nikoletta

γιατί ο παναθηναικός δεν θα έφτιαχνε με δικά του χρήματα το νέο γήπεδο;

Είναι ένα έντυπο αίτησης (αποτελούμενο από δύο σελίδες) το οποίο το συμπληρώνεις, σημειώνεις κάτω αριστερά σε ένα συγκεκριμένο σημείο τα συννημένα (τοπογραφικό, τεχνική έκθεση, αρχική άδεια οικοδομής ή ότι άλλο ζητηθεί) και στην δεξιά πλευρά του εντύπου υπογράφει ο ιδιοκτήτης. Στην δεύτερη σελίδα της αίτησης υπογραμμίζεις ή επισημαίνεις με κάποιον τρόπο σε ποια κατηγορία από τις 18 που έχει το έντυπο ανήκουν οι εργασίες που πρόκειται να υλοποιήσεις. Όταν ολοκληρωθεί η διαδικασία της έγκρισης σημειώνει η Υπηρεσία το Εγκρίνεται με τις απαραίτητες υπογραφές και σφραγίδες.Συνοδεύεται πάντα από την τεχνική περιγραφή σφραγισμένη και αυτή από τον μελετητή αρχικά και από τη Πολεοδομία κατά την έγκριση.

1) ακόμα και να είναι εργασίες που ανήκουν σε αυτές του άρθρου 22 χρειάζεται ανάλογη βεβάιωση από την πολεοδομία. 4) όπως είπε και ο ted78 απλά να συμπληρώσω ότι καθυστερεί ιδιαίτερα αν είναι στο κέντρο της αθήνας ή σε "ευαίσθητες περιοχές" όπου μπορεί να χρειαστεί να περάσει και από ΕΠΑΕ ή από Νεωτέρων ακόμα και αν δεν υπάρχουν επεμβάσεις στις όψεις. 6) όπως είπε και ο ted78. Βέβαια ακόμα και την έγκριση εργασιών μικρής κλίμακας την θεωρείς από την αστυνομία όποτε θεωρητικά και αυτοί μπορούν να σε διακόψουν δεδομένου ότι δεν έχει γίνει η διαδικασία της θεώρησης (αφού δεν υπάρχει άδεια) Να κάνεις! να κάνεις! Ακόμα και αν είναι στεγασμένα τα επαγγέλματα υπάρχει περίπτωση να περάσει το ΙΚΑ και να απαιτήσει Βιβλίο ημερησίων δελτίων απασχολούμενου προσωπικού (δεν το τηρεί σχεδόν κανένας αλλά μου έχει συμβεί για στεγασμένο επάγγελμα) Για την έναρξη στο Ικα (ιδιωτικά έργα) απαιτείται: - Αιτηση δήλωση απογραφής - Εξουσιοδότηση αν δεν είσαι ο ιδιοκτήτης - Συμβόλαια ιδιοκτησίας ή ενοικιοστάσιο στο οποίο όμως θα πρέπει να αναφέρεται ότι γίνονται εργασίες. - Πολυχρωμα πολεοδομίας (τα οποία είναι ασπρόμαυρα πια) με σφραγγίδα και υπογραφή μελετητή - Πίνακας Ημερομισθίων (δεν χρειάζεται έγκριση από Πολεοδομία στης μικρής κλίμακας) - Φωτοτυπία ταυτότητας.

Με τα νέα οικονομικά δεδομένα μόνο οριστικό ψαλίδι θα πέσει στο πρόγραμμα διπλής ανάπλασης.

Άνοιξε ένα λογαριασμό στην Εθνική και μπορείς να το κάνεις μέσω web banking. Σώθηκα με αυτό...

στην εγκριση εργασιών μικρής κλίμακας όπως είπε ο ted78 δεν απαιτείται πίνακας 3 για την έκδοση της οικοδομικής άδειας. Θα απαιτηθεί ένας πίνακας με σφραγγίδα από μελετητή αργότερα από το ΙΚΑ για την έναρξη του έργου.

ακριβώς αυτό! επιλέγεις και πληρώνεις την προσβασιμότητα και την ευελιξία που προσφέρουν αυτά τα συστήματα την οποία στην περίπτωση αυτή δεν θα υπάρχει αφού θα χρησιμοποιείται μόνο ως υπόβαση και από πάνω το δάπεδο θα είναι ενιαίο (φαντάζομαι). Εκτός αν σαν τελικό υλικό έχει επικαλυψη ξύλο ωστόσο δεν ξέρω αν σε σπίτι θα επέλεγα μια τέτοια λύση, ο αρμός σε όσα έχω δει φαίνεται και πολύ περισσότερο μετά από 3-4 χρόνια τοποθέτησης που σε διάφορα σημεία ανοίγουν μεταξύ τους και σε ορισμένες πλάκες μπορεί να παίζουν τα ύψη και χρειάζονται ρεγουλάρισμα τα ποδαράκια.

α λέτε το κλασικό έτοιμο ψευδοπάτωμα από πλάκες 60*60 το οποίο όμως δεν είναι τόσο σταθερό για να μπει από πάνω μόνιμη κατασκευή ξύλινου δαπέδου και στοιχίζει αρκετά. οχι και οι 80 πόντοι ελαφρομπετόν θα το πληρώσει χρυσό!!

δε ξέρουμε πώς θα είναι ο ανθρώπινος εγκέφαλος μετά από 1000 χρόνια... αλλά παρότι έχουν περάσει 2500 χρόνια από την εποχή των μεγάλων ελλήνων φιλοσόφων, παρότι έχουμε ψηλώσει, έχουμε μειώσει τον αριθμό των δοντιών μας κτλ κτλ τα βασικά φιλοσοφικά ερωτήματα παραμένουν τα ίδια. Ο εγκέφαλος έχει την δυνατότητα να παράγει γνώση σε επίπεδα που δεν καθορίζονται από το αισθητό αλλά νομίζω ότι κατανοεί τις αρχές του άπειρου, άχρονου, άτοπου, με νοηματική αφαίρεση ή νοηματική αντιστροφή των δεδομένων του αισθητού.

Μια μεταλλική κατασκευή όπως την περιγράφει ο Didonis στηνμπορείς να τοποθετήσεις κόντρα πλακέ και μετά το ξύλινο δάπεδο είναι μία λύση. Σκέφτεστε για καρφωτό δάπεδο; Πρέπει να προσέξεις την αίσθηση που λέει η myri σχετικά με τον ήχο. Σε μια αναλογη περίπτωση για να το αποφύγουμε αυτό (βέβαια εκεί ήταν εδαφόπλακα) μπαζώσαμε κανονικά και ρίξαμε μετά ελαφρώς οπλισμένο σκυρόδεμα και δεν ένιωθες την αίσθηση του κούφιου από κάτω. Αναρρωτιέμαι και εγώ, δεν έχει μπαλκονόπορτες ή παράθυρα σε εκείνο το σημείο; myri ποιά ειναι αυτή η υποδομή που εννοείς; Έτοιμα μεταλλικά πλάισια;

η άποψη ενός φυσικού : http://news247.gr/kosmos/science/thewries_kai_ypotheseis_apo_ton_diakekrimeno_episthmona_d_nanopoylo.801078.html

κάποια τα φαντάζομαι, κάποια τα ψιλοξέρω... ο αγώνας, πρώτα από όλα για βιωσιμότητα μιας εταιρείας, σηκώνει τελικά μεγάλες εκπτώσεις...

δες εδώ: http://www.michanikos.gr/showthread.php?t=17138&highlight=%F6%FD%F4%E5%F5%F3%E7 ποστ #3. Ο υποχρεωτικά ακάλυπτος χώρος του οικοπέδου τουλάχιστον κατά τα 2/3 του πρέπει να παραμένει χωρίς επίστρωση για να μπορεί να φυτευτεί. Φύτευση με δέντρα: 1 δέντρο ανά 200 τ.μ. οικοπέδου και 1 δέντρο ανά 25 τμ πρασιάς (αν υπάρχει)

για ρίξε μια ματιά σε αυτό το Φεκ : ΠΔ-111/04 ΦΕΚ-76/Α/5-3-04 (σελ 8-15 εκεί γύρω) γιατί το κάνω copy από το pdf και τα βγάζει κινέζικα

Αν δεν κάνω λάθος αυτά που ισχύουν είναι τα εξής: - Επιτρέπεται παραπάνω από μία είσοδος /έξοδος αλλά με μέγιστο το 50% της πρόσοψης του οικοπέδου στον δρόμο. - Σχετικά με την φύτευση είναι υποχρεωτική κατά τα 2/3 του υποχρεωτικά ακάλυπτου χώρου. Θα ψάξω να βρω και τις σχετικές αποφάσεις νομοθεσία, είσαι σίγουρος ότι δεν υπάρχει ανάλογο thread στο φόρουμ;

από όσο έχω καταλάβει αμφισβητούν το ότι θα γίνει ΧΥΤΥ και θεωρούν ότι τελικά θα γίνει ΧΥΤΑ.

ναι σίγουρα μέρος του κέρδους ενσωματώνεται και εκεί. (βέβαια με κάτι εκπτώσεις τις τάξεως 50% και 60% αναρρωτιέμαι αλλά τέλος πάντων). Σχετικά με τα ιδιωτικά έργα πάντως αυτό που έχω εγώ καταλάβει είναι ότι είναι θέμα διακύρηξης και επιλογής του Κ.Ε. για το πώς θα παρακολουθήσει το θέμα οικονομικά. Σε μικρής τάξης ιδιωτικά έργα πολλοί επιλέγουν το κατ' αποκοπήν τίμημα για μια εργολαβία το οποίο περιέχει όλα τα κόστη μέσα με κάποια κατανομή του κατ' αποκοπήν τιμήματος σε ποσοστά ανάλογα με τις εργασίες ως οδηγό για τις πληρωμές και ξεμπερδεύουν.

εγώ πάλι δεν είχα στο μυαλό μου συγκεκριμένα πειράματα αλλά την ίδια την εξέλιξη των επιστημών, κυρίως της φυσικής, τα όνειρα για μια τελική θεωρία τα οποία όμως βρίσκουν εμπόδιο το ανθρώπινο μυαλό ίσως το οποίο δε μπορεί να απεμπλακεί από το σύστημα των συμβατικών θεωριών, τον ανορθολογισμό της επιστημονικής δημιουργίας η οποία στηρίζεται σε μια ακροβασία της στιγμής του ανθρώπινου μυαλού, ακόμα ακόμα και τις επιστημονικές εμμονές.... μου έρχεται στο μυαλό η ιστορία που έχει ξεσπάσει τα τελευταία χρόνια με τη θεωρία του Gallo που εξισώνει τον ρετρο-ιο HIV με το AIDS η οποία μπορεί και να είναι ένας «αστικός μύθος» κατά jkar και CostasV, εμένα προσωπικά με κάνει να αναρωτιέμαι για την υποκειμενικότητα της ανθρώπινης γνώσης και σε τι μονοπάτια μπορεί να μας κατευθύνει.

ναι συμφωνώ αλλά δε μιλούσαμε για τέτοιου είδους αμφισβήτηση η οποία είναι γόνιμη και θεμιτή, αλλά για δοξασίες οι οποίες δεν τεκμηριώνονται και τις οποίες πολλοί πιστεύουν χωρίς να αναζητούν την τεκμηρίωση αυτών. AlexisPap δεν τα θεωρώ παράδοξο αλλά αυτό δεν σημαίνει ότι το θεωρώ σωστό να συμβαίνει. Δεν θεωρώ λάθος την επιλογή για μια τεχνοκρατική κατεύθυνση στο εκπαιδευτικό σύστημα. Αυτό που προσπαθώ να πω είναι ότι το εκπαιδευτικό σύστημα ίσως να μη μπορεί να κάνει πια αλλιώς για τους λόγους που περιγράφει η tsilena. Αν και η διαχείριση της γνώσης για πιστέυω είναι ένα καίριο θέμα γιατί νομίζω οτι αυτό θα καθορίσει τη νέα γενιά επιστημόνων, φιλοσόφων κτλ ωστόσο αναγνωρίζω ότι το θέμα ξεφεύγει από όπως ξεκίνησε επιστρέφω και απαντάω στην αρχική ερώτηση, προσωπικά πιο πολύ συγκλίνω στο ότι δεν υπάρχει γνώση χωρίς υποκείμενο.

Ναι ομολογώ ότιμε έμπλεξε ο όρος λόγω διαφόρων θεωρητικών εργασιών που είχα στο νού μου περί αστικών μύθων οι οποόιο γεννήθηκαν μαζί με την αστική τάξη. (κλείνω την παρένεθση λοιπόν και θα συντονιστώ μαζί σας ) Σχετικά με τα πιο εντοπισμένα, επιστημονικά-τεχνολογικά θέματα, αναρρωτιεμαι αν το εκπαιδευτικό σύστημα μπορεί πλεόν να κάνει καλά τη δουλειά του. Όχι από άποψη πολιτική- κοινωνική - οικονομική αλλά από την άποψη τα γνωστικά αντικείμενα σε κάθε επιστήμη έχουν διευρυνθεί τόσο πολύ που δεν ξέρεις τι να πρωτοδιδάξεις; Συμφωνώ με τον Κώστα ότι το να έχεις σπουδάσει και μετά να αμφισβητείς θεμελίωδη θεωρήματα της φυσικής κτλ κτλ μάλλον αυτά δεν ήταν ποτέ γνώση σου και αυτό είναι αποτυχία του εκπαιδευτικού συστήματος σε ένα βαθμό. Από την άλλη σκέφτομαι οτι λόγω πληθώρας αντικειμένων που πρέπει να διδαχθεί ο κάθε άνθρωπος (ιστορία, γλωσσολογία, μαθηματικά, φυσική, νέες τεχνολογίες κτλ κτλ) και προκειμένου να υπάρχει μαι καθολικότητα στην γνώση φορτώνεται το εκπαιδευτικό σύστημα όλο και περισσότερο με πληροφορίες οι οποίες δεν γίνονται κτήμα του ανθρώπινου νου. Εδώ τα παιδιά της δευτέρας δημοτικού διαδάσκονται προπέδια όταν οι ψυχολόγοι και οι ειδικοί ξέρουν ότι από την 5η δημοτικού και μετά μπορούν να συλλάβουν την έννοια της. ίσως και για αυτό η "κοινή λογική" απέχει πια από την ουσιαστική αναζήτηση της γνώσης όπως έλεγε ο AlexisPap. Πιστεύω όσο περνάνε τα χρόνια θα χάνεται όλο και πιο πολύ η έννοια της "καθολικότητας" στη γνώση και θα περνάμε στην εξειδίκευση. ο άνθρωπινος νους θα εστιάζει σε συγκεκριμένα γνωστικά πεδία τα οποία τα κατέχει πάρα πολύ καλά και ίσως να χάνει κατά κάποιον τρόπο την αντίληψη ή την κριτική σκέψη

Καμιά φορά αυτές τις έννοιες τις συλλαμβάνει με νοητική αφαίρεση ή νοηματική αντιστροφή των δεδομένων και των σταθερών που αντιλαμβάνεται από τη φύση. Με αυτή την έννοια η γνώση μας ίσως να περίοζεται μέσα στα όρια ικανοτήτων του νου μας. Από την άλλη πιστεύω ότι οι αντιληπτικές μας ικανότητες εξελίσσονται (ανάλογα με το πώς γυμνάζουμε το νου μας και πού δίνουμε βαρύτητα) και περνανε κατά κάποιον τρόπο στο DNA μας. Πχ αν δώσεις ένα σφυρί σε ένα παιδί 2 ετών αυθόρμητα θα κάνει τη κίνηση να το χτυπήσει, θα ξέρει πώς να το κρατήσει (παρότι μπορεί να μην έχει δει κανέναν να το κάνει), κάτι το οποίο δεν θα συνέβαινε σε ένα παιδί 2 ετών πριν από κάποιες χιλιετίες. Αυτή η γνωστική εμπειρία πάνω στα εργαλεία που πιστεύω έχει γίνει κρήμα κατά κάποιον τρόπο του ανθρώπινου νου. Βέβαια κάτι τέτοιο φανταζομαι με αφηρημένες έννοιες θα είναι αδύνατον να συμβεί οπότε. Από τον Αριστοτέλη έως τη κβαντική θεωρία (1900?) , τα βασικά φιλοσοφικά και επιστημονικά ερωτήματα παραμένουν τα ίδια....

Όχι δεν εννοούσα αυτό. Καταρχάς οι αστικοί μύθοι όπως τους έχουν εξετασει οι Bart , Auge , Degnaud είναι κάτι διαφορετικό από τις θεωρίες συνομωσίας. Ο μύθος είναι μια μεταγλώσσα, ένας υπερβολικά δικαιολογημένος λόγος σχεδόν αθώος όχι γιατί είναι κρυφές οι προθέσεις του αλλά γιατί έχουν γίνει φυσικές, λογικές ώστε ο αναγνώστης να μην βλέπει ένα σημειολογικό σύστημα αλλά ένα επαγωγικό. Ο αστικός μύθος είναι μία συλλογική κατασκευή που ζητά να στήσει ολότητες ή να βρει σχήματα απροσδιοριστίας της πραγματικότητας προκειμένου με όχημα αυτά τα σχήματα να ξανα-προσδιοριστεί η ταυτότητα του συλλογικού. Κατά την Dagnaud οι αστικοί μύθοι παραπέμπουν σε μια κοινωνική πραγματικότητα ξεπροβάλλουν σε ένα συγκεκριμένο συνδυασμό αναφορών μιας τάξης και είναι λογικά αποτελεσματικοί σε αυτήν. Κατά αυτή την έννοια διαχωρίζω την ύπαρξη των αστικών μύθων με τη ποιότητα της εκπαίδευσης γιατί δεν έχουν να κάνουν με την γνώση αλλά με άλλες ανάγκες της ανθρώπινης υπόστασης όπως την κοινωνική συλλογικότητα. Για παράδειγμα η ιστορία της υπέρβαρης γάτας στον Καναδά που ζύγιζε 40 κιλά είναι μια ιστορία της οποίας την αφήγηση θα μπορούσες να την ακούσεις και σε επιστημονικούς κύκλους ή υψηλού μορφωτικού επιπέδου μύθους ανεξαρτήτως ποιότητας εκπαίδευσης. Για τους κατοίκους δε του chalk River ήταν κάτι παραπάνω από μία αφήγηση. Σχετικά με το haarp και τα chemtrails δε γνωρίζω οπότε θα επανέλθω, μήπως όμως στηρίζονται σε θεωρίες συνωμοσίας ; Εξαρτάται τι ανάγνωση κάνεις. Κίνητρο πάντως η επιστημολογική διαμάχη μεταξύ φιλοσοφικών επιστημών και φυσικομαθηματικών επιστημών. Διαμάχη όχι καινούργια αλλά η οποία έχει επέλθει τους τελευταίους αιώνες με την ανάπτυξη των επιστημών. Με την υπόθεση sokal μια ολόκληρη σχολή της γαλλικής φιλοσοφίας του μεταμοντερνισμού (derrida, delluze Virilio κτλ ) τέθηκε σε αμφισβήτηση. Και κατηγορήθηκε για γλωσσικά ατοπήματα και θεωρητικές ακροβασίες. Ο Sokal. ισχυρίζεται ότι τον ενοχλεί η εξάπλωση της τσαπατσούλικης σκέψης, που συγχέει σοβαρές ιδέες με ανόητες και τον σοκάρει περισσότερο η ιδέα πως δεν υπάρχουν αντικειμενικές αλήθειες, ούτε στις κοινωνικές, ούτε στις φυσικές επιστήμες. Χαρακτηριστικά αναφέρει : «Όσοι ισχυρίζονται ότι οι νόμοι της φυσικής είναι απλές κοινωνικές συμβατικότητες, τους προσκαλώ να παραβούν αυτές τις συμβατικότητες περνώντας από το παράθυρο του διαμερίσματός μου. Zώ στον 25ο όροφο ενός ουρανοξύστη».(...)

Φυσική ξυλεία: Καπλαμάς : ή αλλιώς διακοσμητικό ξυλόφυλλο (plywood) Όπως λέει και η ίδια η λέξη είναι επιφάνειες λεπτές σαν φύλλο που προέρχονται από ξύλο συνήθως είναι από 1,6 χιλ έως 3. σε ειδικές προδιαγραφές ξύλινων επιφανειών αναφέρεται και χάνεται το πάχος του καπλαμά γιατί όσο πιο χοντρός είναι επιτυγχάνεται μεγαλύτερη αντοχή. Υπάρχουν δύο είδη καπλαμά, ο φυσικός και ο τεχνητός. Οι τεχνητοί καπλαμάδες είναι φυσικοί καπλαμάδες επεξεργασμένοι ώστε να δίνουν χρωματικά ομοιόμορφο αποτέλεσμα. Βιομηχανική ξυλεία: Αντίστοιχο του καπλαμά σε βιομηχανική ξυλεία είναι η μελαμίνη η οποία έχει μεγαλύτερη αντοχή από τον καπλαμά και είναι πολύ πιο οικονομική. Αλλά το αισθητικό αποτέλεσμα δεν είναι τόσο όμορφο. Επίσης τα σόκορα όπου εφαρμόζεται η μελαμίνη συνήθως για λόγους οικονομίας είναι από ταινία pvc. Παράγονται από υπολείμματα ξύλου μαζί με ρητίνες και γίνεται επικόλληση, στις εξωτερικές επιφάνειες, ειδικών φιλμ. Ο καπλαμάς ή η μελαμίνη λόγω πάχους αποτελούν διακοσμητικό στοιχείο και όχι το φέρον στοιχείο μιας ξύλινης κατασκευής για αυτό το λόγο εφαρμόζεται σε κάποια υπόβαση από βιομηχανική ξυλεία όπως mdf ή κόντρα πλακέ. Υποβάσεις από βιομηχανική ξυλεία: - Νοβοπάν ή αλλιώς μοριοσανίδες. -- Οι μοριοσανίδες είναι πλάκες από μόρια ξύλου με κόλες συνθετικής ρητίνης και κατασκευάζονται υπό την επίδραση θερμότητας και πιέσεως. - Mdf . Το MDF αποτελείται από ίνες ξύλου που προέρχονται από κορμούς, υπολείμματα υλοτομίας κτλ. Οι ίνες αφού ξηρανθούν αναμιγνύονται με ρητίνες και πρεσάρονται - Κόντρα πλακέ – OSB το κόντρα πλακέ θαλάσσης κατασκευάζεται από λεπτά φύλλα ξύλου τα οποία συγκολλούνται μαζί πάλι με ρητίνες. ¨έχει μεγάλη αντοχή σε στρέβλωση λογω του ότι τα φύλλα συγκολλούνται με αντίθετη φορά Η λάκα είναι βαφή βιομηχανική η οποία εφαρμόζεται σε κόντρα πλακέ. Και συνήθως δεν γίνεται στον μαραγκό αλλά σε βαφείο που εφαρμόζει βερνίκια.

@jkar οκ τώρα μου έγινε λίγο πιο κατανοητή η σύνδεση Το παράδοξο είναι ότι οι αστικοί μύθοι υπάρχουν και διαδίδονται και σε χώρες στις οποίες το εκπαιδευτικό σύστημα θεωρείται πολύ καλύτερο από αυτό της Ελλάδας οπότε μάλλον δεν είναι θέμα ποιότητας εκπαιδευτικού συστήματος αλλά έχει να κάνει με τις ίδιες τις αρχές στις οποίες έχει βασισθέι το σύστημα της εκπαίδευσης σε όλον τον κόσμο. Ωστόσο να επισημάνω ότι οι αστικοί μύθοι συνήθως δεν πραγματεύονται επιστημονικές γνώσεις που έχουν να κάνουν με τον φυσικό κόσμο αλλά συνήθως ιστορικές, εθνικές, καλλιτεχνικού περιεχομένου κτλ και στοχεύουν κυρίως στον εκφοβισμό ή στην δημιουργία κοινωνικής συνοχής κτλ. Σχετικά με τον επιστήμονα και την εξειδίκευση θα γνωρίζετε την υπόθεση Sokal η οποία αντικατοπτριζει το πόσο έχουν "απομακρυνθεί" οι επιστήμες όπως η φιλοσοφία και η φυσική. 'Οταν συμβαίνει αυτό στους επιστημονικούς κύκλους αντιλαμβάνομαι γιατί σε ένα επίπεδο πιο κάτω η ""κοινή λογική" υστερεί πολύ ως προς την ουσιώδη αναζήτηση της γνώσης " Λάζαρε το μυαλό, ο ανθρώπινος εγκέφαλος στηρίζεται σε μια συγκεκριμένη βιολογική λειτουργία. Η επιστημολογία και η γνωσιολογία έχουν αναπτυχθεί στηριζόμενες στις φυσικές προδιαγραφές της λειτουργίας του μυαλού ανεξαρτήτως σε ποιο Ανώτερο Ον πιστεύει ο κάθε επιστήμονας η ποιο Ανώτερο Ον τις δημιούργησε. Οπότε ας σεβαστούμε την επιθυμία του AlexisPap και μην ανάγουμε την κουβέντα στην ύπαρξη ή μη, ή στην πίστη ή μη στον Θεό του καθενός.

ναι χωρίς να είμαι γνώστης και χωρίς να έχω διαβάσει πολύ φιλοσοφία σχετικά με την ανθρώπινη γνώση - για τη θεωρία του εμπειρισμού ή της νοησιοκρατίας η κτλ - , τουλάχιστον προσωπικά αυτή την αίσθηση έχω. Δεν πιστεύω όμως ότι ο λόγος είναι μόνο το χαμηλό μορφωτικό επίπεδο ή το χαμηλό επίπεδο της εκπαίδευσης. Διαισθητικά πιστεύω ότι ο κύριος λόγος που συμβαίνει αυτό τη σύγχρονη εποχή είναι ότι το κέντρο βάρους της αναζήτησης της γνώσης από πλευράς επιστημόνων και σύγχρονων φιλοσόφων έχει μετατοπιστεί σε πιο εξειδικευμένα θέματα με αποτέλεσμα στον υπόλοιπο κόσμο τα ζητήματα τα οποία κανονικά σηκώνουν πολύ συζήτηση για το πως νομίζουμε ότι γνωρίζουμε έχουν περάσει στην κοινή συνείδηση λίγο πολύ ως γνωστικές εμπειρίες.