ. μηχ. διαλέγει αντίστοιχα μαθήματα (ανάλυσης φορέων με Η/Υ ή π.χ. κάτι άλλα που κάνουν δειγματοληψίες και εργαστηριακές δοκιμές για τον προσδιορισμό των χαρακτηριστικών μιας τοιχοποιίας κλπ). Επομένως, όπως καταλαβαίνεις, τα πράγματα είναι λίγο πιο καλά στην κατεύθυνση Βου, σε ό,τι αφορά πάντα εμάς (τους πολ. μηχ.). Κοινά μαθήματα για Α'-Β' ήταν η ιστορία των αποκαταστάσεων, η παθολογία των κατασκευών και η τεχνική νομοθεσία. Τώρα, για τα κοινά που είχε η Β' κατεύθυνση δεν γνωρίζω, αλλά επειδή είχα τακτική επαφή με άλλα δύο παιδιά από Β', ξέρω ότι αναλώθηκαν περισσότερο εμβαθύνοντας σε θέματα παθολογίας (ανερχόμενη υγρασία, φαινόμενα φθοράς - ασβεστοποίηση κλπ - ).
  12. Σωστή η λύση σου, την έχω δει να εφαρμόζεται αλλά ακριβώς επειδή δεν είχα δει ούτε τη μελέτη, ούτε την διαδικασία εφαρμογής της λύσης, προτίμησα να μην σου πω κάτι. Επίσης, αν έχεις έτοιμες δοκοθήκες, αυτό είναι πολύ καλό. Είχα δει σε μία παλιότερη μελέτη, ότι γενικά επιδιώκεται ένας αέρας μεταξύ τοιχοποιίας και μεταλλικών δοκών, ακριβώς για να μην έχεις "δράση κριού". Νομίζω ότι τότε ο μελετητής είχε προτείνει ένα είδος αποσβεστικού υλικού (λάστιχο κλπ) στο κενό μεταξύ αριστερού και δεξιού άκρου δοκού και τοιχοποιίας. Εdit : όσο για την πλάκα, μπορείς να ανοίξεις διατμητικές οπές ανα τακτά διαστήματα (π.χ. ανά 65εκ.) επί της τοιχοποιίας (για πλάκα π.χ. 15εκ. πάχους, οπές 15x15x15εκ.).
  13. Ε καλά, βέβαια. Αυτό είναι προφανές, εκ του αποτελέσματος κρινόμαστε !
  14. Τέλος πάντων, έστω ότι αυτό ζητάει : (περίπτωση πλάκας από Ω.Σ.) Δημιουργείς σενάζ περιμετρικά (υπάρχει αντίστοιχη βιβλιογραφία για το πως κατασκευάζεται σενάζ σε ενδιάμεσες στάθμες υφιστάμενου κτηρίου) και μετά κατασκευή από πλάκα Ω.Σ. Έτσι, δημιουργείς και διάζωμα και διάφραγμα (κιβωτιοειδής λειτουργία). Το πρόβλημα σου είναι τα επιπλέον (νέα) φορτία που θα πρέπει να παραλάβει η πλάκα που θες να κατασκευάσεις ή κάτι άλλο ; Γίνε λίγο πιο σαφής για να σε βοήθησουμε, αν μπορούμε. @Brutagon : Είναι αυτό που ανέφερε ο rigid_point, φίλε Brutagon. Σε τέτοιας κλίμακας έργο, προσωπικά δεν θα έκανα στατική μελέτη και θα έπραττα όπως με φωτίσει ο Θεός και η εμπειρία.
  15. Συγγνώμη, αλλά ο άνθρωπος ρωτάει αν κατάλαβα καλά, την κατασκευαστική λεπτομέρεια στήριξης της (είτε σύμμικτης, είτε πλάκας από Ω.Σ.). Σωστά ή όχι ;
  16. Δεν το έχω μπροστά μου (τώρα), αλλά έλεγξε την επιλογή εκείνη που έχει για πόσο ελαστικό θα 'ναι ως προς τα μεγέθη (αποστάσεις) - δεν στο γράφω καλά τώρα, μόλις πάω στο γραφείο μου θα ξαναποστάρω να σου πω ακριβώς.
  17. Τι να πω .. με κάλυψε (πλήρως) η d2m.
  18. Kαλα εντάξει, αν δεις τις αρχιτεκτονικές-στατικές ιδιαιτερότητες, τις τεχνοτροπίες και τα διάφορα μυστήρια που κρύβει ένα υφιστάμενο, έλα να μου πεις μετά....
  19. Post-αρε κάτοψη ή κάτι αντίστοιχο για να ξεκινήσουμε, γιατί ό,τι και να σου πω, ψέμματα θα 'ναι (και δε θέλω να σε γελάσω, μόνο γέλιο θέλω να προσφέρω με αυτά που θα σου πω).
  20. Επιλαχόντας λέει το email, δηλαδή έπεσε άκυρο (Χι).. Περιμένουμε λέει για τα νεώτερα.
  21. Eξειδίκευση παιδιά, όχι προϋπηρεσία.. Κάτι σαν αυτό που έχει κάνει η d2m, εγώ, ο mkalliou και δεν ξέρω και γω ποιοι άλλοι εδώ μέσα. Υπάρχουν μεταπτυχιακά γι' αυτό το αντικείμενο, τόσο σε Αθήνα (Ε.Μ.Π.), όσο και σε Θεσσαλονίκη (Α.Π.Θ.).
  22. Eννοείς για νεόδμητο ; Αν ναι, τότε σε πληροφορώ ότι κυκλοφορούν κάτι Αλβάνια μάστορες, που αν δεις δουλειά τους, θα σου φύγει η μαγκιά ...
  23. Φέρουσα Τοιχοποιία sundance, ή αλλιώς από Φέρουσα Λιθοδομή. Ιδιαίτερα δε για το Μαράκι (που μάλλον το κατέχει το άθλημα), η λέξη "πέτρινο" ή "πετρόκτιστο" χρησιμοποιείται κατά το Μαμαλούκο από τις νοικοκυρές και όχι από επιστήμονες.
  24. 1000 ευχαριστώ ! Πραγματικά μου έλυσες τα χέρια.
×
×
  • Create New...

Σημαντικό

Χρησιμοποιούμε cookies για να βελτιώνουμε το περιεχόμενο του website μας. Μπορείτε να τροποποιήσετε τις ρυθμίσεις των cookie, ή να δώσετε τη συγκατάθεσή σας για την χρήση τους.