Directionless

Θα μπλέξει με αυτή τη λύση ... Και λέω θα μπλέξει γιατί ναι μεν οι πεσσοί θα 'ναι τα κατακόρυφα ραβδιά και οριζόντια οι δοκοί σύζευξης ... αλλά με τους κόμβους (σημεία συμβολής πεσσών-δοκών σύζευξης) τι γίνεται ... ; ΔΕΝ θεωρούνται πακτώσεις αλλά στην πραγματικότητα, κόμβοι πεπερασμένης ακαμψίας ... Και βέβαια, δεν είναι σημειακοί αλλά έχουν συγκεκριμένο μήκος. Όλη λοιπόν η μανούρα (για τους παλιούς κυρίως μηχανικούς που έχουν συνηθίσει στην προσομοίωση αυτή - με ραβδωτούς φορείς -) βρίσκεται στον προσδιορισμό της ακαμψίας αυτής.

Καλησπέρα παιδιά, Θα ήθελα να ρωτήσω το εξής : μπορεί κανείς μου διευκρινήσει αν με τους όρους "μη-γραμμική" και "ανελαστική" ανάλυση εννοούμε το ίδιο πράγμα ; Αν όχι, ποιες οι (κύριες έστω) διαφορές τους ; Ευχαριστώ, Νταϊρέκσιονλες

Είναι περασιά με τον υπόλοιπο όγκο του κτηρίου ; Πως "δένει" με το υπόλοιπο κτήριο ; Φερουσα Τοιχοποιία από τι ; Τούβλο, πέτρα, τσιμεντόλιθοι, τι ;

Είναι λίγο περίπλοκη η κατάσταση ... εξαρτάται που το αγοράζεις ... π.χ. στην Ν.Υ. είχε το NY tax που ήταν κοντά στο 8% αν θυμάμαι καλά (τουλάχιστον μέχρι πέρισυ που είχα πάει). Υπάρχει περίεργο καθεστώς.

Αν σκεφτείς ότι το φτηνότερο Leica Disto D3 το βρίσκεις με 300Ε εδώ (αποστασιόμετρο) και γω το πήρα πριν 3 μέρες (μου το 'φεραν για την ακρίβεια) με 200Ε από Νέα Υόρκη, καταλαβαίνεις πως ναι ...

http://www.asep.gr -> Υπολογισμός μορίων (πάνω δεξιά)

Ηλ.-Μηχ. είναι (ΕΜΠ), έχω κάνει μάθημα μαζί του, αλλά ναι, μην ξεφεύγουμε απ' το τόπικ (στην Αθήνα έπαιζε και Μάρκος - επίσης με μικρό πάντα όνομα - σε μερικές Στατικές). Eίναι λίγο σχετικό αυτό που λες και θα σου πω τι εννοώ (ως τελευταίο - τελευταίο για να μην ξεφεύγουμε - είτε μεταφέροντας τα post σε άλλο τοπικ) : Στην περίπτωση του ΕΜΠ τουλάχιστον, οι καθηγητές έχουν έρθει σε μεγάλη αντιπαράθεση με τους φροντιστηριακούς (καθ' ότι υπάρχουν και όπως λες σωστά, προσφέρουν μασημένη τροφή). Έτσι, κοιτάζουν πάντα να αλλάζουν τα θέματα και συχνά - πυκνά να βάζουν κυριολεκτικά άλλα αντί άλλων (πράγματα πολλές φορές σχεδόν αδίδακτα ή εκτός γνωστικού αντικειμένου). Ως εκ τούτου : α) Αναγκάζεσαι πια (εκ των πραγμάτων) να ασχοληθείς περισσότερο, εμβαθύνοντας στις συναφείς έννοιες - εφαρμογές κλπ, θέλοντας και μη. β) Κατά τη διάρκεια της εξέτασης, έχει τύχει άπειρες φορές να δίνουν επεξηγήσεις - πρώτα βήματα κλπ κλπ, επειδή με το "παιχνίδι" αυτό ("ας βάλουμε κάτι που δεν το 'χουν στις σημειώσεις τους οι φροντιστηριακοί") παίρνει η μπάλα και μεγάλο ποσοστό φοιτητών, οι οποίοι είτε δεν έχουν την οικονομική δυνατότητα να δώσουν λεφτά στα φροντιστήρια, είτε από προσωπική τους επιλογή θέλουν να ασχοληθούν ΜΟΝΟ με την επίσημη βιβλιογραφία και τις σημειώσεις των παρακολουθήσεων. Τέλος, ουκ ολίγες φορές, έχει μπει σε εφαρμογή (επίσημα πια - κατά τα λεγόμενα των υπεύθυνων καθηγητών - και κατόπιν έντονων πιέσεων απ' τους κομματικούς) η "κανονικοποίηση" (προς τα πάνω) των βαθμών, προκειμένου να περάσουν κόσμο. Δηλαδή, το μάθημα ως μάθημα μπορεί να 'ναι απλό, αλλά λόγω της κόντρας, οδηγούνται σε extreme καταστάσεις (βλ. θέματα εξετάσεων). Όποιος είναι πρόσφατος από ΕΜΠ, θα θυμάται τον έντονο χαμό με τα Τυπικά Υδραυλικά Έργα ή τη Στατική ΙΙ.

Γιαννής Γκαρούτσος είχε σώσει κόσμο (και στα καπάκια Ματίνα στατικές, μπετά, νερά και Μαρία για σίδερα). Και μόνο που έπαιζαν με τα μικρά τους ονόματα, είχαν μετατραπεί σε πολύ cult φιγούρες !

Ώπα, με πας μακριά τώρα. Με παρεξήγησες, δεν είμαι τέτοιος τύπος ! (δεν έχω ιδέα ρε συ, δεν ασχολούμαι με τέτοια, απλά λόγω μεταπτυχιακού ασχολούμαστε με την παραδοσιακή οικοδομική).

Τα χαγιάτια είναι μεν σκεπασμένοι χώροι αλλά συνήθως (απ' όσα έχω δει εγώ) είναι οι εξωτερικοί σκεπασμένοι χώροι που ενώνουν τμήματα μεταξύ τους (σκέψου δηλαδή - φαντάσου μάλλον - δύο χώρους εκατέρωθεν και έναν κεντρικό "κλειστό" διάδρομο που τους ενώνει).

Γιατί το λες αυτό ; Υπάρχουν και κάποιοι που έκαναν έναρξη τον Ιούνιο. Θα χάσουν του 2008 ;

Στα σίδερα Ι-ΙΙ (7ο και 8ο εξάμηνο) ήταν Βάγια - Ιωαννίδη κλπ τα βιβλία (δεν θα σου πω τίτλους επειδή απ' ό,τι ξέρω έχει αλλάξει η έκδοση, οπότε θα σε μπερδέψω περισσότερο) και - τουλάχιστον τότε - έδιναν και του Κουνάδη ("Σιδηρές Κατασκευές - Συμπεριφορά και Ανάλυσις" - Αντώνιος Ν. Κουνάδης, Γ' έκδοσις, εκδ. Συμεών - ΤΟΜΟΣ Ι & ΙΙ). Επιπλέον, υπάρχει του Ερμόπουλου για τις Σιδηρές Γέφυρες (9ο εξάμηνο Δομαστατικών) το "Σιδηρές και Συμμικτες Γέφυρες - Ανάλυση και Διαστασιολόγηση σύμφωνα με τους EC 1 ως 9" - Ιωάννης Χ. Ερμόπουλος, εκδ. ΚΛΕΙΔΑΡΙΘΜΟΣ. Τέλος, σαν μάθημα επιλογής του 9ου Δομοστατικών, το Ελαφρές Μεταλλικές Κατασκευές (α ρε μαθηματάρα) του Μιχάλτσου, όπου έδιναν 2 βιβλία του + 1 του Κουνάδη (το 1ο λέγεται "Ελαφρές Μεταλλικές Κατασκευές" - Γεώργιος Θ. Μιχάλτσος, εκδ. ΠΑΠΑΣΩΤΗΡΙΟΥ, το 2ο "Ελαφρές Μεταλλικές Κατασκευές - Μέθοδοι Υπολογισμού" - Γεώργιος Θ. Μιχάλτσος, εκδ. ΠΑΠΑΣΩΤΗΡΙΟΥ και το 3ο "ΣΙΔΗΡΑΙ ΚΑΤΑΣΚΕΥΑΙ εκ κοίλων διατομών", Αντώνιος Ν. Κουνάδης - εκδ. ΣΥΜΕΩΝ). Ελπίζω να βοήθησα. Υ.Γ. Αν δεν είσαι από Αθήνα, οι εκδόσεις Συμεών είναι ένα βιβλιοπωλείο επί της Ηρώων Πολυτεχνείου (αριθμός 74 , τηλ. 210-7777438 / κοντά στην πίσω πύλη Πολυτεχνειούπολης). Το αναφέρω γιατί ενδέχεται να δυσκολευτείς να το εντοπίσεις στα βιβλιοπωλεία έξω.

Πολύ σωστά ... Δεν χρειάζεται τόση ένταση και τόση ειρωνεία.

Nα φανταστώ παιδιά ότι κανείς απ΄ τους συναδέλφους αρχιτέκτονες δεν έχει κάτι τέτοιο (ούτε και έχει χρησιμοποιήσει ποτέ κάτι αντίστοιχο στη ζωή του). Ρε παιδιά, δεν θα σας φάω το ψωμί, μία βοήθεια ζητάω επειδή επείγομαι χρονικά ... !!!

Ό,τι ανέφερε παραπάνω ο συνάδελφος (κλειστοί, προεξέχοντες ωστόσο, κατοικίσιμοι χώροι). Κατασκευάζονται με τη μορφή προβόλων οι οποίοι καλύπτονται με το αντίστοιχο σανίδωμα του πατώματος (σαν σε συνέχεια αυτού). Η κατασκευή πραγματοποιείται μέσω βοητικών δοκαριών τα οποία συνδέονται με τους στρωτήρες και τον Φ.Ο. του πατώματος.

Το σαχνισΙ, τα σαχνισιΑ (ο τόνος λήγουσα συνάδελφε ! ).

Δυστυχώς δεν με χωράει για πινακάκι πλαγίως. Μπορεί κάποιος να στείλει ένα πρότυπο οριζοντίου (αυτό που μπαίνει κάτω) ; Ευχαριστώ πολύ.

Καλησπέρα, Κάνω μία εργασία για το μεταπτυχιακό (με σχέδια κλπ) και μου χρειάζεται ένα πρότυπο - έστω - από πινακάκι (είτε το μεγάλο που μπαίνει πλάγια, είτε το μικρό που μπαίνει κάτω και οριζόντια). Μπορεί κανείς να με βοήθησει ; Θα του είμαι ευγνώμων καθ' ότι πιέζομαι χρονικά για την παράδοση. Ευχαριστώ πολύ,

Υπάρχουν και οι συμβασιούχοι (8μηνο) που μπορούν να ασκήσουν ελεύθερα το επάγγελμα χωρίς περιορισμούς (υπογράφουν ΚΑΝΟΝΙΚΟΤΑΤΑ). Ωστόσο και αορίστου να 'σαι, κάνεις αίτηση στο αντίστοιχο συμβούλιο για έγκριση ή μη, των εργασιών που θες να κάνεις. Μόνο οι ΜΟΝΙΜΟΙ περιορίζονται.

Δεν είναι προσωπική επίθεση αλλά αραδιάζεις 3-4 "γεμάτες" σειρές με σχόλια. Τέλος πάντων ....

Σωστά, βγάζει και η Πειραιώς και η Marfin (άντε, ενισχύστε μπας και δούμε καμμια άσπρη μέρα στη μπάλα).

Γδούτος ΚΑΙ Παπακαλιατάκης ; Ή δεν ισχύει πια ;

Εννοείται αυτό, τσέκαρε το βάθος (τουλάχιστον στις πιο αξιοσημείωτες). Δεν υπάρχει λόγος να αρχίσεις να ανοίγεις κάθε τριχοειδή ρηγμάτωση. Επίσης, τσέκαρε αν έχει ξανασοβατιστεί εσωτερικά, γιατί αν έχει γίνει τότε είναι λίγο μανίκι η δουλειά (μιλώντας για σωστή προσέγγιση και όχι άρπα-κόλλα δουλειές).

Η λογική λέει ότι χωρίς τα πραγματικά χαρακτηριστικά της τοιχοποιίας, δεν γίνονται σωστές εργασίες επέμβασης και αποκατάστασης. Θα προκύψει δηλαδή, ένα αποτέλεσμα με δύο υλικά - πέτρα και ένεμα - που θα 'χουν μεταξύ τους αρκετές διαφορές στα φυσικοχημικομηχανικά χαρακτηριστικά - μέτρο ελαστικότητας, συντελεστή θερμικής διαστολής, αντοχές, πορώδες κλπ κλπ κλπ -. Γενικώς, μία ανομοιογένεια υλικού η οποία ενδέχεται μελλοντικά να κοστίσει πολύ περισσότερο απ' ό,τι μία σειρά από κινήσεις εγκαίρως.