project.breeze

Ευχαριστώ για τις απαντήσεις σας,να διευκρινίσω πως όταν πήγα στο γραφείο και το αποθήκευσα δεν το αποθήκευσα στο φλασάκι ξανά αλλά στην επιφάνεια εργασίας οπότε η σωστή υπόθεση που κάνατε για την ασφαλή κατάργηση δεν ισχύει στην περίπτωσή μου

Παρόλο που είμαι Old timer στους Η/Υ την πάτησα σαν πρωτάρης.Έχουμε και λέμε.Ξεκινάω στο σπίτι να γράφω ένα κείμενο 6 σελίδων.Το παίρνω σε φλασάκι στην δουλειά όπου βρίσκω χρόνο και γράφω ακόμα 5 σελίδες,το σώζω κανονικά,βγαίνω και όταν πάω να το ανοίξω μου λέει πως το αρχείο είναι κατεστραμμένο.Μετά από πολλές ώρες περιπλάνησης στο forum της microsoft και σε διάφορα άλλα το πρόβλημα παραμένει άλυτο.Δοκίμασα ό,τι υπάρχει από viewer αλλά τίποτα.Έχει κανείς κάποια ιδέα; Στο σπίτι έχω word 2013 και στο γραφείο 2003, δεν υπάρχει πρόβλημα συμβατότητας καθώς μου το άνοιξε κανονικά την 1η φορά αλλά μετά την αποθήκευση το βλέπει ως κατεστραμμένο.Αν θέλει κάποιος μπορώ να του στείλω το αρχείο ώστε να το δει

Σόμπα πέλλετ με επικουρικά τα κλιματιστικά για θέρμανση.Εάν αποφασίσεις να πας σε κλιματιστικά μπορείς να κοιτάξεις λύσεις τύπου 1 εξωτερική μονάδα με 2 ή περισσότερες εσωτερικές.Για θέρμανση θα πρότεινα πάντως σόμπα λόγω της καλύτερης ποιότητας θέρμανσης που προσφέρει καθώς τα κλιματιστικά ξηραίνουν τον αέρα.Υπάρχουν και κλιματιστικα που παρέχουν την επιλογή εισαγωγής νωπού αέρα που ρυθμίζεις και την υγρασία αλλά είναι εξωπραγματικά ακριβά

Όσο για τις ερωτήσεις του τύπου πόσα kw χρειάζομαι κτλ δεν θα μπω στην διαδικασία να απαντήσω,καταλαβαίνεις έτσι;Χρειάζεσαι μελέτη

Μία ερώτηση: Ως τεχνικός ασφαλείας, μπορεί να υπογράψει απόφοιτος ΤΕΙ???

Ναι μπορεί. 5 χρόνια μετά την κτήση πτυχίου το οποίο μειώνεται σε 2 εάν έχει παρακολουθήσει τα αντίστοιχα σεμινάρια του ΕΛΙΝΥΑΕ.Στους διπλωματούχους είναι 2 χρόνια μετά την αποφοίτηση που γίνονται 1 εάν παρακολουθήσεις τα σεμινάρια

Νόμος 3850/10 άρθρο 11 παρ. 2

Κανείς δεν δυσφήμισε κανέναν αλλά όταν υπάρχουν κάποιοι που υπερθεματίζουν το υψηλότατο επίπεδο των πολυτεχνικών και το χαμηλότατο επίπεδο των ΤΕΙ,έτσι γενικευμένα θα πρέπει να παίρνουν απάντηση.Τα συμπεράσματά μου εγώ τα έχω βγάλει και δεν είχα κανέναν σκοπό να αναφέρω κάτι για το ΠΔΜ ούτε για του Βόλου εάν δεν προέκυπτε θέμα συγκρίσεων.Όταν λοιπόν μπορέσουμε να συζητήσουμε κρίνοντας τμήματα βάσει των αξιολογήσεών τους και όχι βάσει του προθέματος Πολυτεχνείο-ΤΕΙ τότε θα βγάλουμε και κάποια χρήσιμα συμπεράσματα.Έως τότε θα γαβγίζουνε οι μεν,θα γαβγίζουνε οι δε και θα κυλάει ο βίος

Το μαύρο είναι πιο γρήγορο!

Το γυμνό χίλια δε το θες για ταχύτητα, το θες για ροπή στις χαμηλές στροφές και προορίζεται για χρήση μέσα στην πόλη.

Συνάδελφε,  απαντάς σε κάποιον που έγραψε πριν 2 χρόνια.Όχι ότι εχω πρόβλημα να αναζωπυρωθεί το θέμα.Ξεκίνησα με Glera Runner 125SP, μετά πήγα σε Kawasaki KLE 250 Anhelo,στην συνέχεια Suzuki GSR 600 και τώρα είμαι πανευτυχής κάτοχος μίας Kawasaki ZX10R Ninja.Έρωτας!

Όλο ΑΔΙΠ αναφέρεις, αλλά έκανες τον κόπο να διαβάσεις καμιά αξιολόγηση?

Έχω διαβάσει πάρα πολλές (τα περισσότερα τμήματα μηχανικών φυσικα είτε ΤΕΙ είτε Πολυτεχνικών μιας και τα άλλα τμηματα δεν με ενδιαφέρουν).Εσύ μπορείς να μπεις να ρίξεις μία ματιά στις αξιολογήσεις των τμημάτων μηχανικών των ΤΕΙ;

Χαχαχα... Απλα γελαω...

Δεν ξέρω για τον Βόλο. Αλλά στην Κοζάνη οπου σπούδασα στο τμήμα μηχανολόγων του πανεπιστημίου η διάφορα με το ΤΕΙ ηταν στο υπερπεραν και φυσικά υπέρ του πανεπιστημίου.
 

Αξιολογητής της ΑΔΙΠ κι εσύ;

Εσύ τι έγραψες? 

Τώρα θα παίζουμε με τις λέξεις; Εννοούσες προφανώς ότι είναι μεγαλύτερης βαρύτητας τα εργαστήρια στα ΤΕΙ παρά στα Πολυτεχνικά τμήματα.Εκτός και αν νομίζεις πως στα ΤΕΙ δεν γίνεται έρευνα και τα εργαστήρια χρησιμοποιούνται μόνο από τους φοιτητές

Μου απαντάς σε ένα βίντεο που έγινε προφανώς σε περίοδο κατάληψης με ένα βίντεο που "διαφημίζει" τις ομολογουμένως καλές εγκαταστάσεις του ΤΕΙ Σερρών. Να σου θυμίσω ότι τα εργαστήρια στις πολυτεχνικές σχολές χρησιμοποιούνται κατά βάση για έρευνα σε αντίθεση με τα ΤΕΙ όπου λόγω της φύσης τις σχολής χρησιμοποιούνται κατά βάση από τους σπουδαστές. Δυστυχώς για εσένα φίλε μου το επίπεδο σπουδών σε ένα τμήμα καθορίζεται από το πρόγραμμα σπουδών, από το επίπεδο των σπουδαστών και την ποιότητα των διδασκόντων. Εάν όντως σε ενδιαφέρει να μάθεις για τις πολυτεχνικές σχολές του ΠΔΜ μπες στη σελίδα των σχολών, δες τα εργαστήρια που υπάρχουν και την έρευνα που γίνεται σε αυτά και διάβασε και την εξωτερική αξιολόγηση του τμήματος. 

Μην με κατηγορείς άδικα

Γιατί οι των ΤΕΙ νομίζετε ότι στα Πολυτεχνεία δεν έχουμε εργαστήρια; Εντελώς εσφαλμένη άποψη. Στα περισσότερα μαθήματα εάν δεν περάσεις το εργαστήριο δεν περνάς και το μάθημα και ο εργαστηριακός βαθμός μετράει περίπου στο 30%, ανάλογα το μάθημα.

 

Ας σταματήσει λοιπόν αυτή η καραμέλα.

Δεν είπε κανείς κάτι τέτοιο, αν διαβάσεις τις συζητήσεις παραπάνω θα διαπιστώσεις ότι ο sotn ουσιαστικά απαξιώνει την βαρύτητα των εργαστηρίων στα τμήματα μηχανικών λέγοντας πως αφορούν μόνο τα ερευνητικά και όχι τους φοιτητές

Καθόμαστε και φαγωνόμαστε με το αν είναι καλύτερα τα ΑΕΙ ή τα ΤΕΙ και ποιος θα έχει τον τίτλο του μηχανικού και δε βλέπουμε την ουσία. Και η ουσία είναι αυτό που βιώνουμε όλοι μας και τί κάνουμε για να ανταπεξέλθουμε σε αυτό. Κάποτε έλεγα ότι είμαι μηχανικός και ένιωθα ότι είχα κάποιο κύρος, τώρα όταν πεις σε κάποιον είμαι μηχανικός κουνά συγκαταβατικά (και χαιρέκακα  θα πω) το κεφάλι. Να τον βράσω εγώ τον τίτλο του Διπλωματούχου και ποσώς με ενδιαφέρει αν το ΤΕΙ μετονομάστηκε σε ΑΕΙ Τεχνολογικού Τομέα. Και τί έγινε θα μας φάνε τις δουλειές? ποιες δουλειές θα ρωτήσω εγώ ή θα χάσουμε το κύρος μας, ποιό κύρος θα ξαναρωτήσω εγώ. Είναι δουλειά μηχανικού ή είναι καποιου ιδιαίτερου κύρους το να εκδίδεις ΠΕΑ των 50 ευρώ ή να ρυθμίζεις αυθαιρέτα με 300 ευρώ? Και μη μου πείτε ότι φταίνε οι συνάδελφοι των ΤΕΙ για αυτή την ξεφτίλα.

Στο κάτω κάτω μηχανικοί δεν είναι και οι απόφοιτοι των ΤΕΙ?

Και για να θίξω και το θέμα του επιπέδου των σπουδών, πως μπορούμε να έχουμε άποψη για το επίπεδο σπουδών μιας άλλης σχολής χωρίς να την έχουμε παρακολουθήσει ποτέ? Από τη λίστα των μαθημάτων στο πρόγραμμα σπουδών? το θεωρώ μάλλον απλοϊκό τρόπο να κρίνεις μια ολόλήρη σχολή και το πρόγραμμα σπουδών της. Γνώμη, πιστεύω μπορεί να έχει μόνο όποιος έχει παρακολουθήσει και τελειώσει και τις δυο σχολές.

Για να υπάρχει μια πιο αντικειμενική άποψη για το ποιος αξίζει να λέγεται μηχανικός και ποιος όχι ας γίνουν ουσιαστικές και όχι τυπικές οι εξετάσεις του ΤΕΕ και να περιλαμβάνουν και τους τεχνολόγους. Έτσι θα κρινόμαστε όλοι μας για το επίπεδο των γνώσεών μας. Και για να το πάω και παραπέρα κανονικά πιστεύω ότι η ιδιότητα του μέλους του ΤΕΕ θα πρέπει να αξιολογείται ανά τακτά χρονικά διαστήματα (τί έχεις κάνει για να επιμορφωθείς, πόσο ενημερωμένος είσαι με τις νέες τεχνικές στον κλάδο σου κλπ). Με αυτόν τον τρόπο πιστεύω διασφαλίζεται  και το κύρος του μηχανικού και η ποιότητα των υπηρεσιών που παρέχουμε.

+1

Τα εργαλεία για την αξιολόγηση υπάρχουν (βλ. εξωτερικές αξιολογήσεις ΑΔΙΠ).Αν το κράτος αποφασίσει επί τέλους να ασχοληθεί σοβαρά με την παιδεία και ειδικότερα την τριτβάθμια εκπαίδευση έχει την δυνατότητα να θεραπεύσει τα κακώς κείμενα.Απλά εγώ θεωρώ όπως και σε πολλά άλλα θέματα ότι η συγκεκριμένη κυβέρνηση όπως και πολλές άλλες κυβερνήσεις του προσφάτου ή όχι τόσο προσφάτου παρελθόντος φοβούνται να κάνουν τομές για να μην γίνουν δυσάρεστοι ή προκαλέσουν ή δημιουργήσουν αντιπάθειες που θα έχουνε πολιτικό κόστος.Το θέμα της απονομής δικαιώματων δεν είναι ουσιαστικό,είναι πολιτικό.Εκεί που θέλουν μπορούν (βλ. κολλέγια)

Εγώ προτείνω τα δύο τμήματα να ανταλλάξουν ονομασία! Το τεϊ μηχανολογίας σερρών να αναβαθμιστεί σε πολυτεχνικό, να γίνει πενταετές, οι απόφοιτοι να γράφονται στο τεε κλπ και το άλλο να γίνει τεϊ...

 

Εκτός από τα πολλά τεϊ, ιδίως τα επαρχιακά, πρόβλημα αποτελούν και τα πολλά πολυτεχνικά τμήματα που ίσως δεν έχουν το απαιτούμενο επίπεδο για να φέρουν αυτό τον τίτλο.

 

Κανονικά πρέπει να κλείσουν ΟΛΑ τα τμήματα και να ξανανοίξουν από την αρχή. Πιθανώς συγκεντρωμένα σε μία ή δύο πόλεις της ελλάδας, όπου θα μεταφερθούν όλα τα εργαστηριακά μηχανήματα που αυτή τη στιγμή είναι διάσπαρτα σε όλη την ελλάδα και υπολειτουργούν και θα φτιαχτεί ένα και καλό πανεπιστήμιο.

Μπορούν πολύ απλά να συγχωνευθούν ώστε να επιτύχουν και οικονομίες κλίμακας.

Τμήματα Μηχανολόγων Μηχανικών ΤΕ και ΠΕ

ΑΠΘ.ΤΕΙ Δυτ. Μακεδονίας, ΠΔΜ, ΤΕΙ Θεσσαλίας, Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας.5 Τμήματα Μηχανολόγων Μηχανικών που βρίσκονται το πολύ 200km το ένα από το άλλο (Βόλου-ΑΠΘ)

Δεν τα ξέρεις καλά τα πράγματα, γράφεις όλο ανακρίβειες. Δεν έχω διάθεση αντιπαράθεσης αλλά θα σου επισημάνω ότι η μετονομασία δεν έγινε σε μια νύχτα, η βάση εισαγωγής δεν ήταν ποτέ 12000 μόρια και η άνοδος της βάσης ξεκίνησε τρία χρόνια πριν την μετονομασία του τμήματος. 

Το γεγονός ότι αρνήθηκαν να χρησιμοποιήσουν τα εργαστήρια του ΤΕΙ Δυτ.Μακεδονίας είναι και αυτό προϊόν μυθοπλασίας; Εγώ αυτά τα έμαθα από απόφοιτο του τμήματος,αν μου μετέφερε ψεύδη απολογούμαι δημόσια.Και μία θεωρητική ερώτηση κρίσεως,αν δεν ήταν πολυτεχνικό το τμήμα θα ανέβαινε η βάση του;

Λοιπόν φίλε μου θα στο πω όσο πιο ευγενικά μπορώ. Είναι απαράδεκτο ένας φοιτητής του 3ου εξαμήνου (και καλό θα είναι να διορθώσεις το προφιλ σου γιατί γράφει Διπλ. Πολιτικός Μηχανικός και μπερδεύτηκα) να έχει τέτοιες αντιλήψεις που κατά τη γνώμη μου φτάνουν στα όρια της αλαζονείας. Δηλαδή χωρίς να έχεις δουλέψει ακόμη σαν μηχανικός έχεις αποφασίσει ότι οι υπόλοιπες σχολές είναι περιτές και πρέπει να κλείσουν και ξέρεις να αξιολογείς και το πρόγραμμα σπουδών των ΤΕΙ και των ΑΕΙ. Πως μπορείς και απαξιώνεις έναν ολόκληρο κλάδο και ένα σωρό επαγγελματίες. Σε πληροφορώ ότι έχω γνωρίσει και συνεργαστεί με αξιολογότατους συναδέλφους απόφοιτους ΤΕΙ και αντίστοιχα απόφοιτους ΑΕΙ που απλά δεν ήξεραν τί τους γίνεται.

Το έχω ξαναγράψει και σε άλλη συζήτηση στο forum, το δίπλωμα του ΑΕΙ ή το πτυχίο του ΤΕΙ είναι μια καλή παρακαταθήκη αλλά δεν είναι πανάκεια. Και επιμένω σε αυτό γιατί πολύ απλά η τριτοβάθμια εκπαίδευση δεν είναι συνδεδεμένη με την αγορά εργασίας.

Όταν ήμουν  ακόμη φοιτητής (γύρω στο 1992) υπήρχε μια πρόταση (αν θυμάμαι καλά στα πλαίσια ενός σχεδίου νόμου), να υπάρχει η δυνατότητα σε εταρείες να προσλαμβάνουν τα καλοκαίρια φοιτητές για πρακτική εξάσκηση. Η πρακτική δεν θα ήταν υποχρεωτική για όλους του φοιτητές, όποιος ήθελε και φυσικά τον ήθελε και ο εργοδότης θα πήγαινε. Ε τί να πρωτοθυμηθώ, ξεσηκώθηκαν όλοι οι φοιτητοπατέρες και άρχισαν τα περί καπιταλισμού και ότι θα γίνουμε υποχείρια των μεγαλοεργολάβων και τέτοια. Περιτό να πω ότι το όλο θέμα έμεινε στα χαρτιά και δεν εφαρμόστηκε ποτέ.

Για να επανέλθω και στο βασικό θέμα της συζήτησης, κι εγώ πιστεύω ότι θα πρέπει να γίνει ένας ποιοτικός διαχωρισμός των ΤΕΙ και των ΑΕΙ, σε επίπεδο δικαιωμάτων και με βάση το πρόγραμμα σπουδών. Επίσης, πιστεύω ότι το ο απόφοιτος δεν πρέπει να έχει εξ' ορισμού και το δικαίωμα της υπογραφής, αλλά να το αποκτά σαδιακά και με πιστοποίηση της αντίστοιχης εμπειρίας. Να δίνονται κίνητρα στο μηχανικό (είτε είναι από ΤΕΙ ή από ΑΕΙ ή από εξωτερικό) να επιμορφώνεται περεταίρω και να πιστοποιείται γι'αυτό.

Συμφωνώ απόλυτα

+1

Το επάγγελμα του μηχανικού είναι επάγγελμα που μεταβάλλεται καθημερινά και απαιτεί συνεχή και αδιάκοπη επιμόρφωση.Ο καθένας παίρνει κάποιες βάσεις από την σχολή που τελείωσε και από κει και πέρα είναι στο χέρι του να γίνει σωστός επιστήμονας-επαγγελματίας

Υ.Γ Και θα πρέπει να αρχίσουμε να παίρνουμε στα σοβαρά επιτέλους τα αποτελέσματα των αξιολογήσεων της ΑΔΙΠ και βάσει αυτών να κριθεί το κάθε τμήμα όχι επειδή είναι ΤΕΙ είναι εξ ορισμού για τα μπάζα και επειδή είναι Πολυτεχνική σχολή είναι εξ ορισμού διαμάντι

Μου απαντάς σε ένα βίντεο που έγινε προφανώς σε περίοδο κατάληψης με ένα βίντεο που "διαφημίζει" τις ομολογουμένως καλές εγκαταστάσεις του ΤΕΙ Σερρών. Να σου θυμίσω ότι τα εργαστήρια στις πολυτεχνικές σχολές χρησιμοποιούνται κατά βάση για έρευνα σε αντίθεση με τα ΤΕΙ όπου λόγω της φύσης τις σχολής χρησιμοποιούνται κατά βάση από τους σπουδαστές. Δυστυχώς για εσένα φίλε μου το επίπεδο σπουδών σε ένα τμήμα καθορίζεται από το πρόγραμμα σπουδών, από το επίπεδο των σπουδαστών και την ποιότητα των διδασκόντων. Εάν όντως σε ενδιαφέρει να μάθεις για τις πολυτεχνικές σχολές του ΠΔΜ μπες στη σελίδα των σχολών, δες τα εργαστήρια που υπάρχουν και την έρευνα που γίνεται σε αυτά και διάβασε και την εξωτερική αξιολόγηση του τμήματος. 

Δεν έγινε σε περίοδο κατάληψης.Το βίντεο το τράβηξαν οι φοιτητές διαμαρτυρόμενοι για την ποιότητα σπουδών τους και καλά έκαναν.Η ποιότητα σπουδών όταν μιλάμε για τμήματα μηχανικών καθορίζεται σε υπερθετικό βαθμό από τα εργαστήριά τους.Δεν μιλάμε για φιλοσοφική ή νομική που αρκεί απλά ένα αμφιθέατρο.Δεν μου αρέσει να κρίνω επίπεδα σχολών με βάση τα μόρια (μάλιστα είναι από τις βασικές αντιρρήσεις μου σε αντίστοιχα θέματα που έχουνε ανοιχτεί),αλλά μιλάμε για ένα τμήμα που σε μία νύχτα από Μηχανικών Διαχείρισης Ενεργειακών Πόρων και βάση εισαγωγής 12.000 μόρια μετονομάστηκε σε Μηχανολογων Μηχανικών και εκτινάχτηκε στα 17.000.Δεν έχω κανένα πρόβλημα με κανέναν απόφοιτο κανενός τμήματος,είτε είναι ΤΕΙ είτε Πολυτεχνείου είτε Πανεπιστημίου του εξωτερικού,δεν μπορώ όμως να μένω άπραγος όταν ακούω για υψηλό επίπεδο σπουδών στα Πολυτεχνεία και χαμηλό στα ΤΕΙ χωρίς να υπάρχει ποτέ διαχωρισμός.Υπάρχουν καλά πανεπιστήμια-πολυτεχνεία και καλά ΤΕΙ, υπάρχουν μέτρια,υπάρχουν και απαράδεκτα

Έλλειψη επιπέδου σπουδών.Αυτό το συμπέρασμα βγάζω από το συγκεκριμένο βίντεο.Δεν μπορώ να καταλάβω όμως γιατί είναι τόσο δυσκολό να παραδεχτείτε-αποδεχθείτε ότι πλέον υπάρχουν ΤΕΙ με καλύτερο επίπεδο από κάποια πολυτεχνικά ή πανεπιστημιακα.Αν θέλεις μπορεί να γίνει και μία σύγκριση με τα εργαστήρια του τμήματος μηχανολόγων μηχανικών τε του ΤΕΙ Σερρών να μου πεις κι εσύ τα δικά σου συμπεράσματα.

 Και τι συμπέρασμα βγάζεις τώρα εσύ από το βίντεο που παρέθεσες για το επίπεδο σπουδών?

Δεν νομίζω ότι η φράση "επίπεδο σπουδών" ταιριάζει στην περίπτωση

Αφού τα ΤΕΙ θέλουν να λέγονται ΑΕΙ θα πρέπει πρώτα να ξεκαθαριστεί το διδακτικό προσωπικό των ΤΕΙ , δεν είναι δυνατόν να έχουν για καθηγητές απλούς αποφοίτους των ΤΕΙ χωρις διδακτορικό.,(μάλιστα έχω παράδειγμα που ενας απλός αποφοιτος ΤΕΙ  θεωρείται  ανωτερος και τρωει τη θέση σε αξιολογήση από διπλωματούχο ΑΕΙ με Διδακτορικό και διδακτικη εμπειρία στο ανντίστοιχο αντικειμενο σε 2 πολυτεχεία). Έλεος , πια! Όλοι ίσοι και όμοιοι  και χωρίς καμία αναγνώριση των 2 επιπλέον χρόνων που  κάνουν οι διπλωματουχοι των ΑΕΙ, και χωρίς να έχουν από πάνω τους  το ΤΣΜΕΔΕ. Το ΤΕΕ κάθεται και παρακολουθεί, το μόνο επιμελητήριο που λειτουργει εναντίον των μελών του!

Κάνεις τραγικό λάθος και εκτίθεσαι.Για να γίνεις καθηγητής σε ΤΕΙ πρέπει να έχεις τα ίδια προσόντα που πρέπει να έχεις ώστε να γίνεις καθηγητής σε οποιοδήποτε Πανεπιστήμιο και επιπλέον 7ετή επαγγελματική εμπειρία.Μπες σε ένα οποιοδήποτε ΤΕΙ και δες τα βιογραφικά των καθηγητών.Χωρίς διδακτορικό είναι συνήθως οι Επιστημονικοί Συνεργάτες στα εργαστήρια,βοηθοί εργαστηρίων δηλαδή,καμμία σχέση με καθηγητές και υπάρχει και η βαθμίδα του καθηγητή εφαρμογών που είναι υπεύθυνος εργαστηρίου που απαιτεί τουλάχιστον Μεταπτυχιακό Τίτλο σπουδών.Ο νόμος που περιγράφει τα παραπάνω είναι ο Ν. 2413/1996 . 

Υ.Γ Πού ακριβώς είναι τα 2 επιπλέον έτη των Πολυτεχνείων;Έχεις μήπως μείνει σε κάποια άλλη εποχή;

Αυτό από που προκύπτει? Έχεις εμπειρία από τα συγκεκριμένα τμήματα ή αναπαράγεις ότι ακούς?

I rest my case συνάδελφοι.Σαν την μέρα της μαρμότας,λέμε τα ίδια και τα ίδια συνέχεια και κάποιοι αδυνατούν να τα αντιληφθούν όχι προφανώς γιατί δεν μπορούν αλλά γιατί δεν θέλουν.Καλή συνέχεια!

 

Πραγματικα 'φιλε' εισαι τοσο αξεστος που εκανα λογαριασμο μονο και μονο να το γραψω να βγει απο μεσα μου.!

Αυτος ο εξυπνακισμος μονο στην Ελλαδα μενει αναπαντητος μαλλον λογο συνηθειας.

 

Εγώ δεν βλέπω κάποιον "εξυπνακισμό" όπως λες και αν παρατηρήσεις αυτό το θέμα έχει ανοιχτεί πριν 2 και πλέον χρόνια

Οκ και εσυ την προσωπική σου αποψη εξεφρασες και εκατσα να απαντησω με οσο χρόνο έχω. Σου παρεθεσα καποια επιχειρήματα και δεν ανταπάντησες σε κανενα. πχ στο Νο 2 ή για τα κολεγια πια η άποψη η δική σου και των λοιπών.

 

Γιατι ο Otto Kentzler - πρόεδρος της Ένωσης Γερμανών Βιοτεχνών εκφράζει αυτες τις απόψεις   http://www.greekmone...link/51856.html

«Στην Ελλάδα οι σπουδές στα ΤΕΙ είναι ανάλογες με το δικό μας Μικρό Πολυτεχνείο. Έτσι όταν έρχονται οι απόφοιτοι των ΤΕΙ στη Γερμανία διαπιστώνουν πως το δίπλωμά τους δεν είναι ισότιμο  με τον τίτλο ενός αρχιτεχνίτη, που είναι η βασική προϋπόθεση για να ανοίξει κανείς μια βιοτεχνία».

 

Προσπαθησα με ενα κείμενο να απαντησω και σε αλλες αποψεις που διαβασα και για αυτο μπορει να σε μπερδεψα. Ζητώ συγγνώμη αν προσέβαλα δεν ήταν αυτες οι προθεσεις μου.Δεν μπορω να δεχθω την απαξίωση των πολυτεχνείων απο κάποιους οταν αυτα παρόλες τις δυσκολες συνθηκες στεκονται στον ευρωπακό χώρο.

Αν είναι να γινει ισοπεδωση ας γίνει για όλους.

 

Καλη συνέχεια 

Ακριβώς το ίδιο απόσπασμα που παρέθεσες είχε παραθέσει και κάποιος παλιότερα και τελικά ήταν απλά προϊόν παράφρασης.Αν το βρω θα το παραθέσω

Υ.Γ Το βρήκα,προϊόν μετάφρασης google translate είναι

http://www.michanikos.gr/topic/18269-%CE%A4%CE%95%CE%99-%CE%BA%CE%B1%CE%B9-%CE%B1%CE%BD%CE%B1%CE%B3%CE%BD%CF%8E%CF%81%CE%B9%CF%83%CE%B7-%CF%83%CF%84%CE%B7-%CE%93%CE%B5%CF%81%CE%BC%CE%B1%CE%BD%CE%AF%CE%B1/page-3