pallaks

Απο την τελικη σταθμη μπετο θα μετρησει ο χτιστης οποτε απο εκει ξεκιναν τα υψομετρα. ΔυναμικαΜεταβαλλομενοΚειμενοΠΑΡΑΘΥΡΩΝ.dwg ΔυναμικαΜεταβαλλομενοΚειμενοΠΟΡΤΕΣ.dwg

@ Αntboton Τα ιδια λεμε πανω κατω. Ωστοσο ομως ξερεις σε τι κρατος ζουμε(μαλλον ζω, εσυ εισαι τυχερος και εφυγες απο οτι βλεπω) και ποιοι το δημιουργησαν. Και δε βλεπω κανενα κομμα να ασχολειται με το θεμα των παραταξεων. Ας ελπισουμε οτι η τωρινη θα βαλει ενας τελος στο θεατρο του παραλογου που δημιουργηθηκε τα προηγουμενα χρονια με την ιδρυση τοσων τμηματων αν και βλεπω οτι οι εισακτεοι ιδιοι μενουν φετος οπως και περυσι. Πρεπει να εισαχθει συστημα Σουηδιας που ασπαζονται καποιοι καθηγητες μου και σεβομαι για το ηθος τους και την διδασκαλιας τους.

@ Dio_the_Theo Οι ναυπηγοι δεν αντιμετωπιζουν κανενα προβλημα απο οσο ξερω, μαλιστα στο ΤΕΙ Αθηνας ειναι οι πιο αδιαφοροι σε συζητησεις για θεματα ανεργιας, γιατι βρισκουν εργασια εντος και εκτος της χωρας απο οτι λενε. Το βλεπω αριθμητικα και προβλεπω τελος Αυγουστου οτι θα γινει χαμος με τις βασεις στις σχολες μηχανικων των ΤΕΙ. Το επιπεδο για εμενα ειναι υποκειμενικο στη καθε σχολη μιας και ολοι, λιγο πολυ το ιδιο εχουν, αναλογα στο τμημα που πετυχαν. Το μονο κριτηριο που ειναι υπολογισιμο για εμενα ειναι η θεληση για γνωση που αναπτυσσει ο καθε φοιτητης μεσα στο τμημα του αλλα και ο καθηγητης που ενδιαφερεται για το κατι παραπανω. Αν εννοεις για πτωση επιπεδου στο ΕΜΠ θα διαφωνησω γιατι 3 μαθηματα που εχω παρακολουθησει εχω δει παιδια (αλλα παρακολουθουν ολες τις διαλεξεις) με εξαιρετικη σκεψη, αναλυση και τεκμηριωση σε εφαρμογες φυσικης-μηχανικης. Για επιπεδο στο ΤΕΙ υπαρχει αλλα για οσους παρακολουθουν διαλεξεις, οι υπολοιποι αδιαφοροι θα τελειωσουν μετα απο 6-7 χρονια και ενα σημαντικο ποσοστο 30% δεν θα παρει ποτε πτυχιο. Στο θεμα που θιγεις περι φοιτητικων κινηματων και Φιλη δε νομιζω οτι ειναι δημιουργημα του και δεν ξερω αν ασπαζεται κατι τετοιο, παντως νεολαια του συγκεκριμενου κομματος δεν υπαρχει στις περισσοτερες σχολες. Ας δουμε ομως και τι προυπηρχε πριν τον Φιλη και κατα ποσο τα φοιτητικα κινηματα των προηγουμενων κυβερνησεων επαιξαν ενεργο ρολο στην αναβαθμιση των σπουδων. Τριτοετης πλεον και το μονο που ειδα απο ολες τις παραταξεις ειναι αγωνας για τα αναλωσιμα της καθε σχολης, αντιστοιχα στις δικες μας(τριγωνα, ταφ, πινακιδες, εκτυπωση σχεδιων κλπ) να τα πληρωνει το κρατος. Ειδα επισης αγωνα για παρτυ σε κλαμπ και μπαρακια. Ανακοινωσεις για ολα τα φλεγοντα κοινωνικα ζητηματα πλην ομως περι αναβαθμισης επιπεδου του καθε τμηματος. Καμια παραταξη δεν ειδα να αγωνιζεται αν καποιος καθηγητης ειναι χαλαρος στη διδασκαλια. Οφειλω να ομολογησω ομως για το ΕΜΠ οτι εχει υπαρξει κινητοποιηση απο μεριας τους απο περυσι στο ζητημα μειωσης των μαθηματων που εχει αναδειχθει και συζητιεται, αλλα μεχρι εκει. Χαιρομαι που δεν υπηρξα μελος τους αλλα και ολοι οι συμφοιτητες μου που παρακολουθουμε κανονικα τα μαθηματα, μας βοηθα για το κατι παραπανω, εμας τουλαχιστον. Οσον αφορα για τις θεσεις εισακτεων ας παρει θεση και το ΤΕΕ αλλα και εσεις οι ιδιοι που ειστε μελη του, απο φοιτητες μην περιμενεις τιποτα γιατι κανεις μα κανεις δεν ασχολειται και οποιος ασχολειται τον βγαζουν τρελο οι παραταξεις και τον περνούν στο περιθωριο. Καλη ποιοτητα νεων μηχανικων = οποιος κουραστηκε μεσα στη σχολη για την παρτυ του.

Δεν ειναι ετσι οπως τα λες. Οι μονοι που αυξανονται σε σχεση με περυσι ειναι οι αρχιτεκτονες +83 επιπλον εισακτεοι, οι πολιτικοι +6 εισακτεοι και οι τοπογραφοι +13. Αντιθετως το προβλημα δημιουργειται στους πολιτικους ΤΕ +300 εισακτεοι και +50 οι τοπογραφοι ΤΕ. Αντιλαμβανεσαι οτι μαλλον το πανε για κλεισιμο αυτων των τμηματων μιας και οι βασεις θα εχουν ιστορικο χαμηλο. Για τις υπολοιπες ειδικοτητες δεν κοιταξα παντως δε βλεπω καμμια αυξηση σε πολυτεχνεια παρα μονο σε ΤΕΙ. http://www.edu4u.gr/Comments.aspx?qId=85636

Παντως σε ολα τα τμηματα πολ. μηχανικων ΤΕ γινεται διδασκαλια του αντικειμενου της γεωγραφικης θεσης εντοπισμου στο τωρινο ΚΣΑ προς τα τελευταια μαθηματα οπου εχουν γινει οι απαραιτητες μετρησεις πεδιου για την τελικη συνταξη τοπογραφικου διαγραμματος. Να υπενθυμισω οτι στον κορμο διδασκομαστε 2 μαθηματα γεωδαισιας τα οποια ειναι αλυσιδα μεταξυ τους και μετεπειτα επεκτεινονται στο μαθημα της πολεοδομιας οπου παραδιδεται και εγκεκριμενο διαγραμμα δομησης. Τα επιστημονικα συγγραματα που εχουμε ειναι ιδια με τα αντιστοιχα πολυτεχνικα τμηματα.

Θα συμφωνησω και με τον Sito και θα μεινω στην τελευταια παραγραφο του αρθρου σχετικα με το πως δημιουργηθηκαν ολα τα τμηματα και εδω ειναι το απαραδεκτο της ολης υποθεσης. Ισως χρειαζεται γενικη αναρδιαρθρωση στην τριτοβαθμια αλλα σιγουρα δεν συμφωνω για ολα τα ΤΕΙ... Γνωμη μου και εμενα ειναι συγχωνευση τα περισσοτερα τμηματα μηχανικων ΤΕΙ με τα αντιστοιχα των πολυτεχνειων αλλα ταυτοχρονα αποδοση και επαγγελματικων δικαιωματων στους συναδελφους που τελειωσαν και εργαζονται γιατι θα ειναι αδικο αν δεν γινει. Θα υπαρξει μια μεταβατικη περιοδος περιπου δεκαετιας να αρχισει να φαινεται η αλλαγη αλλα σιγουρα θα σταματησει αυτη η διχονοια προς τους μηχανικους ΤΕ που δικαια αγωνιζονται οι ανθρωποι για το αυτονοητο. Σκεψεις κανω..

@stayros Το εριξα στο τραπεζι ας το λαβουν υποψη και οι υπολοιποι συναδελφοι. Παντως τα περι υποσαχαριου βλαχοαφρικανικου λαου θεωρω οτι το μεγαλυτερο προβλημα εγκειται στο γεγονος της υπαρξης παραταξεων μεσα στις τριτοβαθμιες σχολες και αυτες ειναι που υποβαθμιζουν την εκπαιδευση μας και εχου σπειρει διχονοιες μεταξυ πε κ τε αλλα και μεταξυ τους.

Οποτε καλο θα ειναι οταν κρινουμε να το κανουμε συλλογικα για ολους και οχι μονομερως. Στα περι ψηφοθηριας μαζι σου ειμαι αλλα σιγουρα ολοι φταιμε, ως σπουδαγμενοι πολιτες παντα. Θεωρω οτι καποια στιγμη ισως θα ηταν καλο να ανοιξει ενα θεμα εδω στο φορουμ και να καθισουμε ολοι οι συναδελφοι μαζι και να συζητησουμε τα προβληματα που αντιμετωπιζουμε ακαδημαικα αλλα και επαγγελματικα και να στειλουμε την προταση μας στο εθνικο διαλογο που διενεργειτε αυτη την περιοδο.

Εχεις να προτεινεις κατι εσυ?

Πτυχ. Πολιτικος Μηχανικος ή Πολιτικος Μηχανικος Τ.Ε. αν και λιγη σημασια εχουν αυτα πιστευω....

Σαφως και μπορεις να πας μονος να ρωτησεις.

Στον Ν. 4067/12 αρθ.2 παρ.82 θα λυσεις την απορια σου χοντρικα. Δες και τα post #18,#20,#25

Δεν εχω γνωσεις απο ηλιακους αλλα στο σπιτι που νοικιαζω τον γεμιζω με νερο μια φορα το χρονο, την περιοδο οκτωβρη - νοεμβρη γιατι αντιμετωπιζω το ιδιο προβλημα με εσενα. Οταν γεμιζει μου ερχεται παλι ζεστο νερο....

Αυτη η διαδρομη ποια ακριβως ειναι μεσω ΤΕΕ? Ειναι εφικτη χωρις μεταπτυχιακο?....ρωταω γτ ειμαστε απο ΤΕΙ

Καλυτερα δε γινοταν! !...Σε ευχαριστω πολυ akaliak!!

Καλησπερα και χρονια πολλα στους συναδελφους!! Στα πλαισια ασκησης εργαστηριου μου εχει ζητηθει ''να συνταξω το Διαγραμμα Δομησης σε κλιμακα 1:200, καταλληλο για τη ληψη Εγκρισης Δομησης'' της πολυκατοικιας που διαμενω οπως το οριζει το υπεκα. Μετα απο επισκεψη στη πολεοδομια και εχοντας τον αριθμο αδειας(1969) προμηθευτηκα ολα τα απαραιτητα σχεδια(κατοψεις, τομες, οψεις, τοπογραφικο,διαγραμμα καλυψης) ετσι ωστε να αρχισω να το σχεδιαζω. Λογω της σχεδιαστικης πολυπλοκοτητας των αρχιτεκτονικων ειναι εξαιρετικο χρονοβορο να καθομαι με το κλιμακομετρο να μετρω και να ξανασχεδιαζω ολα οσα απαιτει το Δ.Δ. Η ερωτηση μου ειναι η εξης : Aν scannaro ολα τα σχεδια και τα εισαγω στο autocad μπορω να σχεδιαζω επανω στη εικονα tif και εαν ναι με την κλιμακα τι γινεται? Εγω θα σχεδιαζω σε 1:1 και το σχεδιο tif αν ειναι σε 1:50 θα μου δημιουργησει προβλημα? Ευχαριστω εκ των προτερων!

@ steffff Μην σε απασχολουν αυτα απο τωρα stef....Εισαι σε μια απο τις καλυτερες σχολες της χωρας, κοιταξε να το εκμεταλλευτεις οσο καιρο θα εισαι μεσα στη σχολη, προσπαθησε να αποκομισεις τη μεγιστη δυνατη μορφωση που σου παρεχει. (Κατεβασε τα παντα απο το e-class, επελεξε να κανεις τις πιο δυνατες εργασιες και ας μην ειναι σωστες παντα, λυσε οσες περισσοτερες ασκησεις μπορεις, να πηγαινεις να παρακολουθεις και μαθηματα που σου αρεσουν ασχετα αν δεν ειναι στον τομεα σου, μην ασχοληθεις με συνδικαλισμο γιατι θα καταληξεις ενας μετριος μηχανικος στη ζωη σου.) Το διπλωμα σου ειναι τοσο δυνατο και ενιαιο που δε φανταζεσαι με τι μπορεις να ασχοληθεις οταν με το καλο τελειωσεις. Στις φημες που ακους μεσα στη σχολη μην δινεις βαση γτ αν ισχυε κατι τετοιο θα ακουγοταν σε ολες τις σχολες της χωρας και οχι μονο στο εμπ...Οι διδακτικες μοναδες ειναι στην ουσια η βαρυτητα που αποδιδεται για καθε μαθημα και υπολογιζονται για το βαθμο του πτυχιου σου και μονο. Αλλο ΔΜ και αλλο ECTS. Η μονη φημη που ακουγεται στο δικο μου τμημα(απο εναν,δυο καθηγητες ΚΚΕ πιο πολυ) ειναι οτι σιγα σιγα θα εφαρμοστει για τους μηχανικους κατι σαν εξετασεις(επι πληρωμη) για πιστοποιηση σε συγκεκριμενες επαγγελματικες δραστηριοτητες. Αληθεια, ψεμματα, δεν ξερω. Οταν ρωτω κανεις δε μου δινει συγκεκριμενη απαντηση και οταν ζητω νομοθεσια ακομη μου την δινουνε.

Μια καλη και οικονομικη λυση ειναι να τοποθετησεις(αυτοκολλησεις) στον εσωτερικο τοιχο των παιδιων μοκετα ή καπιτονε και στην δικη σου καθετη επιφανεια(μαζι και η πορτα) το αυτοκολλητο αφρωδες υλικο ή φυλλα φελλου(πιο ομορφο αισθητικα). Σου επισυναπτω και μια φωτο να δεις πως περιπου διανεμεται ο ηχος μεσα απο την τοιχοποιια.

Καταλαβαινω αλλα ακομη δεν εχουμε μπει σε βαθυτερες εννοιες των κτιριοδομικων κανονισμων και χρησεων κτιριων. Ευχαριστω για το χρονο και τις σημαντικες υποδειξεις σας.

με βαση το ΝΟΚ ζητα αυτη η ερωτηση.. τα γνωριζω ολα αυτα (αν και δεν εχω κανει αρχιτεκτονικη ακομη) αλλα το σχεδιασα ετσι για να αποφυγω στο αξονομετρικο επιπλεον φορτο εργασιας....θα σχεδιαστει και το κτιριο(ψηλοτερο-χαμηλοτερο) εσωτερικα στο ιδεατο. Οποτε θεωρειτε καλυτερα να κολλησω νεο κτιριο στην ΟΓ και να αφησω αποστασεις δ απο τα πλευρικα ορια του οικοπεδου καθως και απο το οπισθιο οριο του οικοπεδου? Κατι τελευταιο που αφορα το χαμηλοτερο δυνατο κτιριο που ζητηται στην εκφωνηση...σκεφτομαι σωστα για ισογειο 400τμ?

ανεβασα προχειρα τις σκεψεις μου...ισως βοηθησει...αν οχι πειτε μου να το κανω στο cad για πιο γρηγορα

Kαλησπερα σε ολους... Εχω μια απορια σχετικα με φοιτητικη εργασια που αφορα το ιδεατο στερεο. Η ασκηση διατυπωνεται ως εξης : Διδεται μεσαιο οικοπεδο με ορθογωνιο σχημα, εμβ=800τμ και προσωπο 25μ σε δρομο πλατους 10μ, με εκατερωθεν πρασιες 4μ. Η ολη περιοχη ειναι επιπεδη. Να κατασκευαστει το ιδεατο στερεο (κατοψη, τομη α-ά, αξονομετρικο) αν ο Σ.Δ. ειναι 3.0 και το Π.Κ. ισουται με 50%, καθως και να υπολογιστουν οι ογκοι α) του ιδεατου στερεου β) του χαμηλοτερου δυνατου κτιριου που μπορει να κατασκευαστει στο συγκεκριμενο οικοπεδο, καθως και να σχολιαστει η διαφορα. Σκεφτομαι να το κολλησω στο οπισθιο μερος του οικοπεδου μιας και διαβαζοντας τον ΝΟΚ στο αρθρο14 περι θεσης κτιριου καταλαβαινω οτι αν εφαπτεται και εκει κτιριο του πισω οικοπεδου μπορω να το κανω(θα το υποθεσω αυτο μιας και δεν μ αναφερει κατι η ασκηση)....σκεφτομαι σωστα ως προς τη θεση του κτιριου? Επισης χαμηλοτερο δυνατο κτιριο μπορω να θεωρησω ισογειο 400τμ με εξαντληση του ΠΚ? Ευχαριστω εκ των προτερων.

''Για να ανταπεξελθω στις απαιτησεις της σχολης πρεπει''..... το πιο βασικο ειναι να παρακολουθεις επιμελως ολες τις θεωριες και να εξασκεισαι κατα τη διαρκεια του εξαμηνου επιλυοντας ασκησεις και οχι στο τελος του εξαμηνου, δλδ στην εξεταστικη. Θα τελειωσεις στην ωρα σου και θα αισθανεσαι ''δυνατος'' μεσα σου.