BAS

Εγώ θέλω να σταθώ σε κάτι διαφορετικό . Είναι πολύ πιθανό ο προσφεύγων να είναι όμορος . Σε αυτήν την περίπτωση αν είχε κτίσει , τότε θα έπρεπε πριν χτίσει να γινόταν τακτοποίηση του ΟΤ . Πιθανώς έκτισε με ψευδές τοπογραφικό και τώρα κάνει και προσφυγή . Αυτό έχει γίνει στο παρελθόν και το ΣτΕ δεν το εξετάζει . Θα έπρεπε όμως να το βλέπει η ΥΔΟΜ και να κάνει και τις σχετικές παρεμβάσεις . Δεν ξέρουμε αν έχει συμβεί στην προκειμένη περίπτωση , αλλά καλό θα ήταν να ερευνηθεί από τους ντόπιους συναδέλφους και φορείς και να μην έχουμε επιλεκτική νομοθεσία .

Η κατασκευή σκυροδέματος με πλέγμα είναι οπλισμένο η άοπλο σκυρόδεμα ?

Συμφωνώ απόλυτα με τον paktomeno . H γραμμή ανάμεσα στην πρόοδο της επιστήμης και της αρχιτεκτονικής με το κίτς και την άνευ λόγου επίδειξη χρήματος και μεγέθους , είναι πολύ λεπτή και εύκολα ξεπερνιέται . Τα έχουμε δει και στην χώρα μας και τώρα που πολλά από αυτά έχουν κάποια ηλικία , η αποτυχία του εγχειρήματος είναι πασιφανής .

Γιατί να μην μιλήσεις ? Αφού αυτό κάνουμε εδώ . Πες τα να ξεθυμάνεις . Υ.Γ. Γιά το αν σε αγαπά , δεν μπορώ να ξέρω ....

Χρήστο αυτό το πρόγραμμα του Ιλινόις , το γεωργικής μηχανικής , αλλά και το μηχανικής βιοσυστημάτων , είναι το πρόγραμμα που κάνει ο γιός μου στο ΓΠΑ http://afp.aua.gr/index.php?page_id=13 . Εχουν μάλιστα πάει και φοιτητές του τμήματος γιά ανταλλαγή στο Ιλινόις και στο Virginia Tech . Και εκεί υποβόσκουν κόντρες μεταξύ ΤΕΕ και ΓΕΩΤΕΕ . Μάλιστα υπάρχουν και προτάσεις να γίνει πολυτεχνικό τμήμα , από τους μηχανικούς που διδάσκουν εκεί και αντιτίθενται οι γεωπόνοι , αλλά κυρίως και εκεί το θέμα είναι να μην χαθούν τα ολικά δικαιώματα του γεωπόνου , έναντι κάποιων περιορισμένων δικαιωμάτων μηχανικού . Υπήρξε έντονη διαβούλευση τον χειμώνα γιά το θέμα . Τελικά όταν όλοι τα κάνουν όλα υπάρχει θέμα μεγάλου ανταγωνισμού και μείωσης των αμοιβών . Το καλύτερο θα ήταν να υπάρχουν ειδικεύσεις , αλλά εδώ δεν έχουμε έργα γιά όλες τις ειδικότητες . Αυτό είναι το πρόβλημα .

Και αυτή κορνίζα την λέμε , αλλά αφορά άλλο συνεργείο τον γυψαδόρο , οπότε δεν μπερδεύεται με τον σοβατζή .

Θεωρείς λοιπόν ότι το είπε έτσι επειδή δεν αποδέχεται τα συνηρημένα ? Στην λογική της "μαλλιαρής" που έλεγαν κάποτε οι αντίθετοι τους .

Λαμπάς είναι το κομμάτι του τοίχου που περιβάλλει το άνοιγμα . Κορνίζα είναι το πρόσθετο διακοσμητικό Π η τετράγωνο πλάτους 10-12 εκ που εξέχει 2-3 εκ από τον σοβά . Οταν άρχισα να ασχολούμε με το επάγγελμα , πριν 30 συναπτά έτη , αγόρασα ένα βιβλίο του Ζήσιμου Τζάρτζανου Λεξικό των λαικών ορων των χρησιμοποιουμένων στην οικοδομική . Δυστυχώς δεν βρίσκω που το έχω βάλει , εκτός αν το δάνεισα σε κάποιον συνάδελφο και δεν μου το επέστρεψε . Βρήκα όμως στον γούγλη , http://deana.tee.gr/tee/images/glossari_corfu.pdf , γιά να μπορούμε να συννενοούμαστε με τον ζάβι .

Γιά την ακρίβεια εννοούμε τον ξυλότυπο πάνω στην οποία πέφτει η σκάλα .

Να μεταφράσω από νότια σε βόρεια και τανάπαλιν . Ελπίζω να βοήθησα στην κατανόηση . Τώρα αν ο gio είναι από αλλού μιά και δεν γράφει τοποθεσία , θα θέλουμε και άλλη μετάφραση .

Αν ήταν με τα υλικά , αφαιρείς τα ανοίγματα και μετράς τρεχόμετρα τις ακμές . Αν ήταν χωρίς υλικά , τότε δεν αφαιρείς τα ανοίγματα , αλλά μόνο όσα είναι πάνω από 2 μέτρα μήκος , αφαιρείς τα μισά . Γενικά εκ των υστέρων συμφωνίες , είναι προβληματικές .

Με μεροκάματα εκ των υστέρων

Τώρα πιά με μεροκάματα

Πάντως δύο χρόνια πριν σε μιά τέτοια συζήτηση θα είχαν βγεί τα μαχαίρια . Ενώ τώρα έχουμε ένα επίπεδο , όπως και να το κάνουμε . Βλέπεις η πείνα και η ανεργία δεν ασχολείται με λεπτομέρειες όπως τα ΕΔ . Οπως και η ανάπτυξη άλλωστε , όπου ο καθένας βρίσκει τον δρόμο του . Είναι όμως καλή εποχή τώρα γιά την πολιτεία να διορθώσει λάθη δεκαετιών .

Δεν τα λες σωστά . Εγραψα δύο σελίδες πριν τι ίσχυε , αλλά και τώρα που οι πιό πολλοί από τους διπλωματούχους είναι εκ του εξωτερικού , δεν είναι σωστό να μην έχουν οι ΤΕ ούτε τα τότε ΕΔ . Και αυτό είναι και το παράπονο τους . Και μπορεί να κράζεις τα ΤΕΛ και δίκαια , αλλά και τα ΓΕΛ δεν είναι καλύτερα . Οταν όμως από τον 1 στους 10 που πέρναγε οπουδήποτε πριν 40 χρόνια , τώρα πήγαμε στους 10 στους 10 σε Ελλάδα και εξωτερικό , λογικό είναι η ποιότητα να πέσει .

Η παράγραφος 3 σε καλύπτει . Απλά εσύ στην έκθεση σου θα γράφεις ακριβώς το κείμενο της πίσω σελίδας της γνωστοποίησης γιά τις εργασίες που θέλεις . Η ερμηνεία είναι πάντα πλατειά γιά εμάς και στενή γιά διοίκηση .

Στην Αγγλία σίγουρα όχι . Στην Ιταλία μάλλον όχι . Στην Γερμανία , μάλλον ναί . Αλλά και πάλι δεν είμαι ειδικός να απαντήσω . Και προφανώς δεν είναι ένα μάθημα .

Ενώ ο μαξιμαλισμός της εετεμ , μας οδήγησε στον μηδενισμό τους . Επειδή είμαστε και κοντά στην ηλικία , νομίζω ότι μπορείς να κρίνεις τις δύο εποχές . Συνεχίζω βέβαια να επιμένω ότι ο σωστός τρόπος είναι εύκολος να βρεθεί , αρκεί να πρυτανεύσει ο κοινός νούς και όχι οι βερμπαλισμοί . Αλλά βλέπεις στην Ελλάδα , ο κοινός νούς , δεν είναι τόσο κοινός , όσο κοινώς νομίζεται .

Στην Ελλάδα είναι και μηχανικοί , επειδή κάνουν και μαθήματα μηχανικού . Στο εξωτερικό αλλού είναι και αλλού δεν είναι .

Επειδή είμαι μεγάλος γιά να μπαίνω στην αρένα , θα κάνω μόνο κάποιες διευκρινίσεις . Οι υπομηχανικοί και οι τεχνολόγοι μηχανικοί των ΚΑΤΕΕ , δεν είχαν πρόβλημα με τον τίτλο τους , γιατί μέχρι το 1984 μπορούσαν να ασχοληθούν αυτοδύναμα με μεγάλο κομμάτι της συνήθους δουλειάς , κάτι που από το ;1984 και μετά άλλαξε , αφού άλλαξε η νομοθεσία αλλά δεν επικαιροποιήθηκαν τα δικαιώματα . Επίσης μην ξεχνάμε ότι τότε το να μπείς σε οποιαδήποτε τριτοβάθμια σχολή στην Ελλάδα ήταν μεγάλη υπόθεση αφού ο ανταγωνισμός ήταν τεράστιος . Το να μπείς μάλιστα σε μιά πρωτοκλασσάτη όπως οι πολυτεχνικές , ήταν κατόρθωμα και είχε τον σεβασμό όλων . Μας ήρθε όμως η πικρία των απόφοιτων εξωτερικού , όπου ανάμεσα σε πολλούς άξιους , υπήρχαν και πολλοί ανάξιοι , αποτυχόντες των εδώ εξετάσεων που έχοντας τα κατάλληλα πολιτικά κονέ στην μεταπολιτευτική Ελλάδα , μαζί με την κατάργηση των οκταώρων , αξιώθηκαν δικαιώματα που δεν έπρεπε . Επίσης μην ξεχνάτε ότι δεν ξεκινάνε όλα τα παιδιά από την ίδια οικογενειακή και οικονομική αφετηρία και δεν έχουν όλοι κάποιους να τους κατευθύνουν με αποτέλεσμα να κάνουν λάθος επιλογές , όπως το να φοιτήσουν σε ένα τει , αντί να πάνε σε ένα ευκολάκι πανεπιστήμιο του εξωτερικού , όπου με διάφορους τρόπους , ομάδες , χρηματισμούς , κόμματα κλπ , ένα πτυχίο θα το αξιωθούν , έστω και αν υποχρεωθούν να υπογράψουν δήλωση ότι θα φύγουν από την χώρα που τους το χορήγησε . Οσοι έχουν κάποια ηλικία καταλαβαίνουν καλά τι εννοώ . Στην σύγχρονη εποχή κάποιος που γράφει μεσαίες βαθμολογίες 12-16000 μόρια , μπορεί να πάει σε κεντρικό τει , η σε περιφερειακό πανεπιστήμιο που δεν έχει ιδιαίτερη ζήτηση , είτε λόγω τμήματος , είτε λόγω ανυπαρξίας δικαιωμάτων . Αυτό είναι ένα δίλημμα γιά τα σημερινά παιδιά που μπορεί να αποδειχθεί καθοριστικό γιά το μέλλον τους . Οπότε ας μην στεκόμαστε στο μηχανογραφικό , αφού μάλλον γιά προ-πο μοιάζει . Στο θέμα πάντως ακούγονται πολλές ήρεμες και προσεγμένες απόψεις . Οπως έχω ξαναπεί , ο συνδυασμός σπουδών και εμπειρίας είναι ο καλύτερος . Επίσης όσο , όλοι τα κάνουν όλα , ο ανταγωνισμός αυξάνεται και οι τιμές πέφτουν . Οπως λοιπόν είναι λογικό το προβάδισμα των πολυτεχνείων , έτσι είναι και λογικό να μην υπάρχει ο 23χρονος που υπογράφει τα πάντα , γιατί απλά πουλάει την υπογραφή του στους επιτήδειους και ρίχνει και τις αμοιβές των συναδέλφων του .

Στα λόγια καλοί είναι όλοι στις πράξεις χωλαίνουμε . Α και να μην ξεχάσω . Αφού βγάλουμε τους νόμους και αρχίσουν οι επενδύσεις , θα προσφύγει κάποιο παληκάρι στα γερόντια του στε και αυτά με την άνεση χρόνου που διαθέτουν , μετά από μερικά χρόνια θα ακυρώσουν τους νόμους .

Ο Ευκλείδης και η Σιβιτανίδειος , ήταν μέσες σχολές εργοδηγών . Πήγαινες στα 15 και έκανες 3 χρόνια σπουδές . Υποτίθεται ότι αντικαταστάθηκαν από τα ΕΠΑΛ , αλλά δεν έχει καμμία σχέση , διότι η τότε ποιότητα σπουδών ήταν πολύ καλή , ιδιαίτερα γιά την Σιβιτανίδειο και την Σεβαστοπούλειο . Δύο χρόνια μπορούσες να κάνεις μόνο αν είχες τελειώσει το γενικό λύκειο και μετά έκανες μόνο τα μαθήματα ειδικότητας . Γενικά με τις άλλες σχολές δεν το έχεις .

Οι συντήρησης και αποκατάστασης μνημείων , ανήκουν στην σχολή γραφικών και καλλιτεχνικών σπουδών και έχουν το δικό τους αντικείμενο . Αν εννοείς τους αποκατάστασης κτιρίων , πλέον με το Αθηνά , ενσωματώθηκαν σαν ειδικότητα στους πολιτικούς μηχανικούς τε .

4 ΧΡΟΝΙΑ ΗΤΑΝ ΤΟ ΜΙΚΡΟ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟ ΣΥΝΑΔΕΛΦΕ .

Ωραία όλα αυτά . Μπορούμε να πούμε και ότι κανείς δεν χάνεται και άλλα τέτοια . Αλλά είναι καλύτερα να ποὐμε την αλήθεια γιά τις σχολές γιατί πέφτει πολύ παραμύθι , από καθηγητές σχολείων , φροντιστές , καθηγητές σχολών και καμμένους πτυχιούχους . Σπουδές χωρίς επαγγελματικό αντικείμενο σε επαρχία , είναι μεγάλη πολυτέλεια στις μέρες μας . Επειδή έχω ζήσει κάποια πράγματα στο πετσί μου σε προσωπικό επίπεδο , είτε με λάθη , είτε με αδυναμίες , προσπάθησα εδώ και 2-3 χρόνια , να ελαχιστοποιήσω αυτά τα λάθη στο παιδί μου . Δεν ξέρω ακόμα αν το πέτυχα , αλλά τουλάχιστον έχω κάποιες ελπίδες να το πετύχω . Βλέπω όμως ακόμα δίπλα μου , παιδιά να κάνουν επιλογές γιά το μέλλον τους , βασιζόμενοι σε λάθος στοιχεία η επιθυμίες τρίτων . Τα δύο αυτά , μαζί με το τρίτο της Κρήτης ΧΑΜΗΛΟΒΑΘΜΑ τμήματα , (10-11000 μόρια) , προτιμώνται από πολλά παιδιά , επειδή φέρουν τον τίτλο του πανεπιστημίου και μόνο . Αν ήταν και τει θα είχαν 3-4000 λιγότερα μόρια . Αυτό το ιδιότυπο χρηματιστήριο βάσεων των πανελλαδικών , σίγουρα δημιουργεί και συντηρεί αδικίες , αλλά και η επιλογή ζωής που είναι γιά τους περισσότερους οι πανελλαδικές , είναι πολύ δύσκολο να γίνει με αλτρουιστικούς λόγους . Μακάρι το τμήμα να γίνει ΧΜ όπως ζητάνε και οι ίδιοι και να πάρουν ΕΔ . Μέχρι τότε οι υποψήφιοι ας το αποφεύγουν , η τουλάχιστον να ξέρουν την αλήθεια .