-
Περιεχόμενα
588 -
Εντάχθηκε
-
Τελευταία επίσκεψη
-
Days Won
5
Τύπος περιεχομένου
Profiles
Φόρουμ
Downloads
Gallery
Ειδήσεις
Media Demo
Store
Δημοσιεύσεις δημοσιεύτηκε από george_RES
-
-
PHD
in Εκπαίδευση
Εχει απαντηθει, αιτηση κανεις μεσω του findaphd, το πως βρισκεις θεμα παλι απαντηθηκε (βλ. Ροδοπουλος, και δικο μου ποστ, κανεις ερευνητικη προταση κλπ.). Αυτα για εξωτερικο
Εαν αναφερεσαι για Ελληνικο πανεπιστημιο, τοτε την απαντηση την ξερεις ηδη, πας σε καθηγητη δικο σου ή κομματικα. Δεν εχει αλλο
Την θεματολογια την προτεινεις εσυ, το διδακτορικο δεν ειναι σαν να διαλεγεις διπλωματικη. Αλλα για να προτεινεις θεμα καλυτερα επιστημονικα κ τεχνικα να σκιζεις
-
Μια ερωτηση τα ΕΛΤΑ εχουν κανει μοναδες παραγωγης ή αγοραζουν απο ΔΕΗ με βιομηχανικο και μετα κανουν επαναπωληση?
-
PHD
in Εκπαίδευση
+1 Apostolos-4
Δεν ειμαστε εδω για να αποθυμοποιησουμε τιποτα, οταν ακουω οτι θελω να κανω διδακτορικο για μορια, ΑΣΕΠ και τετοια χαζα βγαζω σπυρια. Με αυτη την νοοτροπια ποτε δεν θα ξεφυγουμε απο την ελληνικη νοοτροπια του πανεπιστημιου και παντα θα ειμαστε ουραγοι σε ολα. Εαν κοιτας το διδακτορικο μεσα απο τα ματια του δημοσιου υπαλληλου τοτε πραγματικα δεν αξιζει να ασχοληθουμε αλλο.
Αυτη η εμπειρια ζωης που παιρνει ο καθενας μεσα απο την διαδικασια ειναι μοναδικη, το σιγουρο ειναι οτι στο τελος βλεπεις τα πραγματα αλλιως και αισθανεσαι πολλες φορες δεος με το τι ησουν, τι εχεις γινει και τι μπορεις να γινεις φερνοντας και ξεπερνωντας τα ορια που νομιζες οτι ειχες.
Το διδακτορικο δεν ειναι ουτε πανελληνιες, ουτε ΑΕΙ, ουτε ΤΕΙ ουτε τιποτα, ειναι κατι προσωπικο γιατι στο τελος η υπερασπιση της δουλειας σου θα την κανεις εσυ μπροστα σε peers.
Ορισμενοι αναφεραμε τις εμπειριες μας εδω μεσα, το εαν ή οχι θεωρουνται δραματοποιημενα αυτο θα το κρινουν μονο αυτοι που το περασαν. Για αυτο λεμε θα μας κρινουν οι peers.
Τωρα εαν περιμενετε λογικη παρουσιαση του διδακτορικου, την εχουμε κανει, ειπαμε οτι ΔΕΝ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΓΙΝΕΤΕ ΓΙΑ ΑΣΕΠ και τετοιες βλακειες.
Περαν τουτου οσο αφορα το PhD εαν καποιος θελει πραγματικα να κανει τοτε οι συμβουλες ειναι δυο απο εμενα
1. Καντε αιτηση στο εξωτερικο, γευτειτε πως ειναι να εισαι αντιπαλος με ολο το κοσμο και τι ικανοποιηση θα παρεις οταν αποδεχτουν εσενα. Οταν ξερεις οτι για την ιδια θεση εκατονταδες υποψηφιοι με προσοντα κανανε αιτηση αλλα η δικη σου επιστημονικη ιδεα σου εδωσε την ευκαιρια θα παρεις την πρωτη σου "νικη", κανεις ομως δεν μπορει να σε προετοιμασει για το τι επεται.
2. ΦΥΓΕΤΕ ΕΞΩ, δειτε τον κοσμο δουλεψτε με διαφορετικες εθνικοτητες θα σας εκπληξει ποσο διαφορετικα προσοντα εχουν και ποσα μπορειτε να παρετε σαν τροπο σκεψης απο ανθρωπους που ερχονται απο αλλα εκπαιδευτικα συστηματα. ΑΝΟΙΞΤΕ ΤΑ ΜΑΤΙΑ ΣΑΣ ΚΑΙ ΤΑ ΜΥΑΛΑ ΣΑΣ.
Καντο το διδακτορικο σου ειτε Ελλαδα ειτε εξω απλα εχε πολυ καλα υποψιν γιατι το κανεις. Ο dimamp παρουσιασε πολυ ωραιο το τι δουλειες μπορεις να κανεις,
Το διδακτορικο ειναι εκει για να "γευτεις" τον κοσμο να τον δεις ερευνητικα, επιστημονικα και ανθρωπινα.
-
3
-
-
PHD
in Εκπαίδευση
-10 C Πρωτοχρονια, ολοι εξω να γιορταζουν κ εγω μεσα κανονικα στο γραφειο, το μονο που ηξερα ειναι οτι και εκεινος ο χρονος θα με παει γ@@@@. Μια απο τις πολλες γιορτες που χανεις.
dimamp η "μοναξια" ( να δουλευεις μονος σου) παλευεται, αυτο που δεν παλευεται ειναι το οτι δεν ξερεις που παει που θα καταληξει. Το σημαντικοτερο ομως οτι δεν εχεις πουθενα να το μοιραστεις και να σε καταλαβουν, εαν καποιος δεν το εχει περασει δεν το καταλαβαινει. Αυτο ολοι που εκαναν PhD το περασαν κατα ενα βαθμο.
Και οντως η καθε εμπειρια του PhD ειναι μοναδικη αλλα το μονο σιγουρο ειναι οτι ειναι δικη σου και αυτο που αποκτας σε ακολουθαει για μια ζωη σαν τροπος σκεψης αλλα και σαν εμπειρια.
-
1
-
-
PHD
in Εκπαίδευση
Το διδακορικό σημαίνει αγάπη για αυτο που κάνεις, ψώνιο για την επιστήμη σου και μεγάλη πνευματική άσκηση. Νομίζω ότι αυτό που κερδίζεις είναι ο τρόπος επίλυσης προβλημάτων και όχι καθεαυτός ο ωκεανός που καλείται επιστήμη...Απλά, γίνεσαι ένας διαπιστευμένος εργάτης της.
Συμπέρασμα: Κάντο ως "εραστής της επιστήμης" και μόνο. Το διδακτορικό δεν μπορεί (και μάλλον δεν πρέπει) να σε εφησυχάζει...
+1
Α γεια σου!!!!, το τι θα κερδισεις κ τι θα χασεις ειναι προσωπικο θεμα του ανθρωπου που 8α αρχισει το "ταξιδι" προς τα εκει
-
1
-
-
PHD
in Εκπαίδευση
Μεγιστοποίηση του αποτελέσματος έχεις όταν γνωρίζεις ποιά εξειδίκευση πιστοποιεί ο εκάστοτε τίτλος σπουδών από το εκάστοτε τμήμα και ποιά όχι.
Πχ ενα διδακτορικό στη μηχανική των υλικών ή των ρευστών που το παίρνεις από το Μαθηματικό ή το Φυσικό είναι ισοδύναμο με ένα διδακτορικό στη δομοστατική ή την υδραυλική του Πολυτεχνείου? Αλλά και εντός του Πολυτεχνείου στατική και υδραυλική μπορεί να διδάσκεται και να ερευνάται σε περισσότερες από μία σχολές. Γνωρίζω τη διαφορά από επιστημονικής απόψεως, αλλά θα ήθελα να μάθω και τι ακριβώς ορίζεται από τη νομοθεσία για την ισχύ του κάθε τίτλου.
Αυτός που έχει διδακτορικό στον "συναφή" με την προκήρυξη τομέα απλά θα πάρει τη θέση ενώ ο άλλος δε θα την πάρει. είναι τόσο απλό.
Δε διαφωνώ με τίποτα από όσα γράφεις, απλά ζητώ κάτι εντελώς πιο πρακτικό και ίσως πεζό από αυτό που μου εξηγείς: Πόσα και ποιά είναι τα γνωστικά αντικείμενα στα οποία μπορεί να κάνει κανείς διδακτορικό, ποιά τμήματα έχουν τη δικαιοδοσία να τα προσφέρουν και αν υπάρχει αλληλοεπικάλυψη.
Νομίζω πως δεν είναι κακό να ξέρουμε.
Δεν εχει καμια σημασια εαν θα το παρεις απο το Μαθηματικο ή το Φυσικο, σημασια εχει τι ερευνα κανεις, το PhD δεν ειναι τιτλος σπουδων, αυτο προσπαθω να πω.
Σε γενικες γραμμες ισχυει το εξης, εαν ενας με διδακτορικο ασχολειται σε ενα τομεα τοτε να εισαι σιγουρος 100000 % οτι τον ξερει καλυτερα απο τον αποφοιτο Πολυτεχνειου. Οποτε εαν ενας Φυσικος κανει πχ. υδραυλικα τοτε τα ξερει καλυτερα απο αποφοιτους Πολυτεχνειου με απλα διπλωματα & μεταπτυχιακα.
Το διδακτορικο δεν εχει προγραμμα σπουδων, δεν εχει δομημενη κατευθυνση ειναι η Επιστημη, ειναι συνεχης ανακαλυψη. Ο ΑΣΕΠ και ο καθε ΑΣΕΠ ειναι μονο για κατοχους προ-πτυχιακων και μεταπτυχιακων, επαναλαμβανω το PhD δεν ειναι ενα ακομη πτυχιο για το αποκτησεις ΠΡΕΠΕΙ να κανεις μια novel contribution to knowledge (αυτο ειναι εξαιρετικα δυσκολο !). Αυτο ερχεται με πολυ κοπο και με αυτο που αναφερε ο Ροδοπουλος να "μηδενισεις" τις γνωσεις σου. Το κανεις μονος σου και οχι με τον καθηγητη σου, γιατι πρεπει να κανεις κατι που δεν εχει γινει ξανα = νεα γνωση.
Επισης δεν υπαρχει συναφης τομεας, αφου για να τελειωσεις την ερευνα σου "συναφεις" τομεις (που ξερεις σε βαθμο καλυτερα απο ανθρωπους με προυπηρεσια και 1-2 πτυχια) μπορει να ειναι τρεις-τεσσερις.
Εαν η θεση λοιπον ειναι για PhD και το αναφερει να εισαι σιγουρος οτι το πολυ κανα 2 αιτησεις να γινουν, τωρα εαν ειναι πχ με ελαχιστα προσοντα και M.Sc τοτε παλι ο PhD εχει μεγαλυτερα προσοντα (απο εκει κ περα παιζει τι θελει το recruitment office να παρει)
george_m ξεκολλα με την αλληλοεπικαλυψη δεν ειναι σε σχολη πια, χοντρικα εχεις αλληλοεπικαλυψη με ΟΛΟΥΣ στην μηχανικη εχεις αλληλεπικαλυψη με μαθηματικα, φυσικη, χημεια, computer engineering, mechanical , statistics κ.α. ολα εχουν να κανουν με το θεμα.
Να ξερουμε καλο ειναι , και για αυτο παρουσιαζουμε τι ειναι, αλλα ασε το "φοιτητη" στην ακρη και μην θεωρεις οτι το PhD ειναι κατι που γραφεσαι να κανεις για μορια στον ΑΣΕΠ, εαν το κανεις αυτο τοτε δεν προκειται να το τελειωσεις ποτε
-
2
-
-
PHD
in Εκπαίδευση
george_m δεν υπαρχει η περιπτωση που λες "γιατί να μη πάρεις κι εσύ ένα διδακτορικό ? ", δεν τα μοιραζουνε στα ψιλικατζιδικα.
Δεν καταλαβαινω τι εννοεις μεγαλυτερη μεγιστοποιηση αποτελεσματος (?). Το οτι θα καταφερεις κατι που λιγοτερο του 0.5-1% πληθυσμου κατεφερνει δεν σε εξιταρει, το οτι θα εχεις ενα μεγαλο expertise δεν σε εξιταρει, το οτι θα μπορεις να φτιαχνεις νεες μεθοδους δεν σε εξιταρει και τοσα αλλα..
Οποτε εαν θες μεγιστοποιηση αποτελεσματος σε σχεση με χρηματα, ειπαμε πληρωνεις ενα γ@@@@ μεταπτυχιακο και career day recruitment
Ο ΑΣΕΠ και ο καθε ΑΣΕΠ δεν μπορει να κρινει ενα διδακτορικο, οταν παρεις τον τιτλο λεγεσαι Doctor of Philosophy, η γνωση σου ειναι η μηχανικη και η παραγωγη νεας γνωσης.
Πες μου τωρα τι δικαιωματα πρεπει να παρει ενας που ξερει μηχανικη, οικονομικα και πολλα αλλα καλυτερα απο τον μεσα κατοχο μεταπτυχιακου αλλα και πολλων με προυπηρεσια ετων? Οταν αυτο που παραγεις μπορουν να το παραξουν πολυ λιγοι, και οταν εχεις interdisciplinary γνωσεις
-
PHD
in Εκπαίδευση
Καλά όλα αυτά αλλά δεν απαντούν στο ερώτημά μου που είναι κυρίως πρακτικό - διαδικαστικό, ώστε η όλη προσπάθεια που θα γίνει με μεράκι κλπ κλπ να είναι συμβατή και με τον τρόπο που λειτουργεί ο κόσμος.
georgios_m το διδακτορικο ΔΕΝ ΕΙΝΑΙ ΑΚΟΜΗ ΕΝΑ ΠΤΥΧΙΟ/ΔΙΠΛΩΜΑ για να ειναι κατι πρακτικο-διαδικαστικο. Ειναι αυτο που λεει ο Ροδοπουλος, πρεπει να θες να πιασεις "πατο" σε θεμα γνωσεων, να θες να γινεις ο γ@@@@ της ειδικοτητας σου.
Εαν ενδιαφερεται καποιος για ΑΣΕΠ και τετοιες μπουρδες τοτε κανε κανα 2-3 μεταπτυχιακα ή κανα δευτερο πτυχιο, μην το πλησιασετε το PhD.
Για να καταλαβεις τι εννοω, μπορεις να εχεις πτυχιο ηλεκτρολογου, μεταπτυχιακου control engineering και να κανεις PhD στο πως να διακρινεις τον καρκινο με bio-engineering (αυτο ειναι πραγματικη περιπτωση).
Τι θα πει ο ΑΣΕΠ εκει (?), πρωτα απο ολα οι περισσοτεροι ανθρωποι δεν καταλαβαινουν καν τι transferable προσοντα εχει ο υποψηφιος αυτος κ τι ευρος γνωσεων.
Στην Ελλαδα η ερευνα ποτε δεν υπηρχε σε σοβαρο επιπεδο ( μερικοι ανθρωποι με μερακι κατι εχουν κανει) αλλα η πλειοψηφια των ακαδημαικων ερευνητικων που βγαινουν ειναι κατω του μεσου ορου. Οι λογοι πολλοι και τους ανεφεραν σε προηγουμενα post ο Ροδοπουλος & ο dimamp, για να καταλαβει κανεις ομως τι λεμε πρεπει να εχει περασει την διαδικασια του διδακτορικου (οπως καταλαβαινετε φαυλος κυκλος).
Το PhD δεν θα σας δωσει περισσοτερες ευκαιριες για δουλεια, αντιθετα μικραινει ο τομεας που κανετε αιτησεις. Αυτο που αλλαζει ειναι το prospect, και το χωρος.
Εαν ενδιαφερεστε για δουλεια καντε ενα βαρβατο μεταπτυχιακο (πληρωστε πολλα) σε ενα πανεπιστημιο με πολυ καλη φημη, και παρτε σβαρνα τα career day που κανουνε και ερχονται εταιριες για απευθειας recruitment.
Τωρα ψυχολογικα, ο καθενας εχει διαφορετικα ορια, απλα σκεφτειτε το εξης θα μπειτε σε ενα χωρο που ολοι μα ολοι θελουν να ειναι οι καλυτεροι, και πολλες φορες θα ξερετε τα λιγοτερα και θα νιωθεις μειονεκτικα. Και αντε ο επιβλεποντας σου τυχαινει κ ειναι καλος κ υποστηρικτος τι γινετε ομως με τους υπολοιπους που σε κρινουν (?), ειστε ετοιμοι να φατε κριτικη που θα σας κανει να "κλαψετε" εχετε το ΕΓΩ να δεχτειτε επιθεσεις για την δουλεια σας (?).
Εαν νομιζετε οτι η ακαδημια ειναι ενα παραμυθενιος κοσμος, εισαστε γελασμενοι, εαν οι βιομηχανια ειναι σκληρη εκει ειμαστε ακομη σκληροτεροι με την διαφορα οτι οι περισσοτεροι στην ακαδημια εχουν κ τις γνωσεις και πολλες φορες θελουν να σε μειωσουν.
Τωρα οσο αφορα το μερακι κ αυτα δεν υπαρχουν, ολα εχουν να κανουν με το ποσο το θες εσυ, δεν πρεπει να σε νοιαζει να ειναι συμβατο με τον κοσμο. Γιατι ξεχνας το βασικο μεσα απο ενα διδακτορικο φτιαχνεται νεος κοσμος, βασισμενος σε νεες τεχνικες και νεα αποτελεσματα
-
1
-
-
PHD
in Εκπαίδευση
Πώς μπορεί κανείς να μάθει ποιοί είναι οι υφιστάμενοι (στην Ελλάδα) ερευνητικοί τομείς και σε ποιό τμήμα να τους αναζητήσει;
Επίσης πώς ελέγχεται η συμβατότητα του διδακτορικού διπλώματος που έχεις ή πρόκειται να πάρεις με τα επαγγελματικά προσόντα που ζητώνται στις προκηρύξεις του ΑΣΕΠ?
Υποτιθεται οτι εχοντας ενα μεταπτυχιακο εισαι σε θεση μαζι με συμβουλες να δεις τι γινεται κ τι μπορει να γινει ερευνητικα. Για αυτο τον λογο κανεις μια βιβλιογραφικη αναφορα σε ενα τομεα που σε απασχολει-ενδιαφερει. Μετα το συζητας με ειδικους (επιβλεποντα) που εχει μεγαλυτερη γνωση απο εσενα για να σε καθοδηγησει ερευνητικα. Συνηθως καποια κομματια μπορουν να επωφεληθουν απο υπαρχοντα ή μελλοντικα projects.
Τωρα οσο για το δευτερο, εαν ειναι να κανει καποιος διδακτορικο για ΑΣΕΠ καλυτερα να ΜΗΝ ΤΟ ΚΑΝΕΙ.
Το διδακτορικο σου προσφερει πραγματα, τεχνικες και τροπο σκεψης που δεν μπορει οποιοσδηποτε ΑΣΕΠ να ποσοστικοποιησει. Εαν θελετε να το κανετε για ΑΣΕΠ, σας προτεινω να πατε για κανα καφε στην παραλια γιατι οταν θα αρχισουν οι πραγματικες δυσκολιες θα τα παρατησετε.
-
1
-
-
PHD
in Εκπαίδευση
Το PhD δεν γίνετε για να βρούμε δουλειά αλλά επειδή έχουμε την λόξα να κερδίσουμε το μυαλό μας.
+1
Εαν κατι ειναι να διαβασετε αυτο ειναι το πιο κυριο συμπερασμα, μην το κανετε για να βρειτε δουλεια ΔΕΝ ΕΙΝΑΙ ΑΚΟΜΗ ΕΝΑ ΧΑΡΤΙ.
-
1
-
-
PHD
in Εκπαίδευση
Καλημερα, το findaphd το ξερω και ειναι πολυ καλο. Εχω μια απορία γιατι δε βάζουν και τα Ελληνικά πανεπιστήμια εκεί την έρευνα τους?
Οπως ανεφερε ο nikmech, αλλα και γιατι το findaphd απευθυνεται σε παγκοσμιο κοινο στην Ελλαδα απευθυνονται μονο στο τοπικο.
Περα απο κανα exchange programme εγω μονο 1-2 καθηγητες γνωριζω που δεχονται ξενους διδακτορικους για ολοκληρωμενο διδακτορικο στην Ελλαδα, αλλα αυτοι το κανουν γιατι παιρνουν ΕΕ λεφτα και γιατι ο υποψ.διδακτ. πρεπει να πληρωθει κανονικα λεφτα οποτε επιζητουν τον καλυτερο υποψηφιο.
-
PHD
in Εκπαίδευση
Για PhD σε παγκοσμια αγορα
εαν ενδιαφερεσαι μονο για Ελλαδα, θα βοηθουσε να αναφερεις σε πιο τομεα (οχι τμημα) αλλα ερευνητικο τομεα θες να κανεις διδακτορικο. Επικοινωνησε με καθηγητες μαθε τι θελουν, τι ζητανε.
καλο θα ειναι να αναφερεις Τι θεμα εχεις σκεφτει, εαν εχεις καποια ερευνητικη ιδεα ανεπτυγμενη.
Εαν οχι, κοιτα να κανεις μια βιβλιογραφικη αναφορα στον τομεα που σου αρεσει, κοιτα τι κενα υπαρχουν.
-
μην βάζεις εδώ στοίχημα. Η Ελληνική δημοκρατία δεν παρέχει ούτε τα έξοδα για να πάρεις μέρος στις επιτροπές ασχέτως αν επίσημα είσαι μέλος της ομάδας εργασίας για το Ελληνικό Δημόσιο.
Δικαιο δεν βαζω στοιχημα για ολες, τουλαχιστον για ορισμενες ενεργειακες επιτροπες γνωριζω οτι Ελληνικες ομαδες εχουν παρουσια στο τραπεζι για τους κανονισμους.
κ.Ροδοπουλε εαν αυτο ισχυει τοτε ειναι αποτυχια της Ελληνικης Δημοκρατιας να μην παρεχει στα μελη των επιτροπων τα "εργαλεια" να ειναι παρων στην εκδοση στανταρντ για θεματα της ΕΕ.
-
δεν είναι ορισμένες, είναι η γερμανια
και δεν το έχει καταλάβει, το έχει σχεδιάσει φτιάχνοντας και επιβάλλοντας πάσης φύσεως κανονισμούς
συνεπώς θα εισάγουμε τα υλικά και θα πληρώσουμε για τις αναβαθμίσεις, και θα πούμε ευχαριστώ που δεν θα ανέβει ο λογαριασμός στο ηλεκτρικό
οι γερμανοι έφτιαξαν τον κανονισμό για τα ψυκτικά υγρά όντας έτοιμοι για συμπιεστές με r32
offtopic
εξαγόρασε η γερμανική bayer την monsanto και ω του θαύματος το roundup δεν είναι ύποπτο πια για καρκινογενεση
Μην βλεπετε εχθρους παντου, κανονισμοι υπαρχουν παντου.
Τα λεφτα τα πηραμε απο επιδοτησεις, οσο αφορα τα υλικα μπορεις να τα αγορασεις απο γερμανικες, δανεζικες, ολλανδικες και βουλγαρικες εταιριες.
Ο λογαριασμος στο ηλεκτρικο πρεπει να ανεβει γιατι ακομα δεν εχετε καταλαβει τι κοστιζει, τοσο σαν πρωτη υλη, περιβαλλοντικα αλλα και σαν μειγμα ενεργειας.
Οι κανονισμοι δεν κατεβηκαν απο τον ουρανο, ηταν και η Ελλαδα μεσα στις επιτροπες που τα εφτιαχναν με εκπροσωπους της. Δεν ειμαστε "παρθενες" και ουτε θα πρεπει να αντιμετωπιζουμε τα παντα σαν τετοιες.
Λοιπον τα πραγματα ειναι απλα, τα προστιμα ερχονται, το ζητουμενο ειναι τι θα γινει με το μεγαλο ποσοστο των Ελληνικων κατοικιων που ειναι εξαιρετικα ενεργοβορες και μη-αποδοτικες, με τι κινησεις και πως επιτελους θα κανουμε μια σωστη πολιτικη ενεργειακων αναβαθμισεων χωρις να κρεμομαστε απο επιδοτησεις αλλα εχοντας καταλαβει το κοστος και τα οφελη.
-
Το πρισμα μας δεν πρεπει να ειναι μονο μπροστα στην μυτη μας, αλλα να βλεπει ολο το "δασος" ολοκληρη την ΕΕ. Υπαρχουν πιο "φτωχες" Ευρωπαικες χωρες που ειναι η ωρα τους να αποκομισουν τα επιδοτησεις κ υποστηριξη απο την ΕΕ.
Μην ξεχνατε να κοιτατε τι κανουν οι χωρες τι Βαλτικης, αυτοι ειναι εαν θελετε οι "ανταγωνιστες" μας σε επιπεδο γνωσεων κ προιοντων, δεν ειμαστε σε θεση να συγκρινομαστε με Γαλλια, Γερμανια, Ολλανδια, Δανια κλπ. αυτες οι χωρες εχουν κανει αλμα μεσα στην ΕΕ.
-
Χανεται την μεγαλη εικονα, τα στοιχεια που παραθετει ο κ.Ροδοπουλος αντιστοιχουν στο που βαδιζει εδω κ χρονια η ΕΕ και ο ενεργειακος σχεδιασμος. Η ενεργειακη αναβαθμιση και το ενεργειακο εδω και δεκαετιες εχει αναγνωριστει σαν μελλοντικος τομεας παραγωγης και κερδους. Ορισμενες χωρες το εχουν καταλαβει καλα, εχουν επενδυσει, εχουν στησει μηχανισμους και εχουν ξεκινησει κ κερδιζουν εδω κ χρονια.
Η "φτωχια" δεν εχει την επιπτωση που ολοι φανταζομαστε, γιατι σε μια ΕΕ κοντα μισου δις κοσμου, πρεπει να βαλουμε κατω ποιοι και ποιες χωρες ειναι αυτες που δεν θα αντποκριθουν. Ακομα και οι χωρες της Βαλτικης εχουν υποτυπωδες και συνηθως καλες προσπαθειες σε οτι αφορα ειδικα τα κτιριακα.
Τα προστιμα θα πεφτουν βροχη, οχι γιατι ειναι κακοι, απλα γιατι πιαστηκαμε απροετοιμαστοι χωρις καμια εναλλακτικη.
Οι Ευρωπαικες αποφασεις παιρνονται με βαση στο τι επιπεδο βρισκεται ο περισσοτερος πληθυσμος και προς τα που θα ειναι η πιο προσδοφορος κατευθυνση. Αναλογικα λοιπον η φτωχια στην Ελλαδα αντικατροπτιζει ενα εξαιρετικα μικρο ποσοστο, που δεν ειναι ικανο να αντιστρεψει αποφασεις σε Ευρωπαικο επιπεδο.
Οι χωρες της Βαλτικης, με "ηγετη" την Πολωνια θα εχουν σημαντικο ρολο στις αποφασεις, και με εξαιρεση καποια ζητηματα στα ενεργειακα (βλ. CCS, coal, υπολογισμος δασων σε ETS), οι περισσοτερες χωρες τις Βαλτικης εχουν δει τα πολαπλα ωφελη που προσφερει η ακολουθια της ΕΕ πολιτικης στα κτιρια και στις ενεργειακες αναβαθμισεις τοσο σε μειωση καταναλωσης ενεργειας, δημιουργια θεσεων εργασιας, αυξηση τεχνογνωσια, δημιουργια βιομηχανιων.
-
Και ακομα δεν εχετε υπολογισει το κοστος CO2 (απο ΕΤS, μικρο αρχικα αλλα αυξανομενο χρονο με το χρονο), εκει να δειτε γλεντια..Περιμενετε να δειτε τι boom θα κανει η ΔΕΗ, και ποσο θα πρεπει να προσδιορισει την πραγματικη τιμη κοστους ηλεκτρικης ενεργειας στην Ελλαδα.
Τοσα χρονια αυτο που λεγανε βιωσιμη αναπτυξη + ενεργειακες αναβαθμισεις αυτο προετοιμαζανε
-
Oι Νορβηγοι εδω κ χρονια εχουν μια ενεργειακη πολιτικη
Πωληση ορυκτων καυσιμων, ΦΑ, κλπ σε οσους τα θελουν, αυξανοντας ετσι το GDP τους αλλα κ το ταμειο του κρατους. Που ειναι απο τα λιγα στον κοσμο που εχει τρομακτικα αποθεματικα. Eξ ου και η Statoil ειναι ενα μεγαλο asset, εντος Νορβηγιας ομως η κατασταση ειναι διαφορετικη.
Πρωταρχικο ρολο στην ηλεκτροπαραγωγη παιζουν τα μεγαλα υδροηλεκτρικα και αναστρεψιμα, σε συνδυασμο με αιολικα (τωρα μιλαμε και για μεγαλα offshore) αλλα και διασυνδεση κ αγορα--πωληση ενεργειας μεταξυ Βορειων χωρων (NoordPool) που δινει μεγαλη ευχερια κινησεων για αυξηση ανανεωσιμων. Τελος φυσικα να μην ξεχναμε οτι χωρες σαν Νορβηγια & Δανια κανουν εκτεταμενη χρηση CHP και district heating εδω και χρονια.
Εν ολιγοις, πουλανε ενα εμπορευμα που οι "ενεργειακα πεινασμενοι" θελουν και τα κερδη τα επενδυουν σε ενεργειακη ανεξαρτησια. Φυσικα ΔΕΝ γινεται να τους εχεις σαν παραδειγμα με κλειστα ματια, γιατι πληθυσμιακα και σαν παραγωγοι/καταναλωση ειναι μικροτεροι απο πολλες ΕΕ χωρες.
Αλλα αυτο που μπορεις να παρεις ειναι τα "μαθηματα" που γινονται γνωστα απο χρηση decentralised (μη-αποκεντρωμενων) συστηματων και τεχνικες σταθεροποιησης δικτυων.
Ολα αυτες οι ενεργειακες πολιτικες δεν ειναι αποτελεσμα μια κυβερνησης αλλα παρα μα παρα πολλα χρονια, με αντικειμενικο σκοπο την ενεργειακη ανεξαρτησια, μειωση εκπομπων, αυξηση βιοτικου επιπεδου και φυσικα ΧΡΗΜΑ...εν ολιγοις τα παντα διαφορετικα απο οτι ξερουμε σαν νοοτροπια εμεις. Τα αρχικα αποτελεσματα απο μια πειραματικη τετοια με EVs πρακτικη σε ενα μικρο χωριο, με ολους τους κατοικους, τα ειχα δει το 2012. Τα αποτελεσμα τους δεν ηταν μονο ενεργειακα αλλα και κοινωνικα (π.χ. πως ενιωθαν οι ανθρωποι, χτηστικοτητα, εαν θα αγοραζανε μετα EVs κλπ).
-
απλα και συντομα ..
οχι
-
Επιστρεφοντας στο θεμα λοιπον ειναι καλο που βγαινουν θεσεις μεσω ΑΣΕΠ, εν κατακλειδι ομως προσωπικη μου αποψη οτι πρεπει να καταργηθουν τα μορια για οτιδηποτε.
Αντι αυτου πρεπει η οποιαδηποτε αγγελια να λεει κοιταχτε κυριοι θελουμε ελαχιστο προσον μεταπτυχιακο + τοσα χρονια εργασιας the end, εαν δεν το εχεις δεν μην στειλεις.
Για μια θεση λοιπον δεν γινεται να βαλεις ολους στο ιδιο τσουβαλι, αλλες πρεπει να κανουν οι πτυχιουχοι-διπλωματουχοι-master και αλλες τα αλλα προσοντα. Αυτο προυποθετει οτι και η ΔΥ εχει σκεφτει τι πρεπει να κανει ο υπαλληλος και δεν ανοιγει θεση απλα για να την ανοιξει στο κοινο. (πραγμα που δεν ξερω κατα ποσο συμβαινει)
@astrah
Δεν ισοπεδωνουμε τιποτα, απλα σου καταγραφω ποιο κομματι εχω ζησει εγω.
Τωρα εαν θελουμε αξιοκρατια στην Ελλαδα ακομα και σε ενα τετοιο υψηλο επιπεδο, αυτο ειναι θεμα για αλλο thread. Αλλα σκεψου πραγματικα ποσο κλειστη κοινωνια ειναι τα περισσοτερα στην Ελλαδα. Δεν θελουμε και δεν βλεπω να αλλαζει αυτη η νοοτροπια.
Μακαρι να ειμαι λαθος και η δικη σου θεση να βγει σωστη, αλλα εαν σου δωθει η ευκαιρια (εφοσον συνεργαζεσαι) θα προτεινα εαν μπορεις να παρεις μερος σε καποιο international conference στης ASCE, και λεω international γιατι εκει θα δεις καλυτερα τι νταβαντουρι γινεται.
Ξαναλεω κακοι δεν ειμαστε, αλλα δεν ειμαστε στο ερευνητικο υψηλο επιπεδο που νομιζουμε. Μην εχετε αυταπατες σε EU level δεν ειμαστε ουτε στο top 10, σκληρο αλλα πρεπει να ειπωθει. Γιατι ετσι μπορει ισως να δουλεψει για να αλλαξει
-
ζήτησα αριθμό... όχι ονομαστικά...
θα σου πω πως υπάρχουν εργαστήρια στην Έλλαδα που πληρώνουν 50Κ € έκαστο ερευνητή ετήσια...
Ξαναλέω, ότι θα μπορούσαν να είναι περισσότερα...
Και για να δίνονται αυτά τα χρήματα, χωρίς να είναι πάρα πολλά, σημαίνει ότι γίνεται δουλειά...
Αριθμο ξερω στον δικο m χωρο expertise ενεργειακα και κλιματικα περι τα 6-7 group που ειναι καλα, και μαλιστα θεωρουνται 2-3 state of the art.
Τα χρηματα αυτα δινονται γιατι συνηθως τα Ελληνικα group μπαινουν σαν collaborators, και οχι σαν PI (Principle Investigators). Μεγαλυτερο ποσοστο μπαινουν σε τετοια γιατι υπαρχουν μονο κ μονο προσωπικες επαφες.
Αυτο ομως γινοταν εως τωρα γιατι οι καθηγηταδες που εχουν μερακι ειχαν ερθει απο εξω. Η πλειοψηφια after 2000 ερευνητων δεν μπορει να στηριξει μονη της ερευνα στην Ελλαδα.
Στο εξωτερικο σε αναγκαζουν απο επιπεδο διδακτορικο να στηριξεις ερευνα μονος, και μαλιστα να αναπτυξεις κιολας εαν θες δουλεια.
Τελευταιο call στην Ελλαδα εδινε μισθο σε επιπεδο ερευνητη για να αναπτυξει δικη του ερευνα (εαν δεν απατωμαι, εχω κ το ΦΕΚ καπου) μεικτα 15-20κ, αυτα ειναι αστεια ποσα για να κανεις ερευνα λαμβανοντας υποψιν οτι δεν θα εχεις κ εξοπλισμο. Εαν υπαρχει σωστη χρηση του ερευνητικου δυναμικου στην Ελλαδα, και φυσικα εαν γινεται σωστα τα 30-40κ καθαρα δεν ειναι κατι δυσκολο. Σκεψου μονο εαν τα αποτελεσματα που παραγονται εχουν 3-5 φορες added value απο τα λεφτα που πηρες σαν funding. Αυτο ομως εδω δεν γινεται συχνα
-
είναι δλδ κακό να αναφέρετε "δημόσια" ότι έχω άποψη (καλή ή κακή δεν έχει σημασία) 1 - 2 - 5 - 10 - 50 εργαστήρια, όχι γενικά τμήματα - σχολές?
Στο χώρο που "κινούμαι" και έχω προσωπική και εκ του σύννεγγης άποψη, άνω το 40% τρέχουν σοβαρά χρηματοδοτούμενα ερευνητικά προγράμματα και παράγουν αποτελέσματα που είναι αρκετά μπροστά από αυτό που θα εκμεταλλευτεί εμπορικά τα επόμενα 5-10 χρόνια σε παγκόσμιο επίπεδο...
Δεν έχουμε αρκετά σοβαρά "εξοπλισμένα" εργαστήρια... αλλά αυτό δεν είναι πάντα απαραίτητο...
Για εμενα ειναι κακο να αναφερω δημοσια, γιατι ειναι η απολυτα προσωπικη μου υποκειμενικη αποψη.
Κοιταξε ειναι πολυ απλο να δεις τι λεφτα παιρνει η Ελλαδα σε ερευνα και δη σε ερευνητικα. Συνηθως οι συνεργασιες δεν γινονται οπως νομιζει ο κοσμος, αλλα ενεχουν πολυ συχνα προσωπικες γνωριμιες.
Σοβαρα groups υπογραμμισα οτι υπαρχουν, αλλα απο τις προσωπικες μου εμπειριες κ το τι εχω δει δεν ειναι η πλειονοτητα.
Παμε τωρα στα λεφτα, στην χρηματοδοτηση, εαν καλος φιλος μου σε ενα καλο Ελληνικο Πανεπιστημιο με καλο ranking (εντος Ελλαδος φυσικα) πηρανε σαν group 80-100 κ για 2 χρονια ερευνας ( κ αυτα απο Ελληνικα - EU funds). Αυτα δεν ειναι σοβαρα λεφτα.
Τα σοβαρα ποσα που μιλαμε για σοβαρη ερευνα που τα αποτελεσματα της χρησιμοποιουνται ειναι εκατομμυρια Ευρω, ενδεικτικα για 3 πανεπιστημια απο την Ευρυτερη ΕΕ το proposal απεσπασε 5-6 million μονο για 3 χρονια, αυτο ειναι μονο ενα. Επισης εαν κατεβει Ελληνικο πανεπιστημιο μονο του οι πιθανοτητες μειωνονται απο επιπεδο ranking, φημης και prior published work number
Για να γινω απολυτα καθαρος,τμηματα και group καλα υπαρχουν στην Ελλαδα ΑΛΛΑ εξαρτωνται μοναχα απο το μερακι ορισμενων. Αυτη η γνωση ομως δεν αφορα φοιτητες ουτε φυσικα και το μηχανηλικι στην Ελλαδα
Σαν Ελληνικο συστημα δεν παραγουμε ερευνα σε τοσο σοβαρο επιπεδο που να μπορουμε να συναγωνιστουμε, μας λειπουν και οι υποδομες και πολλες φορες οι ανθρωποι. Σan μηχανικοι χωρις υποδομες δεν κανεις ερευνα, τελος. Τωρα εαν θεωρεις να ξαναλυνεις Kirkoff ή Green functions ερευνα με αλλα coefficients, που μπορω να βαλω ενα προ-πτυχιακο εξω να μου το κανει πτυχιακη τοτε οκ. τα αποτελεσματα τις ερευνας αποτυπωνονται σε πολλους δεικτες, οπως δημοσιευσεις, πατεντες, spin-off, proprietary software, commercial software, standards protocols (international) κλπ
Πιστευεται οτι εξω ειναι χαζοι που στελεχωνουν τα πανεπιστημια τους με ενα καρο εθνικοτητες (?), κοιτανε τους καλυτερους για να αναπτυξουν ερευνα. Στην Ελλαδα δεν ισχυει.
Το συστημα εξω ειναι απλο
Εξωτερικο
1. φερε λεφτα (πολλα λεφτα)= συνεχεια κατεβαζε proposal
2. Γραφε paper= ωστε να αυξανετε το ερευνητικο outreach, να γινεται νεα ερευνα στηριζομενη στην παλια, να παρεις ranking
3. Εχε network international = νεες ερευνες
4. Teach state of the art= ωστε να αυξανετε το ερευνητικο outreach,
Εαν αποτυχεις σε ενα απο αυτα απολυεσαι
Εξωτερικο
1. φερε λεφτα = δεν σε αναγκαζει κανεις εχει μονιμοτητα/ εχεις κομματικες πλατες
2. Γραφε paper = δεν σε αναγκαζει κανεις εχει μονιμοτητα/ εχεις κομματικες πλατες
3. Εχε network international = δεν σε αναγκαζει κανεις εχει μονιμοτητα/ εχεις κομματικες πλατες
4. Teach state of the art = δεν σε αναγκαζει κανεις εχει μονιμοτητα/ εχεις κομματικες πλατες
Εαν αποτυχεις σε ενα απο αυτα = δεν σε αναγκαζει κανεις εχει μονιμοτητα/ εχεις κομματικες πλατες
-
μπορείς να μοιραστείς μαζί μας από ποια ελληνικά εργαστήρια έχει προσωπική άποψη?
Εαν επιθυμεις μπορω να μοιραστω σε PM,
Το ιδιο ισχυει κ για οποιον ενδιαφερεται
-
όταν δεν έχουμε προσωπική εμπειρία σε θέματα... καλό είναι να μην εκφέρουμε αδιάλακτη άποψη!
Στην Ελλάδα, υπάρχουν εργαστήρια που κάνουν ΣΟΒΑΡΗ έρευνα, πολύ υψηλού επιπέδου, αναλαμβάνοντας χρηματοδοτούμενα ευρωπαϊκά προγράμματα. Προφανώς, θα μπορούσαμε να έχουμε περισσότερα τέτοια εργαστήρια, και να είναι η έρευνα "εξαγώγιμο προϊόν...", αλλά είναι άλλη συζήτηση.
Το διδακτορικό δεν το κάνεις για να βρεις δουλειά...
Είναι προσωπική εμβάθυνση σε συγκεκριμένο αντικείμενο που στόχο έχει την καλλιέργεια τρόπου σκέψης...
Δεν κάνεις διδακτορικό για να εφαρμόζεις κανονισμούς, πρότυπα οδηγίες κτλ που είναι η καθημερινότητα ενός επαγγελματία επιστήμονα.
Ενδεχομένως να είσαι ο συντάκτης των παραπάνω, αν και εφόσον η έρευνά σου έχει άμεση πρακτική εφαρμογή...
Αδιαλλακτη δεν ηταν , ανεφερα οτι υπαρχουν εξαιρεσεις που κανουν ερευνα, και καλη μαλιστα. Αυτο το αναφερω απο προσωπικες εμπειριες.
Αλλα το μεγαλυτερο ποσοστο Ελληνικων group ειναι σε χαμηλα επιπεδα.
Το μειονεκτημα ειναι οτι η ερευνα σε διδακτορικο επιπεδο στην Ελλαδα ειναι σε θεματα μη-αμεσα με την τελευταια τεχνολογια
PHD
in Εκπαίδευση
Δημοσιεύτηκε
Για να πας στο σωστο εργαστηριο πρεπει πανω απο ολα να ξερεις τι θες να κανεις, δεν ειναι αιντε παρε την λιστα με τα εργαστηρια και κανε αιτηση. Πρεπει να εχεις καλες γνωσεις να διαλεξεις τομεα, και να εχεις μια ιδεα το τι θες να ερευνησεις.