Pappos

χεχεχε.... (εγώ δεν είπα τίποτα για γερμανικά βιβλία...τα λένε άλλοι...)

Με ποιο πρόγραμμα υπολογίζετε την θεμελίωση του πυλώνα και με ποιες παραδοχές. Πως τοποθετείτε τον οπλισμό και ποιον τύπο θεμελίωσης επιλέγετε ανάλογα την περιοχή το έδαφος τις καιρικές συνθήκες και την ισχύ του πυλώνα.

Ο Χάρης το έβαλε στα downloads.

Στο παρακάτω link μπορείτε να κατεβάσετε ένα αρχείο σε .pdf που έχει διάφορους πίνακες για τις μεταλλικές διατομές. http://rapidshare.com/files/197919744/koelner_bemessungshilfen.pdf.html

Beton Kalender 1984 σελ. 136-141. Η σκάλα στηρίζεται στισ πλάκες επάνω και κάτω, λεπτομέρειες στο παραπάνω βιβλίο όπως είπε και ο Χάρης.

Το μοντέλο είναι το παρακάτω όπως φαίνεται στον photo.

Ψιλοφάσκεις και αντιφάσκεις μου φαίνεται!!!! Αυτό από που βγαίνει ? Γιατι να μην κατεργηθεί η βάση του 10 και γιατί να μην προτιμήσει κάποιος τα κολέγια???? Αυτοί που γράφανε-φουν κάτω απο 10 δεν πανε Ιταλίες,Ρουμανίες ,Βουλγαρίες και λοιπά Και τι με ενδιαφέρει εμένα αν ο αλλος πάει Ρουμανία ή Ιταλία ή όπου αλλού θέλεις !!! Και ας πάει όπου θέλει !!! Αν θέλει κολέγιο ή όπου θέλει !!! Τι φάσκω και τι αντιφάσκω μου λες ??? Εγώ είπα την απόψη μου αν έχεις πρόβλημα με αυτό δεν με απασχολεί ούτε με ενδιαφέρει. Αλλά μην μου λες φάσκω και αντιφάσκω χωρίς επιχειρήματα σε παρακαλώ.

Το ΤΕΕ, που είναι το Τεχνικό Επιμελητήριο της Ελλάδας και τεχνικός σύμβουλος του κράτους είναι πάνω από όλα ένα συνδικαλιστικό όργανο. Η ΕΕΤΕΜ (36.000 μέλη επί 20 Ευρό τον χρόνο για κάθε μέλος περίπου 700.000 Ευρώ κάθε χρόνο, που πανε αυτά τα χρήματα ?) και αυτή είναι ακόμα χειρότερη, μιλάμε για μάσα όχι αστεία (άσε που εκεί το επίπεδο είναι...αντε να μην πω !!!) Το ΤΕΕ δεν έχει το επίπεδο για παράδειγμα του vdi και ούτε πρόκειται ποτέ να το αποκτήσει. Το επίπεδο είναι πολύ χαμηλό στο ΤΕΕ και οι εξετάσεις που γίνονται βάση της διπλωματικής ή της θεωρίας είναι και αυτό πολύ πτωχό. (Τις περισσότερες φορές με γνωριμίες κ.τ.λ. είναι γνωστές οι απόψεις μου για το Ελλαδιστάν.) Οι λίγοι καλοί μηχανικοί που υπάρχουν σε αυτόν τον τόπο καταστρέφονται και μάλιστα από άλλους που είναι υποδιαίστεροί τους. Το ΤΕΕ δεν έχει το επιστημονικό υπόβαθρο για σύσταση εκπαιδευτικής επιτροπής γιατί πολύ απλά δεν γνωρίζει το αντικείμενο της εκπαίδευσης (μιλάμε για την σωστή ερμηνεία πάντα όπως ορίζει η επιστήμη). Και μόνο ότι η αντιγραφή των πολυτεχνείων και ΤΕΙ είναι αντίστοιχο των Γερμανικών λέει πολλά.(Εργαστήρια, προόδους, κ.τ.λ.). δηλαδή ποιος θα μιλήσει για εκπαίδευση από το ΤΕΕ και κάθε ΤΕΕ ? Ο Μήτσος το κοματόσκυλο, ή η Ευτέρπη που τελείωσε νύχτα και βρήκε θέση εκεί γιατί έξω θα την κυνηγούσαν τα μαστόρια με τα καδρόνια !!! Λοιπόν ή γίνεται ένα εννιαίο ΤΕΕ όπως στην Γερμανία (που όποιος έχει πάει και δει πως γίνονται τα έργα θα ντραπεί να πει είναι έλληνας μηχανικός, που με το ζόρι τα συνεργεία φοράνε κράνος και αυτό τώρα τελευταία) ή γίνονται τα ΤΕΙ Εφαρμοσμένα πανεπιστήμια και μετά τους δέχεται το ΤΕΕ. Η βάση του 10 πρέπει να παραμείνει, αν κάποιος δεν μπορεί να γράψει ούτε 10 τότε δεν είναι υποχρεωτικό να σπουδάσει μπορεί να πάει να μάθει τέχνη. (Η νοοτροπία του έλληνα το παιδί πρέπει να σπουδάσει κάνει δεν κάνει). Επαγγελματικά δικαιώματα να δωθούν το έχω ξαναπεί για τους δομικούς απεριόριστα μόνο για τα δομικά έργα (4 χρόνια είναι πολλά μόνο για κτιριακά έργα) και των έργων υποδομής απεριόριστα μόνο για τα υποδομής. Αυτή η νοοτροπία για τα ΤΕΙ ότι τίθεται θέμα ασφαλείας για τις κατασκευές έχει καταντήσει αηδία και προσβάλλει το νοητικό επίπεδο. Δεν μιλάμε για πλήρη εξομοίωση και αυτές τις προπαγάνδες που υποστηρίζουν μερικοί, αυτά είναι πέραν και του γελοίου. Τα πολυτεχνεία έχουν θεωρητικό υπόβαθρο για κάποιον που θέλει να ασχοληθεί με θεωρητικά θέματα για την συνέχεια. Εννοείται ότι ακόμα και σήμερα το επίπεδο απέχει από τα ΤΕΙ αλλά πιστεύω ότι τα ΤΕΙ σε σχέση με παλιά έχουν αναναβαθμιστεί και βρίσκονται σε καλό δρόμο αρκεί να τους αφήσουν. Μιλαώ για τα ΤΕΙ της σχολής ΣΤΕΦ τα υπόλοιπα κάτι περί επιπλοποιίας και παρόμοια έπρεπε ήδη να είχανε καταργηθεί. (Δεν μπορεί να ανήγουν τμήματα γιατί το θέλει το κάθε καρναβάλι δήμαρχος ή νομάρχης για να υπάρχει οικονομική ενίσχυση στην περιοχή και αυτό τόσο για ΑΕΙ ή ΤΕΙ τμήματα.) Τώρα αυτό περί επιτροπών εμένα μόνο αστείο μου φαίνεται γιατί εδώ αυτό στην Ελλάδα δεν μπορεί να λειτουργήσει καθότι υπάρχει διαφθορά και μόνο συμφέροντα. Για τα κολέγια αν γίνουν θα μπορεί ο καθένας να πάρει πτυχίο αλλά πιστεύω ότι όλος ο κόσμος θα προτιμήσει αυτούς από τα δημόσια ιδρύματα γιατί θα ξέρουν ότι το πτυχίο από τα ιδιωτικά είναι πληρωμένο και δεν ανταποκρίνεται στις πραγματικές γνώσεις που πρέπει να έχει ως μηχανικός. (Ιδιωτικά στο Ελλαδιστάν, εκεί να δεις γέλιο που θα πέσει, η διαφθορά στο μεγαλείο της, ο κάθε τσοπάνος θα μπαίνει μέσα και θα βγαίνει ή δικηγόρος ή μηχανικός) Σας ευχαριστώ

Ακτίνα αδρανείας φυσική ερμηνεία. Έστω παρατηρούμε ένα σώμα όπου περιστρέφεται γύρω από έναν άξονα. Εάν θεωρήσουμε ότι το σώμα αποτελείται από πολλές μικρές στοιχειώδεις μάζες dm όπου αυτές οι μάζες dm είναι στο σύνολο η συνολική μάζα m του σώματος, και η απόσταση από τον άξονα που περιστρέφεται το σώμα είναι r και κάθε στοιχειώδεις μάζα έχει μια ταχύτητα u, τότε προκύπτει και η κινητική ενέργεια για το σώμα Ε=1/2*Σ*dm*u^2. Για την περιγραφή της γωνιακής ταχύτητας ω(διάνυσμα) ισχύει η γνωστή γωνιακή επιτάχυνση u=ωxr (εξωτερικό γινόμενο, όπου το αποτέλεσμα είναι διάνυσμα δηλαδή σε αυτήν την περίπτωση η ταχύτητα) Η ταχύτητα περιγράφει την γωνία του σώματος σε μια χρονική περίοδο όπου για κάθε στοιχεώδες μάζα m που λαμβάνει μέρος στον περιστροφικό άξονα, είναι ίδια. Οπότε αν αντικαταστήσουμε στην κινητική ενέργεια την ταχύτητα με την u=ωxr έχουμε Ε=1/2*Σ*dm*r^2*ω^2. Για το συνολικό σώμα έχουμε τότε την ολική περιστροφική ενέργεια Ε=1/2*ω^2 int[V]*r^2*ρ dV, όπου ρ η πυκνότητα του σώματος και V ο όγκος του σώματος. Και επειδή η παραπάνω σχέση είναι σημαντική για την περιστροφική κίνηση ορίζουμε την παρακάτω σχέση J=int[V]r^2*ρ dV = int[V]r^2 dm σαν ροπή αδρανείας. Μέσω της σχέσης u=ωxr μπορούμε ακόμα να πούμε ότι η ροπή αδρανείας είναι ένας τανυστής (μαθηματική θεωρία ελαστικότητας, αναφέρει για τους τανυστές, σημειώσεις νομίζω κάποιου Καλπακίδη, πανεπιστήμιο Ιωαννίνων, μπορούν να κατέβουν) δηλαδή μια γραμμική απεικόνιση που μας λέει ότι ένα διάνυσμα μπορεί να απεικονισθεί σε άλλο. Με άλλα λόγια η ροπή αδρανείας παίζει σημαντικό ρόλο για τα σώματα που περιστρέφονται. Οπως για παράδειγμα είναι δύσκολο να επιταχύνεις σώματα με μεγάλη μάζα τόσο δύσκολο είναι και σώματα με μεγάλη ροπή αδρανείας να τα θέσεις σε περιστροφή. Ποιο απλά δηλαδή η ροπή αδρανείας είναι η αντίσταση που παράγεται από ένα περιστρεφόμενο σώμα ενάντια της περιστροφικής κίνησης. Παράδειγμα: Εάν έχουμε ένα ποδήλατο και ένα τρένο και θέλουμε να τα επιταχύνουμε τότε προφανώς πρέπει στο τρένο να βάλουμε περισσότερη δύναμη. Στην περιστροφική κίνηση τα πράματα είναι αλλιώς. Έστω δύο σώματα ίδια με διαφορετικές διαμέτρους, το ένα από ξύλο το άλλο από σίδηρο και τεθούν σε περιστροφή. Οσο τα σώματα είναι απομακρυσμένα απο τον άξονα τόσο περισσότερο χρειάζοναι την ροπή για να περιστραφούν.

Ισχύουν τα παρακάτω: Το ολικό πλάτος που συνεργάζεται beff είναι το αποτέλεσμα του beff=be1+be2, όπου οι τιμές be1, be2 είναι be=l0/8 αλλά η μέγιστη τιμή μπορεί να είναι μέχρι b1 ή b2. To l0 γαίνεται από το σχήμα που παραθέτω. Είναι η απόσταση της ροπής που μηδενίζεται και είναι ανεξάρτητη αππό το στατικό σύστημα και της θέσης του φορέα. Σε φορείς με ένα άνοιγμα το l0 είναι το άνοιγμα του φορέα από υποστύλωμα σε υποστύλωμα. Το θέμα μπορεί να συνεχιστεί ακόμα πολυ θεωρητικά αλλά θα είμαστε μετά εκτός θέματος.

Καλή χρονιά φίλε μου Theo !!! Eυχομαι ο καινουργιος χρόνος να σε βρει με δύναμη υγεία και χαρά !!! (και να πάρει το πρωτάθλημα ο ΠΑΟΚ...)

Εύχομαι σε όλους καλή χρονιά και ευτυχισμένος ο καινούργιος χρόνος. Επίσης θα σας παρακαλούσα να μην μου στέλνετε προσωπικά μυνήματα για διάφορες μελέτες και άλλα θέματα σχετικά με μελέτες, γιατί δεν είμαι ενεργό μέλος σε αυτό το forum. Σας ευχαριστώ pappos Δεν μπόρεσα να κάνω upload το αρχείο αλλά παραθέτω το link http://www.stb.rwth-aachen.de/lehre/umdrucke/halleumdruck_neu_PRE_26_10_07.pdf (Μελέτη γερανογέφυρας με EC-3, ανοίγματος 20m, μήκους 66m απόσταση φατνωμάτων 6.60m, είναι περίπου 170 σελίδες λυμένη στο χέρι και η σιδηρά αίθουσα και η γερανογέφυρα.) Για περισσότερες πληροφορίες μπορείς να ανατρέξεις στη βίβλο των σιδηρών κατασκευών Petersen σελ. 887-947, Έκδοση 3η 1993. Υ.Γ. Παρακαλώ πολύ μην μου στέλνετε άλλο προσωπικά μυνήματα. Ευχαριστώ.

Πολύ καλή δουλειά Χαρη και σε ευχαριστούμε !!!

Δίνεις κανείς με την μεταλλική μελέτη και σχέδιο κοπής των μελών και ακριβή αρίθμισή τους ? (Για όλη την κατασκευή) Δηλαδή σχεδιάζει κανείς την μελέτη και τις συνδέσεις με κάποιο πρόγραμμα, ώστε μετά να πάρει λίστα λεπτομερέστατη των μελών και των συνδέσεων ή κάνετε μια-δύο λεπτομέρεις στο CAD και τέλος ?

Καταπόνηση δοκού γερανογέφυρας με μη γραμμική ανάλυση. Κελύφος μεταλλικό. Συνδεσεις και συμπεριφορά αυτών σε διάφορες καταπονήσεις. Διαφορές ελαστικής ανάλυσης με πλαστικής αναλυσης σε παράδειγμα.

Θα το καταλάβεις από τον οπλισμό και τους συνδετήρες. Επίσης σενάζ με τέτοιες διαστάσεις δεν συναντάς πουθενά. Δηλαδή ο τοίχος είναι 35 εκατοστά ? Τέτοιες ερωτήσεις να τους κάνεις να δούμε τι θα σε απαντήσουν.

Οτι ήμαστε ηλίθιοι λόγω καταστάσεων και διαφόρων περιστάσεων (πάντα σε προσωπικό επίπεδο) είναι υπό συζήτηση, αλλά οτι ημαστε και καθυστερημένοι ε αυτό δεν το δέχομαι. Το παραπάνω απόσπασμα απευθύνεται σίγουρα σε άτομα με ειδικές ανάγκες που είναι πνευματικώς καθυστερημένα.

Δεν εννοώ δικτύωμα σε κατασκευή αλλα σε μοντελο για θεωρητική επίλυση, εσωτερικές δυνάμεις σε μορφή δικτυώματος. Το ΝΕΧΤ το ξέρουμε πού καλά και εννοείται δεν κάνεις bracing στο υπόγειο.

Ξεχωριστά μηκίδα από τεγίδα σίγουρα. Για μυκίδα εγώ βάζω συνήθως UPN. Αντιανέμια βάζω SHS ή LPN. Για υποστύλώματα HEA, δοκούς IPE. Ολα αυτά ανάλογα την γεωμετρία της κατασκευής.

Να γίνει πόλεμος και αν γίνει θα είμαι άνετα στην πρώτη γραμμή. Αλλα να γίνει !!!

Σε ενοχλεί που λέω την αλήθεια Χαρης ? Αυτα δεν τα διάβασες ή δεν τα ξέρεις ? Δηλαδή τι άλλο περιμένεις να γίνει ??? Να μπαίνουν στα σπίτια μας και να μας λένε ξεβρακωθείτε ήρθαμε να σας γ@#@$@ε ??? Ποιος είναι ο διαρκής πόλεμος που εγώ δεν έχω καταλάβει ??? Ποιος ?????? Που ????