project.breeze
-
Περιεχόμενα
435 -
Εντάχθηκε
-
Τελευταία επίσκεψη
-
Days Won
7
Τύπος περιεχομένου
Profiles
Φόρουμ
Downloads
Gallery
Ειδήσεις
Media Demo
Store
Everything posted by project.breeze
-
Συμφωνώ σε αυτά που λες αλλά πρέπει να σκεφτόμαστε και με γνώμονα την παγκόσμια αγορά εργασίας,όταν παντού στον κόσμο υπάρχουν τμήματα Μηχανικών Περιβάλλοντος δεν μπορούμε να μην προσφέρουμε και εμείς ένα αντίστοιχο πρόγραμμα.Το πρόβλημα έγκειται στο ότι στην Ελλάδα δυστυχώς δεν υπάρχει περιβαλλοντική συνείδηση ανεπτυγμένη σε τέτοιο βαθμό που να δίνει την δυνατότητα σε Μηχ.Περιβάλλοντος να εργαστούν αυτοδύναμα σε μεγάλα έργα,σε αυτή την περίπτωση θα έπρεπε να υπάρχει ενημέρωση στα παιδιά του λυκείου σχετικά με τις προοπτικές του κάθε επαγγέλματος.Τα προβλήματα που εντοπίζουμε σήμερα σε πολλούς τομείς της τριτοβάθμιας σε μεγάλο βαθμό οφείλονται στην έλλειψη επαγγελματικού προσανατολισμού
-
Δεν πήγα εγώ την κουβέντα στις πολυειδικότητες των πολυτεχνείων.Επίσης είναι Πανεπιστήμια-ΤΕΙ και τα δύο είναι τα ΑΕΙ,πρέπει να αρχίσουμε να το χωνεύουμε,τόσα χρόνια πέρασαν.Το γεγονός ότι τα περιβαλλοντικά υπήρξαν κομμάτι κάποια στιγμή των Πολ.Μηχανικών ή ότι τα Ηλεκτρολογικά υπήρξαν κομμάτι των Μηχανολόγων δεν σημαίνει ότι πρέπει να συνεχίσει να ισχύει,είμαστε στο 2014.Τα μαθήματα που αφορούν κομμάτια άλλων ειδικοτήτων είναι περιορισμένα και έχουνε σκοπό να σε εκπαιδεύσουν τόσο ώστε να έχεις κάποιες βασικές γνώσεις και να συνενοείσαι με τους συναδέλφους Μηχανικούς Περιβάλλοντος κτλ.
-
Γιώργο μην μπερδεύεσαι,μιλάμε για δικαιώματα άλλων ειδικοτήτων π.χ Πολιτικός Μηχανικός να υπογράφει Περιβαλλοντικά, Αρχιτέκτονας να υπογράφει Στατικά,Μηχανολόγος να υπογράφει ηλεκτρολογικά κτλ.Να εκπαιδεύεται εννοείται δια βίου ο καθένας αλλά στο ευρύτερο πεδίο των σπουδών του όχι να τσαλαβουτάει από δω και από κει γιατί έτσι καταντάει ημιμαθής και επικίνδυνος
-
-
Μα καλά τώρα,είναι σοβαρά πράγματα αυτά;Δηλαδή ας καταργήσουμε τον εκάστοτε ειδικό και ας "ασχοληθούμε" εμείς.Ας καταστήσουμε άχρηστο και ανόητο αυτό που σπούδασε ένα συγκεκριμένο αντικείμενο και ας το παίξουμε ειδήμονες παντού,ημιμαθείς αλλά ειδήμονες,επικίνδυνοι ενδεχομένως αλλά...ειδήμονες.Λυπάμαι όταν διαβάζω τέτοια πράγματα,πραγματικά
-
Μετροπέας Υδρογόνου σε Φυσικό αέριο
project.breeze replied to ΦΩΤΟΒΟΛΤΑΙΚΟΣ's θέμα in Θέματα Ιδιωτών
Έχω βρει μία εργασία στο scopus που νομίζω πως μπορεί να σε βοηθήσει έως ένα βαθμό.Έχει τίτλο: "Renewable energy storage system via coal hydrogasification with co-production of electricity and synthetic natural gas" Αν δεν έχεις πρόσβαση στο scopus μπορώ να στην στείλω.Θα το ψάξω περισσότερο γιατί φαίνεται πολύ ενδιαφέρον το ζήτημα.Νομίζω πως στην περίπτωση για την οποία συζητάμε είναι πιο ταιριαστός ο όρος SYNGAS που αναφέρεται στην εργασία καθώς το παράγωγο αέριο είναι συνθετικό Υ.Γ Το συγκεκριμένο μιλάει για την αεριοποίηση του άνθρακα σε περιβάλλον πλούσιο σε υδρογόνο το οποίο παράγεται με ηλεκτρόλυση μέσω ενέργειας προερχόμενης από ΑΠ.Είναι πολύ κοντά σε αυτό που ψάχνεις αλλά όχι ακριβώς αυτό,είναι εναλλακτικός τρόπος "αποθήκευσης" της ενέργειας προερχόμενης από ΑΠ Y.Γ 2 Βρήκα και ακόμα μια πολύ ενδιαφέρουσα εργασία με τίτλο:"High-temperature coelectrolysis of carbon dioxide and steam for the production of syngas; equilibrium model and single-cell tests"- 28 απαντήσεις
-
- 1
-
-
- υδρογόνο
- φυσικό αέριο
- (and 1 more)
-
www.gulftalent.com www.bayt.com www.hays.ae Αυτά είχα χρησιμοποιήσει εγώ,καλό ψάξιμο και καλό κουράγιο Tip: Αν έχει κάποιον γνωστό στην χώρα που αναζητάς δουλειά π.χ Ντουμπάι,να δηλώσεις ως διεύθυνση κατοικίας το σπίτι του γνωστού σου,όχι το σπίτι σου στην Ελλάδα,είναι πιο εύκολο να επιλέξουν και για να καλέσουν για συνέντευξη κάποιον που δηλώνει τόπο κατοικίας εκεί παρά κάποιον που δηλώνει στην Ελλάδα
-
Οι άγριοι,ανήθικοι και άνανδροι βρίσκουν πρόσφορο έδαφος στην Ελλάδα της οικονομικής και κοινωνικής εξαθλίωσης.Πλήρης αποδόμηση των εννοιών της αξιοπρέπειας,της ηθικής και του ανθρωπισμού.Μακάρι να έχει αίσιο τέλος αυτό το αισχρό συμβάν για την συνάδελφο.Ντροπή στους εργοδότες της
-
Μπαίνεις στο 3ο εξάμηνο αλλά χωρίς να σου αναγνωρίζονται μαθήματα των 2 πρώτων οπότε ουσιαστικά ξεκινάς από την αρχή.Θα πρέπει δηλαδή να ξανακάνω τα ίδια μαθήματα που έκανα στο ΤΕΙ,να επανεξεταστώ και να ξοδέψω ακόμα 5 χρόνια από την ζωή μου σπουδάζοντας για να έχω την αυτονόητη πρόσβαση στο επάγγελμα που σπούδασα έστω και αν δεν έβγαλα τα 16,17,18 χιλιάδες μόρια που βγάλατε εσείς αλλά μόνο 14500
-
Γνώμη μου είναι να πας 2 χρόνια και με την εμπειρία σου αυτή μετά να κινηθείς σε πιό "ανθρώπινο" περιβάλλον (Ντόχα,Ντουμπάι,Αμπου Ντάμπι κτλ) .Σε όποια χώρα του Αραβικού κόσμου και να πας μετά θα έχεις πολύ μεγάλο προβάδισμα σε σχέση με Μηχανικούς δεν θα έχουνε εργασιακή εμπειρία στον κόλπο
-
Δηλάδη υπό ιδανικές συνθήκες 4 χρόνια το ΤΕΙ + 5 το Πολυτεχνείο αφού δεν αναγνωρίζουν σχεδόν κανένα μάθημα + 1 στρατός + 1 το MSc + 4 το διδακτορικό = 15 χρόνια. 18+15 = 33
-
Για τον ίδιο λόγο που υπάρχουν και στην Γερμανία Πολυτεχνεία και Τεχνολογικά Πανεπιστήμια,για να παράγουν Μηχανικούς με διακριτούς ρόλους στην στην παραγωγική διαδικασία αφού η Γερμανία είχε και έχει ακμάζουσα βαριά βιομηχανία.Τους ξέφυγε βέβαια το γεγονός ότι η Ελλάδα δεν είναι Γερμανία και η έννοια της βιομηχανίας είναι άγνωστη.Αυτό όμως δεν είναι λόγος να "τιμωρείται" επί 40 έτη μία μεγάλη μερίδα Μηχανικών με την μη έκδοση Ε.Δ. Να συνενωθούν με τα πανεπιστήμια τα τμήματα που το αξίζουν και όλα τα Πανεπιστήμια και ΤΕΙ που δεν το αξίζουν να κλέισουν.Σκληρό,ενδεχομένως άδικο για κάποιους αλλά ίσως έτσι πρέπει να γίνει
-
Ακριβώς! Οι εξωτερικές αξιολογήσεις τον κάνουν Πρώτες παρατηρήσεις από τις Εκθέσεις Εξωτερικής Αξιολόγησης 2013-2014 ΤΕΙ Θετικές παρατηρήσεις -Πρόγραμμα σπουδών: Σωστά δομημένο, εναρμονισμένο με το ECTS, εφάμιλλο αντίστοιχων τμημάτων του εξωτερικού. -Υψηλός βαθμός απασχόλησης και ικανοποίησης αποφοίτων. -Το Ε.Π. είναι υψηλού ακαδημαϊκού επιπέδου, ιδιαίτερα τα μέλη που διοριστήκαν πρόσφατα. -Υψηλό επίπεδο αλληλεπίδρασης με φορείς (νοσοκομεία, παραγωγικοί φορείς, εταιρείες που δραστηριοποιούνται στον τομέα ενδιαφέροντος). -Απαιτούνται προσδιορισμός και επιδίωξη περιοχών Απαιτούνται προσδιορισμός και επιδίωξη περιοχών εφαρμοσμένης έρευνας. Δεν υφίσταται μακροπρόθεσμη στρατηγική καθώς και ένα όργανο εποπτείας της έρευνας. Αρνητικές παρατηρήσεις -Ανεπαρκής αριθμός μόνιμων μελών ΕΠ. -Απαιτούνται καλύτερες υποδομές σε εργαστηριακούς χώρους. -Μη θεσμική κατοχύρωση επαγγελματικών δικαιωμάτων αποφοίτων (σε ορισμένα Τμήματα μόνο). -Παρατεταμένη διάρκεια φοίτησης (Ρύθμιση με τον Ν. 4009/2011). -Ποικίλο ακαδημαϊκό επίπεδο στους πρωτοετείς φοιτητές, ιδιαίτερα εκείνων που εγγράφονται μέσω διαφορετικών διαδικασιών εισαγωγής. -Συνένωση Διαθέσιμων Πόρων (Pooling of Resources) για ορθολογικότερη αξιοποίηση του ανθρώπινου δυναμικού και των υποδομών. Αυτό που λέτε για το επίπεδο κανείς δεν το αμφισβήτησε ιδίως όταν εισέρχονται παιδιά από νυχτερινά σχολεία,ΕΠΑΛ κτλ .Δεν κοιτάμε όμως το ποιοί μπαίνουν γιατί μετά το 1ο-2ο εξάμηνο έχει γίνει το "ξεκαθάρισμα",κοιτάμε το ποιοί βγαίνουν οι οποίοι είναι πολύ λίγοι όπως αποτυπώνεται και στις αξιολογήσεις
-
Ήταν ΚΑΤΕΕ και έγινε ΤΕΙ δηλαδή... Υ.Γ Επειδή σας αρέσουν οι αναλογίες το έγραψα,χωρίς παρεξήγηση
-
Εσύ το καταλαβαίνεις,Υπάρχουν πάρα πολλοί,η πλειοψηφία θα έλεγα,που αν δεν έχει την λέξη πανεπιστήμιο μέσα ένα Ανώτατο Ίδρυμα αυτομάτως υποβιβάζεται σε κάτι κατώτερο άνευ αξίας,παρακατιανό.Όλα τα ΤΕΙ διδάσκουν επιστήμες,κάποια πολύ καλά και κάποια λιγότερο καλά,όπως και στα Πανεπιστήμια
-
Για Αυστραλία ξέχασέ το, έψαχνα πριν 2 χρόνια να πάω και έχω 1ο ξάδερφο εκει, θείο,θεία κτλ.Θέλουνε τεράστια εγγύηση από τον εργοδότη που θα σε προσλάβει για να σου εκδώσουν βίζα εργασίας
-
Ακριβώς.Εδώ τί πάμε να κάνουμε; Επειδή δεν υπάρχουν πολλές πόρτες, βάζουμε ένα handicap στους Μηχανικούς ΤΕ χωρίς καμμία νομιμοποίηση και μάλιστα με πολύ προκλητικό τρόπο καθώς το θεσμοθετημένο όργανο που λέγεται ΑΔΙΠ έχει αποφανθεί με πολύ θετικό τρόπο για την ποιότητα σπουδών που σε ορισμένες περιπτώσεις είναι καλύτερη και από πανεπιστήμια του εσωτερικού αλλά και του εξωτερικού.Και το αστείο είναι πως σε μία παράλογη χώρα αυτό θεωρείται λογικό και κανείς δεν ενίσταται πέραν των "γραφικών" πλέον μηχανικών ΤΕ
-
Καλά όλα αυτά που λέμε αλλά μπορεί κάποιος να μου εξηγήσει αν ο απόφοιτος του ΜΙΤ έχει εξαρχής περισσότερα δικαιώματα από αποφοίτους άλλων πανεπιστημίων των ΗΠΑ;
-
Δεν έκανα τον δικηγόρο του Σταύρου γιατί όπως ξέρεις δεν έχει ανάγκη (άσε που δεν υπάρχουν και δικηγόροι ΤΕ ),απάντησα γιατί στο θέμα του ΜΙΤ αναφέρθηκα κι εγώ παραπάνω
-
Νομίζω πως είσαι αρκετά έξυπνος ώστε να καταλαβαίνεις ότι μιλάμε για παραλληλισμό μορφής και ονομασίας ιδρύματος και όχι επιπέδου,ας μην εξηγούμε τα αυτονόητα σε φόρουμ με νοήμονες ανθρώπους
-
Ακριβως!
-
MIT = ? Ξερεις αραγε τι σημαινουν τα αρχικα;
-
Εδώ να σημειώσω ότι το λευκό φως δεν συνίσταται για περιβάλλον γραφείου,σπιτιού κτλ γιατί δημιουργεί την αίσθηση της "ψυχρότητας" (συνήθως οι πάνω από 6000Κ).Χαρακτηριστικό είναι το παράδειγμα των αλυσίδων fast food όπου και χρησιμοποιείται λευκό φως πολλών Κ με σκοπό να δημιουργήσει υποσυνείδητα ανάγκη να εγκαταλείψεις γρήγορα τον χώρο
-
Ανταμοίβεται με την απόκτηση διπλώματος μεγαλύτερου κύρους και ζήτησης όπως ο απόφοιτος του ΜΙΤ σε σχέση με τον απόφοιτο του πανεπιστημίου του Σικάγο π.χ
-
Α μπράβο, το ίδιο λέμε. "Πληρώνεις" με αυξημένη δυσκολία εισαγωγής αλλά "αγοράζεις" το βαρύ όνομα,το κύρος και την υψηλή ζήτηση στην αγορά εργασίας και ΟΧΙ τα a priori απεριόριστα δικαιώματα και μάλιστα εις βάρος όλων των υπολοίπων ιδρυμάτων με την μικρότερη δυσκολία εισαγωγής.