geoste

Δημοσιεύθηκε ο νόμος 4280 στο ΦΕΚ 159/Α΄/08.08.2014, στον οποίο περιλαμβάνοντα οι τροπολογίες για τους ενεργειακούς επιθεωρητές. Στην παράγραφο 7 του άρθρου 54 του ίδιου νόμου περιλαμβάνεται τροπολογία που αφορά τη συγκρότηση της επιτροπής, της οποίας η σύσταση προβλέπεται από την υποπαράγραφο ΙΓ.12 του άρθρου πρώτου του Ν 4254/2014.

ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ Σχολή Θετικών Επιστημών 1) Τμήμα Μαθηματικών http://qa.auth.gr/documents/EER/EER16.pdf 2) Τμήμα Φυσικής http://qa.auth.gr/documents/EER/EER15.pdf 3) Τμήμα Χημείας http://qa.auth.gr/documents/EER/EER17.pdf 4) Τμήμα Βιολογίας http://qa.auth.gr/documents/EER/EER18.pdf 5) Τμήμα Γεωλογίας http://qa.auth.gr/documents/EER/EER19.pdf 6) Τμήμα Πληροφορικής http://qa.auth.gr/documents/EER/EER20.pdf Πολυτεχνική Σχολή 7) Τμήμα Πολιτικών Μηχανικών http://qa.auth.gr/documents/EER/EER21.pdf 8 ) Τμήμα Αρχιτεκτόνων Μηχανικών http://qa.auth.gr/documents/EER/EER22.pdf 9) Τμήμα Αγρονόμων-Τοπογράφων Μηχανικών http://qa.auth.gr/documents/EER/EER26.pdf 10) Τμήμα Μηχανολόγων Μηχανικών http://qa.auth.gr/documents/EER/EER23.pdf 11) Τμήμα Ηλεκτρολόγων Μηχανικών και Μηχανικών Υπολογιστών http://qa.auth.gr/documents/EER/EER24.pdf 12) Τμήμα Χημικών Μηχανικών http://qa.auth.gr/documents/EER/EER25.pdf 13) Τμήμα Μηχανικών Χωροταξίας και Ανάπτυξης http://qa.auth.gr/documents/EER/EER27.pdf Σχολή Επιστημών Υγείας 14) Τμήμα Ιατρικής http://qa.auth.gr/documents/EER/EER34.pdf 15) Τμήμα Κτηνιατρικής http://qa.auth.gr/documents/EER/EER37.pdf 16) Τμήμα Οδοντιατρικής http://qa.auth.gr/documents/EER/EER35.pdf 17) Τμήμα Φαρμακευτικής http://qa.auth.gr/documents/EER/EER36.pdf Σχολή Οικονομικών και Πολιτικών Επιστημών 18) Τμήμα Οικονομικών Επιστημών http://qa.auth.gr/documents/EER/EER04.pdf 19) Τμήμα Πολιτικών Επιστημών http://qa.auth.gr/documents/EER/EER05.pdf 20) Τμήμα Δημοσιογραφίας και Μέσων Μαζικής Επικοινωνίας http://qa.auth.gr/documents/EER/EER06.pdf Νομική Σχολή 21) Τμήμα Νομικής http://qa.auth.gr/documents/EER/EER03.pdf Φιλοσοφική Σχολή 22) Τμήμα Φιλολογίας http://qa.auth.gr/documents/EER/EER07.pdf 23) Τμήμα Ιστορίας και Αρχαιολογίας http://qa.auth.gr/documents/EER/EER08.pdf 24) Τμήμα Φιλοσοφίας και Παιδαγωγικής http://qa.auth.gr/documents/EER/EER09.pdf 25) Τμήμα Ψυχολογίας http://qa.auth.gr/documents/EER/EER10.pdf 26) Τμήμα Αγγλικής Γλώσσας και Φιλολογίας http://qa.auth.gr/documents/EER/EER11.pdf 27) Τμήμα Γαλλικής Γλώσσας και Φιλολογίας http://qa.auth.gr/documents/EER/EER12.pdf 28) Τμήμα Γερμανικής Γλώσσας και Φιλολογίας http://qa.auth.gr/documents/EER/EER13.pdf 29) Τμήμα Ιταλικής Γλώσσας και Φιλολογίας http://qa.auth.gr/documents/EER/EER14.pdf Παιδαγωγική Σχολή 30) Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης http://qa.auth.gr/documents/EER/EER32.pdf 31) Τμήμα Επιστημών Προσχολικής Αγωγής και Εκπαίδευσης http://qa.auth.gr/documents/EER/EER33.pdf Σχολή Γεωπονίας, Δασολογίας και Φυσικού Περιβάλλοντος 32) Τμήμα Γεωπονίας http://qa.auth.gr/documents/EER/EER38.pdf 33) Τμήμα Δασολογίας και Φυσικού Περιβάλλοντος http://qa.auth.gr/documents/EER/EER39.pdf Σχολή Καλών Τεχνών 34) Τμήμα Εικαστικών και Εφαρμοσμένων Τεχνών http://qa.auth.gr/documents/EER/EER28.pdf 35) Τμήμα Μουσικών Σπουδών http://qa.auth.gr/documents/EER/EER29.pdf 36) Τμήμα Θεάτρου http://qa.auth.gr/documents/EER/EER30.pdf 37) Τμήμα Κινηματογράφου http://qa.auth.gr/documents/EER/EER31.pdf Θεολογική Σχολή 38) Τμήμα Θεολογίας http://qa.auth.gr/documents/EER/EER01.pdf 39) Τμήμα Ποιμαντικής και Κοινωνικής Θεολογίας http://qa.auth.gr/documents/EER/EER02.pdf Σχολή Επιστήμης Φυσικής Αγωγής και Αθλητισμού 40) Τμήμα Επιστήμης Φυσικής Αγωγής και Αθλητισμού http://qa.auth.gr/documents/EER/EER40.pdf 41) Τμήμα Επιστήμης Φυσικής Αγωγής και Αθλητισμού Σερρών http://qa.auth.gr/documents/EER/EER41.pdf

Πάλι μισές δουλειές κάνει αυτό το "κράτος". Η οδηγία 2004/17/ΕΚ καταργείται και αντικαθίσταται από την οδηγία 2014/25/ΕΕ. Η οδηγία 2004/18/ΕΚ καταργείται και αντικαθίσταται από την οδηγία 2014/24/ΕΕ. Τόδο η οδηγία 2004/17/ΕΚ, όσο και η 2004/18/ΕΚ καταργούνται υποχρεωτικά από τις 18 Απριλίου 2016 και αντικαθίστανται από τις νεότερες. Αντί το κράτος να υιοθετήσει κατευθείαν τις νέες οδηγίες, υιοθετεί τις παλαιές (προ 10ετίας), με αποτέλεσμα σε 1-2 χρόνια να τις καταργήσει και να υιοθετήσει τις καινούριες. Άμεση συνέπεια είναι τα προεδρικά διατάγματα που προβλέπονται από το μέρος β΄ του πολυνομοσχεδίου να μην εκδοθούν ποτέ, οπότε θα παραμείνει ανεφάρμοστο μέχρι να αντικατασταθεί από τις νέες οδηγίες. Αποτέλεσμα είναι να επικρατήσει στο μέλλον μία ανακατοσούρα για το τι θα ισχύσει.

Ψηφισθέν νομοσχέδιο "Φάροι, Στρατολογία και άλλες διατάξεις" http://www.hellenicparliament.gr/UserFiles/bcc26661-143b-4f2d-8916-0e0e66ba4c50/f-faroi-pap.pdf Άρθρο 59 Άρση περιορισμών συμμετοχής εργοληπτικών επιχειρήσεων σε δημόσια έργα

Μιλάς seriously? Είναι πολύ differently από ότι στην Ελλάδα. I strongly believe ότι πρέπει να συντάξουμε a proposal και να τη στείλουμε στο τεχνικό chamber Ελλάδας και στον minister παιδείας και θρηκευμάτων. ΥΓ: Μην παρεξηγηθεί κανένας. Να κάνουμε και λίγο χιουμοράκι .

George, ψυχραιμία. Βλέπω ότι έχεις σοβαρό πρόβλημα να ηρεμήσεις. Φυσικά και οι απόφοιτοι των κολλεγίων δεν θα απαλλάσσονται της υποχρέωσης κατοχής master με αυτό το σκεπτικό.

Οι καθηγητές του ΕΜΠ προωθούν μία λύση για εγγραφή στο ΤΕΕ των πτυχιούχων ΤΕΙ που έχουν ΜΔΕ, όπως συμβαίνει με τους πτυχιούχους ΤΕΙ που εγγράφονται στο ΟΕΕ. Νόμος 1100/1980, Άρθρο 3, Παράγραφος 3 3. Υποχρεούνται επίσης να εγγραφούν ως μέλη του Οικονομικού Επιμελητηρίου της Ελλάδος: α. οι διδάκτορες των οποίων η διδακτορική διατριβή αφορά στο γνωστικό αντικείμενο της οικονομικής επιστήμης, εφόσον χρησιμοποιούν το διδακτορικό τους δίπλωμα για επαγγελματικούς λόγους, β. οι κάτοχοι βασικού πτυχίου πανεπιστημίου, οι οποίοι είναι και κάτοχοι μεταπτυχιακού διπλώματος ειδίκευσης στην οικονομική επιστήμη των ελληνικών Ανώτατων Εκπαιδευτικών Ιδρυμάτων ή ισότιμου μεταπτυχιακού διπλώματος ειδίκευσης στην οικονομική επιστήμη της αλλοδαπής, εφόσον αποδεδειγμένως χρησιμοποιούν το μεταπτυχιακό δίπλωμα ειδίκευσης για την κατάληψη θέσης στο δημόσιο και ιδιωτικό τομέα ή για την άσκηση ελεύθερου επαγγέλματος, γ. οι κάτοχοι πτυχίου τμημάτων Λογιστικής, Εμπορίας και Διαφήμισης, Διοίκησης Επιχειρήσεων, Τουριστικών Επιχειρήσεων, Χρηματοοικονομικών Εφαρμογών, Χρηματοοικονομικής και Ελεγκτικής και Χρηματοοικονομικής και Ασφαλιστικής της Σχολής Διοίκησης και Οικονομίας των Τεχνολογικών Εκπαιδευτικών Ιδρυμάτων, οι οποίοι είναι και κάτοχοι μεταπτυχιακού διπλώματος ειδίκευσης στην οικονομική επιστήμη των ελληνικών Α.Ε.Ι. ή ισότιμου μεταπτυχιακού διπλώματος ειδίκευσης στην οικονομική επιστήμη της αλλοδαπής, εφόσον αποδεδειγμένως χρησιμοποιούν το πτυχίο τους ή το μεταπτυχιακό δίπλωμα ειδίκευσης για την κατάληψη θέσης στο δημόσιο και ιδιωτικό τομέα ή για την άσκηση ελεύθερου επαγγέλματος.

Αυτοσυμπυκνούμενες τούφες ο ένας, γρανάζι σε τερατώδη φάμπρικα ο άλλος. Το επίπεδο έχει πιάσει πάτο και προκαλεί ντροπή στον πολιτισμένο κόσμο αυτή η κατάντια. Προτείνω να μεταφερθεί η συζήτηση στο χώρο χαλαρής κουβέντας. Didoniiiiii!

Δεν το γνωρίζω σίγουρα αλλά το BEng στην Ελβετία δεν οδηγεί σε επαγγελματικό τίτλο. Δεν είπα ότι είναι υποτιμητικό. Όμως χωρίς master δεν είσαι μηχανικός, είσαι βοηθός μηχανικού.

Υπάρχει λύση για τα επαγγελματικά δικαιώματα και μας έρχεται από την Ελβετία. Στη 2η παράγραφο της σελίδας 6 του οδηγού σπουδών του ETH: (https://www.ethz.ch/content/dam/ethz/main/education/bachelor/studiengaenge/files/Study-programmes-ETH-Zurich.pdf) αναφέρεται η φράση: "The Bachelor’s degree is not regarded as a professional qualification". Έτσι λοιπόν μπορούν τα ελληνικά πολυτεχνεία να θεσμοθετήσουν 3ετή κύκλο σπουδών που οδηγεί σε "πτυχίο μηχανικού" (BEng) το οποίο δεν θα χορηγεί επαγγελματικά δικαιώματα στον κάτοχό του. Με λίγα λόγια ο κάτοχος BEng, χωρίς άλλο τίτλο σπουδών, δεν θα μπορεί να εργαστεί αυτοδύναμα και δεν θα μπορεί να υπογράψει απολύτως τίποτα. Θα μπορεί να εργαστεί μόνο ως ιδιωτικός υπάλληλος και πάντα θα επιβλέπεται. Το 3ετές BEng είναι σύμφωνο με το πρόγραμμα σπουδών των ελληνικών πολυτεχνείων, καθώς η κατεύθυνση εξειδίκευσης επιλέγεται στο 7ο εξάμηνο του προγράμματος σπουδών. Άρα λύση για τα επαγγελματικά δικαιώματα υπάρχει χωρίς να παράγουμε μηχανικούς χαμηλού επιπέδου. Εδώ τίθεται θέμα George για τα Πολυτεχνεία αν θα πάρουν master στα 5 χρόνια και θα πάρουν τα ΤΕΙ στα 4? Επιπλέον αν πάρουν τα ΤΕΙ master στα 4 χρόνια θα ξεσηκωθούν όλα τα πανεπιστημιακά τμήματα 4ετούς προγράμματος σπουδών και θα θέλουν κι αυτά master. Έτσι θα οδηγηθούμε σε μία κατάσταση που όλοι θα θέλουν να χορηγούν master και κανένας bachelor.

George, 5ετή αμιγή (όχι major/minor) BEng δεν υπάρχουν πουθενά στην Ευρώπη. Στη Γερμανία, καταργήθηκε το 5ετές Diplom και δόθηκε ισοδυναμία του Diplom με το νέο master της Bologna. Αν διασπαστεί το 5ετές πρόγραμμα ενιαίων σπουδών των ελληνικών πολυτεχνείων, τότε θα δοθεί ισοδυναμία του καταργηθέντος 5ετούς διπλώματος μηχανικού με το ελληνικό master (όπως έγινε στη Γερμανία). Έχουμε πει πως ό,τι γίνεται στην Ευρώπη θα γίνει και εδώ. Έχω προσέξει ότι πολλοί πτυχιούχοι ΤΕΙ δεν θέλουν να ισοτιμηθεί με master κανένα 5ετές δίπλωμα μηχανικού των πολυτεχνείων. Αυτό δείχνει εμπάθεια. Για να λέμε όμως την αλήθεια η εμπάθεια είναι αμοιβαία καθώς πολλοί διπλωματούχοι πολυτεχνείων έχουν εκφράσει την εμπάθειά τους στους πτυχιούχους των ΤΕΙ. Το ξαναλέω πως ό,τι γίνει στην Ευρώπη θα γίνει και στην Ελλάδα. Αν δεν υπάρχουν 5ετή BEng πουθενά στην Ευρώπη, τότε δεν θα υπάρχουν ούτε στην Ελλάδα. Απλά πράγματα.

George, με σφαγές, κλάματα και φωνές (κεφαλαία), σοβαρή κουβέντα δεν γίνεται. Πρέπει να ηρεμήσουμε όλοι και να γράφουμε με ψυχραιμία. Να θυμίσω ότι η επιτροπή ανταγωνισμού στη γνωμοδότηση 34/2014 είχε προτείνει την κατάργηση του περιορισμού εγγραφής σε 2 το πολύ κατηγορίες μελετών και την άρση του ασυμβίβαστου μεταξύ του μελετητή και εργολήπτη δημοσίων έργων.

George, επειδή απονέμονται 5ετή Integrated MEng Degrees από τα Ευρωπαϊκά Πανεπιστήμια, γι αυτό τίθεται εύλογα το θέμα ισοδυναμίας 5ετούς διπλώματος μηχανικού Ελληνικού Πολυτεχνείου με 5ετές MEng. Όσον αφορά την ιατρική, για να τεθεί θέμα ισοδυναμίας του πτυχίου ιατρικής Ελληνικού Πανεπιστημίου με Master, τότε πρέπει να υπάρχουν 6ετή Integrated Master Degrees στην ιατρική τα οποία να απονέμονται από τα Ευρωπαϊκά Πανεπιστήμια. Αν όντως υπάρχουν τότε τίθεται ισοδυναμίας με Master. Αν δεν υπάρχουν, τότε δεν τίθεται κανένα θέμα. Προσωπικά δεν έχω συναντήσει 6ετές Integrated Master Ιατρικής από Ευρωπαϊκό Πανεπιστήμιο (αν και δεν το έχω ψάξει πολύ). Για παράδειγμα στο Imperial College του Λονδίνου (το οποίο χορηγεί 4ετή MEng), το 6ετές πτυχίο ιατρικής θεωρείται BSc in Medicine (MBBS). MEng in Civil Engineering (4 years) http://www3.imperial.ac.uk/ugprospectus/facultiesanddepartments/civilengineering/civilengcourse MEng in Mechanical Engineering (4 years): http://www3.imperial.ac.uk/ugprospectus/facultiesanddepartments/mechanicalengineering/mechengcourses MEng in Aeronautical Engineering (4 years): http://www3.imperial.ac.uk/ugprospectus/facultiesanddepartments/aeronautics/aeroeng MEng in Chemical Engineering (4 years): http://www3.imperial.ac.uk/ugprospectus/facultiesanddepartments/chemicalengineering/chemengcourse MEng in Electrical and Electronic Engineering (4 years): http://www3.imperial.ac.uk/ugprospectus/facultiesanddepartments/electricalengineering/eleceng MEng in Electronic and Information Engineering (4 years): http://www3.imperial.ac.uk/ugprospectus/facultiesanddepartments/electricalengineering/Infosys MEng in Computing (4 years): http://www3.imperial.ac.uk/ugprospectus/facultiesanddepartments/computing/computingcourses MBBS/BSc in Medicine (6 years): http://www3.imperial.ac.uk/ugprospectus/facultiesanddepartments/medicine/mbbsmedicine Δεν αρκεί μόνο η διάρκεια σπουδών να είναι εκτεταμένη.

George78 ψυχραιμία. Στην Ελλάδα θα γίνει ότι και στην υπόλοιπη Ευρώπη. Δεν θα πρωτοτυπήσουμε. Αυτό που γράφεις στην τελευταία γραμμή δεν έχει εφαρμοστεί πουθενά στην Ευρώπη, οπότε δεν θα εφαρμοστεί ούτε στην Ελλάδα.

Εθνικό Πλαίσιο Προσόντων Πορτογαλίας και Έκθεση Αντιστοίχισης με το Ευρωπαϊκό Πλαίσιο Προσόντων (σελίδες 55, 56) Στη σελίδα 40 αναφέρονται τα εξής: b ) 2nd Cycle of studies The 2nd cycle of higher education studies leads to a master’s degree. As with the bachelor’s degree, the master’s degree may be awarded by both polytechnics and universities. In the polytechnic system, the study cycle leading up to a master’s degree should primarily ensure that students acquire a professional specialisation. In the university system, the study cycle leading up to a master’s degree should primarily ensure that students acquire an academic specialisation through research activity or further development of their professional competences. The study cycle leading to a master’s degree has 90 to 120 credits and normally lasts for three to four curricular semesters, or exceptionally as a consequence of a stable practise consolidated internationally, lasts two semesters corresponding to 60 ECTS. In the university system, a master’s degree may also be awarded following an integrated study cycle of 300 to 600 credits and a normal duration of between 10 to 12 curricular semesters. This integrated master’s is offered where there are statutory European standards regarding the duration of courses that allow the practice of certain professions or where these is a common stable tradition of such durations in the European Union. On such courses, a bachelor’s degree is awarded to students who obtain the 180 credits corresponding to the work undertaken during the first six curricular semesters. For both the polytechnic and university systems, the master’s degree is awarded on completion of the master’s course study plan to those students who, by passing all the curricular units in the master’s course study plan and successfully defending their dissertation, project report or internship report in a public hearing, have obtained the requisite number of credits. Completion of a 2nd cycle higher education course entitles the student to a level 7 National Qualifications Framework qualification. PT EQF Referencing Report.pdf

Τα υπογραμμισμένα είναι εσφαλμένα. Ακουλουθούν τα πειστήρια. Εθνικό Πλαίσιο Προσόντων Σουηδίας 1) http://www.hsv.se/download/18.7433f8012f7262642c80002636/12-5202-10-national-qualifications-framework.pdf (σελ. 13, 14) 2) http://www.hsv.se/download/18.6da1ffd913828526dc88000421/1212R-certification-swedish-nqf-eng.pdf (σελ. 33, 34) Εθνικό Πλαίσιο Προσόντων Αγγλίας, Ουαλίας και Βόρειας Ιρλανδίας: http://www.ecctis.co.uk/europass/documents/ds_chart.pdf Εθνικό Πλαίσιο Προσόντων Σκωτίας http://www.scqf.org.uk/content/files/resources/SCQF_Level_Descriptors_for_website_-_Feb_2010.pdf Αντιστοίχιση Εθνικών ΠΛαισίων Προσόντων Ηνωμένου Βασιλείου με το Ευρωπαϊκό Πλαίσιο Προσόντων: http://www.nqf.gov.gr/LinkClick.aspx?fileticket=PMuwxYCorm4%3d&tabid=82&mid=523 Εθνικό Πλαίσιο Προσόντων Γερμανίας (υπάρχει και πιο πρόσφατη έκθεση αντιστοίχισης τον Ιούνιο 2013) http://www.nok.si/cms/files/nok/userfiles/Dokumenti%20EOK/German%20referencing%20report.pdf -σελ. 41 τελευταία γραμμή: "The Master’s degree provides the same rights as the pre-Bologna process Diplom and Magister qualifications of universities and equivalent higher education institutions."

Αυτά θα αλλάξουν Σταύρο και πρέπει να αλλάξουν. Ο κάθε διπλωματούχος του Πολυτεχνείου να παίρνει εξειδίκευση επιπέδου 7 μόνο στην κατεύθυνση που έχει επιλέξει και αν δεν υπάρχουν θεσμοθετημένες κατευθύνσεις (όπως στη Σχολή Ναυπηγών Μηχανολόγων Μηχανικών ΕΜΠ) τότε η εξειδίκευση να γίνεται με βάση τον ευρύτερο τομέα της διπλωματικής εργασίας.

Στα Ευρωπαϊκά Πανεπιστήμια υπάρχουν απονέμονται οι εξής τίτλοι σπουδών μηχανικού: 1) BEng (Bachelor of Engineering) -> απονέμεται μετά από την επιτυχή ολοκλήρωση των προγραμμάτων προπτυχιακών σπουδών (Undergraduate Studies) 2) MEng (Master of Engineering) -> απονέμεται μετά από την επιτυχή ολοκλήρωση των προγραμμάτων ενιαίων σπουδών (Integrated Studies) χωρίς να μεσολαβεί η χορήγηση BEng. 3) MScEng (Master of Science in Engineering) -> απονέμεται μετά από την επιτυχή ολοκλήρωση των προγραμμάτων μεταπτυχιακών σπουδών (Postgraduate/Graduate Studies). Σε αυτά τα προγράμματα γίνονται δεκτοί κάτοχοι BEng και MEng. Υπάρχουν βέβαια και μη αμιγή πτυχία τύπου major/minor συνολικής 5ετούς διάρκειας. Στην Ελλάδα ο θεσμός major/minor εφαρμόζεται στην ΑΣΠΑΙΤΕ. Το 5ετές πτυχίο των τμημάτων της ΑΣΠΑΙΤΕ είναι συνδυασμός βασικού προγράμματος σπουδών (major) μηχανικού ΤΕ και δευτερεύοντος προγράμματος σπουδών (minor) εκπαιδευτικού. Παράδειγμα: Τα πανεπιστήμια της Σκωτίας απονέμουν 5ετές MEng και 4ετές BEng και στο υπόλοιπο Ηνωμένο Βασίλειο τα πανεπιστήμια χορηγούν 4ετές MEng και 3ετές BEng.

Αυτό δε μπορεί να γίνει συνάδελφε γιατί μετά την 28/02/2013 ακολουθεί η 01/03/2013 .

George78, νομίζω ότι η εγγραφή στο μητρώο μελετητών αφορά μόνο τις μελέτες δημοσίων έργων. Έτσι δεν είναι;

Σωστό είναι αυτό. Το άρθρο 47 της οδηγίας 2005/36/ΕΚ τροποποιήθηκε από την οδηγία 2013/55/ΕΕ: Άρθρο 47 Παρεκκλίσεις από τους όρους εκπαίδευσης του Αρχιτέκτονα Κατά παρέκκλιση από το άρθρο 46, αναγνωρίζεται επίσης ότι πληροί το άρθρο 21: η εκπαίδευση στα πλαίσια των προσπαθειών για την κοινωνική αναβάθμιση ή προγραμμάτων πανεπιστημιακών σπουδών με μερική απασχόληση, που ικανοποιεί τις απαιτήσεις που ορίζονται στο άρθρο 46 παράγραφος 2 και πιστοποιείται από εξέταση στην αρχιτεκτονική, που ολοκληρώνεται επιτυχώς από επαγγελματία που εργάζεται επί επτά και πλέον έτη στον τομέα της αρχιτεκτονικής υπό την εποπτεία ενός αρχιτέκτονα ή ενός γραφείου αρχιτεκτόνων. Η εξέταση αυτή πρέπει να είναι πανεπιστημιακού επιπέδου και να ισοδυναμεί προς την εξέταση στο τέλος των σπουδών η οποία αναφέρεται στο άρθρο 46 παράγραφος 1 στοιχείο β).

Για την εκπαίδευση των αρχιτεκτόνων, η οδηγία 2005/36/ΕΚ περιλαμβάνει τα εξής σύμφωνα με το άρθρο 46: "1. Η εκπαίδευση του αρχιτέκτονα περιλαμβάνει: α) συνολικά πέντε έτη σπουδών πλήρους παρακολούθησης σε πανεπιστήμιο ή ανάλογο εκπαιδευτικό ίδρυμα που πιστοποιούνται με επιτυχή ολοκλήρωση εξετάσεων πανεπιστημιακού επιπέδου· ή β) τουλάχιστον τέσσερα έτη σπουδών πλήρους παρακολούθησης σε πανεπιστήμιο ή ανάλογο εκπαιδευτικό ίδρυμα που πιστοποιούνται με την επιτυχία σε εξέταση πανεπιστημιακού επιπέδου η οποία συνοδεύεται από πιστοποιητικό που βεβαιώνει την ολοκλήρωση διετούς επαγγελματικής άσκησης σύμφωνα με την παράγραφο 4.　 　 　 2. Η αρχιτεκτονική πρέπει να είναι η κύρια συνιστώσα των σπουδών που αναφέρονται στην παράγραφο 1. Οι σπουδές διατηρούν την ισορροπία μεταξύ των θεωρητικών και πρακτικών πτυχών της εκπαίδευσης στον τομέα της αρχιτεκτονικής και παρέχουν την εγγύηση τουλάχιστον ότι ο ενδιαφερόμενος έχει αποκτήσει τις ακόλουθες γνώσεις, δεξιότητες και ικανότητες: α) ικανότητα σύλληψης αρχιτεκτονικών δημιουργιών που να ικανοποιούν συγχρόνως αισθητικές και τεχνικές απαιτήσεις· β) προσήκουσα γνώση της ιστορίας και των θεωριών της αρχιτεκτονικής καθώς και των συναφών τεχνών, τεχνολογιών και επιστημών του ανθρώπου· γ) γνώση των καλών τεχνών ως παραγόντων που είναι δυνατόν να επηρεάσουν την ποιότητα της αρχιτεκτονικής σύλληψης· δ) προσήκουσα γνώση της πολεοδομίας, του πολεοδομικού σχεδιασμού και των τεχνικών που εφαρμόζονται στη διαδικασία του πολεοδομικού σχεδιασμού· ε) ικανότητα κατανόησης των σχέσεων, αφενός, ανάμεσα στους ανθρώπους και τα αρχιτεκτονικά δημιουργήματα, και αφετέρου, ανάμεσα στα αρχιτεκτονικά δημιουργήματα και το περιβάλλον τους, καθώς και ικανότητα κατανόησης της ανάγκης αρμονικού συνδυασμού των αρχιτεκτονικών δημιουργημάτων με τους χώρους, ανάλογα με τις ανάγκες του ανθρώπου και την αντίστοιχη κλίμακα· 　 　 　 στ) ικανότητα κατανόησης του επαγγέλματος του αρχιτέκτονα και του ρόλου του στην κοινωνία, ειδικότερα μέσω της επεξεργασίας σχεδίων στα οποία λαμβάνονται υπόψη οικοινωνικοί παράγοντες· ζ) γνώση των μεθόδων τεκμηρίωσης και προπαρασκευής της οικοδομικής μελέτης· η) γνώση των προβλημάτων στατικού σχεδιασμού, και έργων οικοδομικής και πολιτικού μηχανικού, τα οποία συνδέονται με το σχεδιασμό των κτιρίων· θ) προσήκουσα γνώση των προβλημάτων που έχουν σχέση με τις φυσικές ιδιότητες των κτιρίων, των τεχνολογιών, καθώς επίσης και της λειτουργίας των κατασκευών, ώστε να τις εφοδιάζει με όλα τα στοιχεία εσωτερικής άνεσης και προστασίας από τις κλιματικές συνθήκες, στο πλαίσιο της αειφόρου ανάπτυξης· ι) τεχνική ικανότητα, χάρη στην οποία ο αρχιτέκτονας θα μπορεί να επινοεί κατασκευές που να ικανοποιούν τις απαιτήσεις αυτών που τις χρησιμοποιούν, σεβόμενος τους οικονομικούς περιορισμούς και τους οικοδομικούς κανονισμούς· ια) προσήκουσα γνώσητων βιομηχανιών, οργανώσεων, κανονισμών και διαδικασιών, που έχουν σχέση με την υλοποίηση των κτιριακών μελετών και την ένταξη των σχεδίων στο γενικό σχεδιασμό. 　 3. Ο αριθμός ετών ακαδημαϊκών σπουδών που αναφέρεται στις παραγράφους 1 και 2 μπορεί επιπροσθέτως να εκφράζεται με τις ισοδύναμες πιστωτικές μονάδες του συστήματος ECTS. 　 　 　 4. Η επαγγελματική πρακτική άσκηση που αναφέρεται στην παράγραφο 1 στοιχείο β) πραγματοποιείται μόνο μετά από την ολοκλήρωση των τριών πρώτων ετών σπουδών. Τουλάχιστον ένα έτος της επαγγελματικής πρακτικής εξάσκησης αξιοποιεί τις γνώσεις, τις δεξιότητες και τις ικανότητες που αποκτήθηκαν κατά τη διάρκεια των σπουδών που αναφέρονται στην παράγραφο 2. Για τον σκοπό αυτό, η επαγγελματική πρακτική άσκηση πραγματοποιείται υπό την επίβλεψη προσώπου ή φορέα ο οποίος έχει εγκριθεί από την αρμόδια αρχή στο κράτος μέλος καταγωγής. Η υπό επίβλεψη πρακτική άσκηση μπορεί να πραγματοποιηθεί σε οιοδήποτε κράτος μέλος. Η επαγγελματική πρακτική άσκηση αξιολογείται από την αρμόδια αρχή στο κράτος μέλος καταγωγής." Μπορεί να εφαρμοστεί λοιπόν παρόμοια τακτική για όλους τους μηχανικούς σε εθνικό επίπεδο. 　

Ρε συνάδελφε και συνονόματε George78, ψυχραιμία. Δεν υπάρχει λόγος να τρελλαινόμαστε. Ήρεμα.

Κάποιοι συνάδελφοι παθιάζονται και εκφράζονται έντονα. Γι αυτό συνιστώ ψυχραιμία. Μια γνωστή τακτική είναι η διαβάθμιση ευθύνης ανάλογα με τα επίπεδα προσόντων, όπως αυτά περιλαμβάνονται στο άρθρο 11 της οδηγίας 2005/36/ΕΚ: 　 　 　 "Για τους σκοπούς της εφαρμογής του άρθρου 13 και του άρθρου 14 παράγραφος 6, ορίζονται τα ακόλουθα επίπεδα επαγγελματικών προσόντων. α) βεβαίωση επάρκειας που χορηγείται από αρμόδια αρχή του κράτους μέλους καταγωγής, η οποία έχει οριστεί σύμφωνα με τις νομοθετικές, κανονιστικές ή διοικητικές διατάξεις του εν λόγω κράτους, βάσει: i) είτε εκπαίδευσης που δεν αποτελεί μέρος πιστοποιητικού ή διπλώματος κατά την έννοια των στοιχείων β), γ), δ) ή ε) ή ειδικής εξέτασης χωρίς προηγούμενη εκπαίδευση, ή της άσκησης του επαγγέλματος σε ένα κράτος μέλος με πλήρη απασχόληση επί τρία συναπτά έτη ή επί ισοδύναμο χρονικό διάστημα με μειωμένο ωράριο, κατά την τελευταία δεκαετία, ii) είτε γενικής πρωτοβάθμιας ή δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, που πιστοποιεί ότι ο κάτοχός της έχει αποκτήσει γενικές γνώσεις. β) πιστοποιητικό που βεβαιώνει επιτυχή ολοκλήρωση κύκλου σπουδών δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, i) είτε γενικής εκπαίδευσης, συμπληρωμένου με κύκλο σπουδών ή επαγγελματικής εκπαίδευσης άλλον από εκείνους περί των οποίων το στοιχείο γ) ή/και με την επιπλέον αυτού του κύκλου σπουδών απαιτούμενη πρακτική άσκηση ή άσκηση του επαγγέλματος, ii) είτε τεχνικής ή επαγγελματικής εκπαίδευσης, συμπληρωμένου ενδεχομένως με κύκλο σπουδών ή επαγγελματικής εκπαίδευσης από εκείνους περί των οποίων το στοιχείο i) ή/και με την επιπλέον αυτού του κύκλου σπουδών απαιτούμενη πρακτική άσκηση ή άσκηση του επαγγέλματος· 　 　 　 γ) δίπλωμα που πιστοποιεί ότι ολοκληρώθηκε επιτυχώς: i) είτε εκπαίδευση μεταδευτεροβάθμιου επιπέδου, εκτός από την αναφερόμενη στα στοιχεία δ) και ε), διάρκειας τουλάχιστον ενός έτους ή ισοδύναμης διάρκειας υπό καθεστώς μερικής παρακολούθησης, προϋπόθεση πρόσβασης στην οποία αποτελεί κατά κανόνα, μεταξύ άλλων, η ολοκλήρωση του κύκλου δευτεροβάθμιων σπουδών που απαιτείται για την πρόσβαση στην ανώτατη ή ανώτερη εκπαίδευση ή την ολοκλήρωση ισοδύναμης σχολικής εκπαίδευσης στο δεύτερο δευτεροβάθμιο επίπεδο, καθώς και την ενδεχομένως απαιτούμενη επιπλέον αυτού του κύκλου μεταδευτεροβάθμιων σπουδών επαγγελματική κατάρτιση, 　 　 　 ii) νομοθετικά ρυθμιζόμενη εκπαίδευση και κατάρτιση ή, στην περίπτωση νομοθετικά ρυθμιζόμενων επαγγελμάτων, κύκλος επαγγελματικής εκπαίδευσης με ειδική διάρθρωση, με ικανότητες που υπερβαίνουν τις προβλεπόμενες για το επίπεδο β, ισότιμος με το επίπεδο εκπαίδευσης που αναφέρεται στο σημείο i), εφόσον η εν λόγω εκπαίδευση παρέχει συγκρίσιμο επαγγελματικό επίπεδο και προετοιμάζει για την ανάληψη ανάλογου επιπέδου ευθυνών και καθηκόντων, με την προϋπόθεση ότι το δίπλωμα συνοδεύεται από πιστοποιητικό του κράτους μέλους καταγωγής· δ) δίπλωμα που βεβαιώνει ότι ο κάτοχος έχει ολοκληρώσει επιτυχώς εκπαίδευση μεταδευτεροβάθμιου επιπέδου, διάρκειας τουλάχιστον τριών και όχι άνω των τεσσάρων ετών ή ισοδύναμης διάρκειας υπό καθεστώς μερικής παρακολούθησης, το οποίο μπορεί επιπλέον να εκφράζεται με αντίστοιχο αριθμό μονάδων ECTS, σε πανεπιστήμιο ή ίδρυμα ανώτερης εκπαίδευσης ή άλλο ίδρυμα του αυτού εκπαιδευτικού επιπέδου, και, εάν συντρέχει περίπτωση, την επιτυχή ολοκλήρωση της επαγγελματικής κατάρτισης που απαιτείται συμπληρωματικά προς τον εν λόγω κύκλο μεταδευτεροβάθμιων σπουδών· ε) δίπλωμα που πιστοποιεί ότι ο κάτοχος ολοκλήρωσε επιτυχώς κύκλο μεταδευτεροβάθμιων σπουδών ελάχιστης διάρκειας τεσσάρων ετών ή ισοδύναμης διάρκειας υπό καθεστώς μερικής παρακολούθησης, το οποίο μπορεί επιπλέον να εκφράζεται με αντίστοιχο αριθμό μονάδων ECTS, σε πανεπιστήμιο ή ανώτατο εκπαιδευτικό ίδρυμα ή σε άλλο ίδρυμα ανάλογου επιπέδου και, εάν συντρέχει περίπτωση, την επιτυχή ολοκλήρωση της επαγγελματικής κατάρτισης που απαιτείται συμπληρωματικά προς τον εν λόγω κύκλο μεταδευτεροβάθμιων σπουδών."

Εκκρεμεί επομένως η δημοσίευση των ΠΔ για τα εξής τμήματα ΤΕΙ (με την παλαιά, προ σχεδίου Αθηνά, ονομασία): 1) Τμήμα Πολιτικών Δομικών Έργων 2) Τμήμα Πολιτικών Έργων Υποδομής 3) Τμήμα Τοπογραφίας/Γεωπληροφορικής και Τοπογραφίας 4) Τμήμα Μηχανολογίας 5) Τμήμα Οχημάτων 6) Τμήμα Ναυπηγικής 7) Τμήμα Τεχνολογίας Αεροσκαφών 8 ) Τμήμα Ηλεκτρολογίας 9) Τμήμα Ενεργειακής Τεχνολογίας 10) Τμήμα Αυτοματισμού 11) Τμήμα Τεχνολογίας Πετρελαίου και Φυσικού Αερίου 12) Τμήμα Ανακαίνισης και Αποκατάστασης Κτιρίων 13) Τμήμα Εσωτερικής Αρχιτεκτονικής, Διακόσμησης και Σχεδιασμού 14) Τμήμα Αρχιτετονικής Τοπίου/Ανθοκομίας και Αρχιτεκτονικής Τοπίου 15) Τμήμα Φυσικών Πόρων και Περιβάλλοντος 16) Τμήμα Οικολογίας και Περιβάλλοντος 17) Τμήμα Γεωτεχνολογίας και Περιβάλλοντος 18) Τμήμα Τεχνολογιών Αντιρρύπνασης 19) Τμήμα Κλωστοϋφαντουργίας