stayros

Το παραπάνω, έχει ισχύ μόνο για την κατασκευή και όχι για την μελέτη δημόσιων έργων. Αν προσθέσω την λέξη κατασκευή στο παραπάνω post θα μπορέσεις δηλαδή να μου εξηγήσεις πως γίνετε, έστω κ μόνο στο κατασκευαστικό κομμάτι;

Η ανωτατοποίηση έγινε γιατί ήταν παγκόσμια πρωτοτυπία η "ανώτερη τριτοβάθμια εκπαίδευση". Για αυτό κ ΠΡΙΝ την ανωτατοποίηση για την ΕΕ τα ΤΕΙ απένειμαν Barchelor. Το πρόβλημα υπήρχε μόνο στην Ελλάδα κ με αυτό το τρόπο λύθηκε το ΠΡΟΒΛΗΜΑ. Δεν άλλαξε κάτι στα ΤΕΙ παρά μόνο η νομική κατοχύρωση του 8 εξαμήνου που ούτως ή άλλως τα περισσότερα αν όχι όλα τα τμήματα μηχανικών το είχαν από χρόνια. Όσο για τον Αλαβανο, τους ΜΠΔ, τους ΜΜ κτλ τους έβαλα στην κουβεντα επειδή μίλησες για την αντιστοιχία ΚΑΤΕΕ ΤΕΙ. Εσύ τόσες αντιστοιχίες πως τις δικαιολογείς; Πες μου μια προς μια, δε με κουράζεις. Στο κάτω κάτω κουβέντα κάνουμε. Κ υπό το πρίσμα του ότι οι απόφοιτοι ΚΑΤΕΕ είναι κατά 90% συνταξιούχοι (ή στον τάφο-RIP), ποια από τις αντιστοίχιες αυτές είναι μεγαλύτερο πρόβλημα ΣΗΜΕΡΑ; Για τον Αλάβανο, αν η απάντηση ήταν ότι έδωσε μάχες για να αναβαθμιστεί η σχολή του, πολύ καλά έκανε κ μπράβο του που δικαιώθηκε. Πολύ καλά λοιπόν κάνουμε κ εμείς κ μπράβο μας όταν δικαιωθούμε. Για την αντιμετώπιση του επαγγέλματος μου ως παιχνίδι εντός κ εκτός εισαγωγικών, φαίνεται δεν έχω την ίδια άνεση/διάθεση με εσένα. Λες να φταίει το τεράστιο παπούτσι στο λαιμό μου που γράφει made by TEE; Ας πάρω μια ανάσα κ την βλέπω όπως θες. Όσο για το λεγόμενο ΜΥΘΟ ότι οι απόφοιτοι ΤΕΙ δεν έχουν επ. δικαιώματα απλά μένει να κοιτάξεις τον ιδρυτικό νόμο των ΤΕΙ. Υπάρχει ένα εδάφιο που λέει πως τα επ. δικαιώματα των απόφοιτων τους ΘΑ οριστούν με ΠΔ το αργότερο 6 μήνες μετά τον 1ο απόφοιτο του κάθε τμήματος. Αυτό το ΘΑ από το 1983 μέχρι σήμερα δε έχει γίνει πραγματικότητα. Ο μύθος λοιπόν ΕΙΝΑΙ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ. Οι απόφοιτοι ΤΕΙ επί 25 χρόνια δεν έχουν επ. δικαιώματα. Απλά κάποιοι έξυπνοι σκέφτηκαν για να μην υπάρξει γενική κατακραυγή να τους δώσουν τα επ. δικαιώματα των υπομηχανικών (αλήθεια ο όρος Υπομηχανικός υπάρχει σε άλλη γλώσσα; ). Τελικά δηλαδή αντιστοιχήθηκαν οι απόφοιτοι ΤΕΙ με τους ΚΑΤΕΕ κ όχι το ανάποδο. Α ρε Ελλάδα... Αν κ δεν μπορώ να φανταστώ πως σου ήρθε η παρομοίωση των πανελληνίων με τη κατά λάθος σύλληψη ενός παιδιού, για να την συνεχίσω θα σου πως το παιδί αυτό ή θα το κρατήσεις εσύ κ θα το μεγαλώσεις ο ίδιος ή θα το δώσεις για υιοθεσία κ θα μεγαλώσει στα χέρια άλλου. Αν το κρατήσεις λοιπόν κ το αγαπήσεις θα μεγαλώσει κ θα γίνει εξίσου άξιος άνθρωπος με ένα άλλο παιδί που μεγάλωσε με αγάπη κ δεν έγινε η σύλληψη του από ατύχημα. Κ επίσης θα είναι πολύ καλύτερος άνθρωπος από ένα άλλο παιδί που ναι μεν δεν έγινε από ατύχημα αλλά μεγάλωσε χωρίς αγάπη. Καταλαβαίνεις λοιπόν πως δεν είναι το ίδιο το ατύχημα που μετράει αλλά η διαχείριση του. Κ για αν επιστρέψουμε στο προκείμενο, δεν υπάρχει περίπτωση να σπουδάσω 4 χρόνια επιπλέον, για να κάνω την ίδια δουλεια που κάνω κ τώρα αλλά "με τη βούλα". Η σωστή διαχείριση του "ατυχήματος" είναι να κινηθώ συλλογικά για τη δικαίωση μου είτε από το Ελληνικό κράτος είτε από τα Ευρωπαικά δικαστήρια.

Για τα ΦΒ Πάρκα υπάρχουν inverter μεγάλης ισχύος που βγάζουν 3φ απευθείας. Το πρόβλημα μου είναι πως ως τώρα υποδιαστασιολογείται ο inverter για να έχει καλύτερη απόδοση αλλά διάβασα ένα paper το οποίο λέει πως με την υποδιαστασιολόγηση ο inverter για να αποβάλλει την παραπάνω ενέργεια χρησιμοποιεί ειδικές ρουτίνες που τελικά μπορεί να θέτουν το σύστημα εκτός ΜΡΡ, άρα τελικά να χάνεις στο τέλος. Είναι λίγο εξειδικευμένο, αλλά αν είχε κανείς εμπειρία πάνω σε αυτό θα ήταν πολλύ χρήσιμο να το συζητούσαμε...

1) Το εικονικό που το έχεις δει δηλαδή; Πήγες σε κανένα ΑΤΕΙ να δεις τι μαθήματα κάνουν κ πχ αντί για ηλεκτροτεχνία έκαναν φιλολογία; Η λεγόμενη ανωτατοποίηση δεν είναι διαδικασία που μπήκαν τα ΤΕΙ για να γίνουν ανώτατα, είναι η εξακρίβωση τις θέσης τους στην 3βαθμια εκπαίδευση. Σημειωτέον αξιολόγηση περνάνε όλα τα ΑΕΙ κ όχι μόνο τα ΤΕΙ για να κριθούν αν είναι ανώτατα ή όχι. 2)Δεν γίνετε κανένας διαχωρισμός στους απόφοιτους σειράς Αλαβάνου που με 3,5 χρόνια σπουδές παρακαλώ, αντιστοιχήθηκαν με τους 5ετής. Ομοίως δεν έγινε κανένας διαχωρισμός στους ΜΠΔ πριν την αλλαγή του προγράμματος σπουδών, που τους έκανε Μηχ. Μηχανικούς κ μετά την αλλαγή. Το πιο βαρύ όλων ακόμα δεν έγινε ουσιαστικά διαχωρισμός μηχανολόγων μηχανικών κ ηλεκτρολόγων μηχανικών. Οι απόφοιτοι ΚΑΤΕΕ που τώρα κατά 90% είναι συνταξιούχοι κ το υπόλοιπο 10% ετοιμάζει τα χαρτιά του, είναι το μεγάλο πρόβλημα; 3) Η ζωή δεν είναι παιχνίδι να έχει όρους που δεν αλλάζουν. Εκτός κ αν ζει κάποιος στο κόσμο της Monopoly tm. Κ οι έγχρωμοι στην Αμερική το 50 τους φτύνανε στο δρόμο κ τώρα ο πρόεδρος της Αμερικής είναι έγχρωμος. Αλλά κ πάλι να επαναλάβουμε την καραμέλα ότι οι Μηχανικοι ΤΕ ΔΕΝ έχουν επ. δικαιώματα. ΘΑ ΕΠΡΕΠΕ ΝΑ ΕΧΟΥΝ αλλά όποτε το ΥΠΕΠΘ βγάζει σχέδια ΠΔ, το ΤΕΕ με αθέμιτους τρόπους καταφέρνει να μην προχωρήσουν. Το ίδιο γίνεται κ σήμερα, αλλά πλέον έχουμε φωνή κ φωνάζουμε για την αδικία αυτή. Όποιος πάντως πιστεύει ότι ξέρει καλύτερα από τις επιτροπές του ΥΠΕΠΘ κ τα αρμόδια γνωμοδοτικά όργανα να το συζητήσουμε... Επίσης τα επαγγελματικά δικαιώματα σε καμία χώρα της ΕΕ δεν λειτουργούν κλιμακωτά ανάμεσα σε απόφοιτους της ίδιας βαθμίδας. Αν υπάρχει κλιμακωτή διαβάθμιση θα είναι ΙΔΙΑ για όλους. Το οποίο θεωρώ κ το ποιο σωστό γιατί έτσι δεν μπορεί κανείς με το που πήρε πτυχίο να υπογράφει ουρανοξύστες. Το σύστημα αυτό δουλεύει κ στην Ελλάδα στα Δημόσια Έργα. Εκεί οι μηχανικοί ΤΕ με χρόνια δουλειάς πίσω τους μπορούν κ παίρνουν μεγαλύτερες δουλειές από τους Μηχανικούς ΠΕ. Πως γίνετε στα δημόσια έργα δηλαδή αλλά στα ιδιωτικά απαγορεύετε δια ροπάλου; Κ επιτέλους οι βάσεις εισαγωγής δεν είναι κριτήριο για μια ολόκληρη ζωή. Είναι... βάσεις εισαγωγής. Απλά. Αλλιώς ο εισακτέος του 19 θα είναι πάντα καλύτερος του 17, που θα είναι πάντα καλύτερος του 15, που... Αυτό το ΠΑΝΤΑ δεν ισχύει. Όλα αλλάζουν στο χρόνο, κ η ωριμότητα, η όρεξη για μάθηση, η υπευθυνότητα είναι μερικά από αυτά. Καμία βάση εισαγωγής δε μπορεί να προβλέψει το μέλλον ως άλλη πυθία. Τέλος, η θεωρητική γνώση για τις ΣΥΝΗΘΙΣΜΕΝΕΣ εργασίες του μηχανικού είναι γνωστή κ πεπερασμένη. Την έχουν οι απόφοιτοι ΤΕΙ. Περισσότερα έχει να μάθει κανείς πάνω στο επάγγελμα, με την εμπειρία. Όπως έγραψα κ προηγούμενα, Ηλ/γος Μηχανικός ΠΕ ΔΕΝ ΗΞΕΡΕ ΑΠΟ ΗΛΕΚΤΡΟΛΟΓΙΑ επειδή ήταν τηλεπικοινωνιακός κ ήθελε να μάθει πάνω στη δουλειά (δεν είναι δικά μου λόγια αν θέλετε δείτε το post λίγες σελίδες πίσω έχει κ link). Αυτός όμως έχει άπειρα επ. διακαιώματα κ θεωρείται φυσιολογικό. Εγώ που έκανα 4 χρόνια ηλεκτρολογικά μαθήματα κ ΞΕΡΩ έχω ασφυκτικούς περιορισμούς Κ ΠΑΛΙ ΘΕΩΡΕΙΤΑΙ ΦΥΣΙΟΛΟΓΙΚΟ; Έλεος...

Το snap το έχεις στο on; Αν ναι, δοκίμασε με το snap στο off

Δεν νομίζω ότι υπάρχει αντίρρηση από απόφοιτους ΑΤΕΙνα πάρουν οι απόφοιτοι οποιουδήποτε τμήματος Πολυτεχνείου επ. δικαιώματα. Για το ανάποδο όμως, κινούνται θεοί κ δαίμονες για να μην συμβεί κ εμείς γινόμαστε θύματα συκοφαντίας κ λασπολογίας. Για το συγκεκριμένο τμήμα (ΜΠΔ) βέβαια υπάρχει ιστορία από πίσω κ από ότι έμαθα μέχρι κ αλλαγή προγράμματος σπουδών έγινε για να "καλουπωθεί" στα πρότυπα του ΤΕΕ, με αποτέλεσμα οι παλιοί απόφοιτοι που έκαναν άσχετα μαθήματα να πάρουν πλέον όχι μόνο μηχανολογικά δικαιώματα αλλά κ ηλεκτρολογικά. Το ιδανικότερο δε θα ήταν να έχουν τα επ. δικαιώματα που αντιστοιχούν στις γνώσεις κ στο κόπο τους; Πως δίνονται έτσι σαν κουφέτα επ. δικαιώματα από το ΤΕΕ σε απόφοιτους πολυτεχνείου, αλλά ταυτόχρονα οι απόφοιτοι ΤΕ να μη δικαιούνται ούτε λάμπα να αλλάξουν; Εγώ σαν Σταύρος κ σαν μηχανικός να συμπαρασταθώ στους ΜΠΔ οι οποίοι έπεσαν κ αυτοί θύματα της νομοθεσίας του 1930 κ την ανάγκη του ΤΕΕ να μην εκσυγχρονίσει τίποτα στον κλάδο των μηχανικών. Ένας μηχανικός ΠΔ άραγε θα μου συμπαρασταθεί εμένα; Όσο για τις απόψεις του ΤΕΕ καθεαυτές, τις ξέρουμε, τις έχουμε νιώσει στο πετσί μας κ το παραπάνω κείμενο το επιβεβαιώνει. Εγώ ακόμα δεν κατάλαβα όμως ποιος σκεπτόμενος άνθρωπος πιστεύει πως πρέπει το ΤΕΕ να έχει καν άποψη για θέματα Παιδείας; Μήπως είναι κοινοπραξία ΤΕΕ-ΥΠΕΠΘ κ φωνάζει ο ένας συνέταιρος στον άλλο; Έχουν συνεδριάσει επιτροπές άπειρες φορές, αρμόδια όργανα έχουν γνωμοδοτήσει, τι άλλο πρέπει να γίνει για να μπορέσουμε επιτέλους να ασκούμε το επάγγελμα μας ελεύθερα; Να ανοίξουν τα σύννεφα κ να ακουστεί φωνή από ψηλά;

Έχω την εξής απορία. Έχω ενα πάρκο με πχ 100 kWp. Αν έχω ένα 2 inverter 50kW μπορώ να τους χρησιμοποιήσω; Έχω συναντήσει στο προγραμμα pvsol το λεγόμενο sizing factor (ισχύς παρκου / ισχυς Inverter) κ το θέτει το πολύ ως 95% για Ελλάδα, το οποίο ταιριάζει κ με αυτά που έχω μάθει σε σεμινάρια. Όμως ενας συνάδελφος μου λέει ότι δεν ισχύει ακριβώς έτσι. Έχετε κάποια γνώμη πάνω σε αυτό;

Αυτό ακριβώς έψαχνα! Ευχαριστώ!

Ένα ευχάριστο ανάγνωσμα είναι, με μία φιλοσοφημένη στάση απέναντι στη ζωή. Δεν νομίζω ότι είναι επιστημονική εργασία κ ούτε πρέπει να αντιμετωπιστεί έτσι. Εμένα μου άρεσε...

Πιστευω μια τετοια "δημοσκόπηση" θα πολώσει το κλιμα. Ας είναι ανώνυμη τελείως τουλάχιστον. Όσο για το ρεζουμε έχει όντως ενδιαφέρων. Πρέπει όμως να αποτυπωθούν σωστά τα επιχειρήματα κ των 2 πλευρών κ δεν νομίζω να μπορεί να το κάνει ένας αυτό. Χρειάζονται τουλάχιστον 2.

Τι ειδικότητας είσαι; Ρωτάω γιατί στην Τρίπολη ζητάνε κόσμο.

Βασικά έχει σχέση κ με το τι κάνετε εσείς για αυτό. Έχετε ένα φορέα που επιβλέπει αυτά τα ζητήματα. Έχετε κάνει κάποια κίνηση για αυτό το σκοπό οργανωμένα κ δεν σας απάντησε;

Τελείως άσχετος με Πελοπόννησο αλλά γενικά από ότι έχω δει στην επαρχεία έφτασα στο συμπέρασμα ότι το μόνο χρειάζεσε είναι γνωριμίες. Θα υπάρχουν δουλειές κ δεν θα ξέρεις που να κοιτάξεις αν δε στο πει κανείς κ συνήθως επιλέγουν κάποιον που τους έχουν προτείνει. Το "είναι ξάδελφος του γιου του μπατζανάκη του συμπέθερου της συννυφάδας της γειτόνισσας μου στο παλιό μου σπίτι. Να τον πάρεις είναι καλό παιδί" δεν είναι περίεργο. Να ξέρεις πάντως πως τοπικά πάντα υπάρχει τουλάχιστον μια εφημερίδα με αγγελίες που προτιμούν οι εκεί εργοδότες

Μα να χάσουν τόσοι καθηγητάδες τη δουλειά τους;! Δε θα είσαι καλά! Από πότε αυτή η κάστα κοίταζε το κοινό καλό κ όχι τη πάρτη τους; Πάντως σύμφωνα με την πυραμιδική μορφή της εκπαίδευσης πρέπει οι απόφοιτοι πολυτεχνείου να είναι πιο λίγοι από τους απόφοιτους ΤΕΙ

Πόκα = Πόκερ με παιχνίδια όπως μπόμπες, κούκος μονός, ασανσέρ, λαγός είναι μερικά που μου έρχονται στο μυαλό αυτή τη στιγμή. Είναι παραλλαγές του κλασικού παιχνιδιού όπως το γνωστό στο εξωτερικό texas hold'em. Κρατάνε συνεχώς το ενδιαφέρων ψηλά κ δεν μπουκώνει ο εγκέφαλος

Ο ρόλος του μηχανικού πολυτεχνείου στην Ελλάδα έχει ξεπέσει, γιατί ούτε έρευνα γίνεται, ούτε βιομηχανία έχουμε κ τα μεγάλα έργα στην Ελλάδα τα κάνουν μηχανικοί εξωτερικού. Όπου θα μπορούσε ο μηχανικός πολυτεχνείου να αξιοποιήσει τις δυνατότητες του στο έπακρο, δεν υπάρχει δουλειά κ τελικά ασχολείται με κοινότυπες μελέτες κ εφαρμογές. Πεδίο που ουσιαστικά φτιάχτηκαν τα ΤΕΙ για να καλύψουν. Φταίνε οι μηχανικοί ΤΕ για αυτό; Μην μπαίνουμε στο τριπάκι αν ο ένας είναι χρήσιμος, ο άλλος είναι άχρηστος. Κ οι δυο πλευρές έχουν την αξία τους. Απλά η μία πλευρά, μέσω του φορέα του, συνεχώς συκοφαντεί κ πετάει λάσπη ενώ η άλλη όντας ανυπεράσπιστη σε τέτοια επίθεση δεν μπορούσε να αντιδράσει, με αποτέλεσμα να έχουν δημιουργηθεί στερεότυπα. Πλέον όμως ήρθε η ώρα κ τα στερεότυπα να σπάσουν κ να βγούμε στο επάγγελμα χωρίς κανένα στο σβέρκο μας.

@sundance Τα ΜΕΚ κ τα ΜΕΕΠ θα ισχύουν ως έχουν. Εκεί δεν μου φαίνεται να υπήρχε ποτέ πρόβλημα με τους απόφοιτους ΤΕΙ. @maximos75 Το ότι ο υποδομής δεν κάνει έργα δομικών κ το ανάποδο οφείλεται στο ότι τα ΤΕΙ βγάζουν μηχανικούς εξειδικεύμενους σε 1 αντικείμενο. Όλα τα μαθήματα τους ήταν γύρω από αυτό χωρίς ιδιαίτερες παρεκλίσεις. Αν θα ήθελαν να κάνουν κ τα 2 θα έπρεπε να κάνουν 7 χρόνια σπουδές ΤΕΙ με τόσα εργαστήρια που θα τους έκαναν να χάσουν φίλους, κοπέλα, τα νιατα τους κοκ

Μα είναι στα πρώτα posts του thread αυτού κ δεν είναι ιδιαίτερα μεγάλο. Ρίξε μια ματιά κ πες...

Να κανονισουμε καμια βραδιά πόκερ ρε παιδιά! Να παίξουμε τις σταδίες, πολύμετρα, νήματα σταθμης, αλφάδια κτλ κ όποιος κερδίσει να έχει ένα τεχνικό γραφείο κομπλέ

Καλά θα ήταν όμως να μας το επιβεβαιώσει κ ένας συνάδελφος, δε μου αρέσει να μιλάω στον αέρα.

Δεν είμαι του κλάδου για να σου απαντήσου 100% αλλά το πιθανότερο πως η οδοποιία είναι των έργων υποδομής κ όχι των δομικών έργων. Επίσης maximos75 αν μπει ο οποιοσδηποτε ΗΜΜΥ θα πει το αυτονόητο "τα ξέρω όλα". Εγώ σου μιλάω για έναν ΗΜΜΥ που θεωρεί ΦΥΣΙΟΛΟΓΙΚΟ να μην ξέρει τίποτα από ηλ/κες μελέτες κ ομως το κράτος να τον θεωρεί ειδήμονα κ μένα έναν άσχετο υπομηχανικό...

Μα sundance ως επι το πλείστων μιλάμε επί του υπαρκτού προσχεδίου ΠΔ για τους δομικους, υποδομής κ τοπογράφους. Εγώ αν κ δεν είμαι στο επάγγελμα, από συζητήσεις μαζί τους κ από τις δημοσιεύσεις εδώ, έχω την πεπηθηση ότι τους καλύπτει. Εσύ αυτο το προσχέδιο γιατί το θεωρείς κακό; Μια παρατήρηση ΑΕΙ=ΤΕΙ, αν δεν λέιπεις τα τελευταια 7 χρόνια θα έπρεπε να το ξέρεις. Αν το λες από συνήθεια σε καταλαβαίνω γιατί κ μένα καμιά φορά μου ξεφεύγει Πολυτεχνεία δεν είναι κ δεν πρόκειται να εξισωθούν, κ να σου πω την αλήθεια δε θέλω κιόλας. Θέλω να ασκώ το επάγγελμα μου χωρίς να ζητάω υπογραφές από το Μεγάλο Αδελφό που με προσέχει μη παραστρατήσω. Γίνεται; Πάντως κανένα σχόλιο για τη παραδοχή ενός ΗΜΜΥ οτι δεν ξέρει τίποτα από ηλ/κες μελέτες επειδή πήρε μη ενεργειακή ροή...

maximos75 κ εγώ απορρίπτω τέτοιες επαγγελματικές πρακτικές αλλά κ τι έγινε με αυτό; Αλλάζει η πραγματικότητα γύρω μου; Όλο ακούω παράπονα για τη κατάντια του επαγγέλματος του μηχανικού ΑΛΛΑ οι μηχανικοί ΤΕ είναι που θα φέρουν τη καταστροφή. Μάλλον οι μηχανικοί ΠΕ τα καταφέρνουν μια χαρά κ μόνοι τους. Επίσης δείτε αυτό: "Ναι ρε Καλις έχεις πάρα πολύ δίκιο και συμφωνώ μαζί σου. Αλλά εγώ που ήμουν τηλεπικοινωνιακός ΤΙ ΝΑ ΚΑΝΩ;;;;;;;;;; Η μόνη λύση είναι να πάω να δουλέψω κάπου για λίγο καιρό (και ποιος θα με πάρει μόνο για να μάθω και μετά να φύγω και η άλλη είναι κάτι σε στυλ σεμιναρίου από κάποιο φορέα (μακάρι να έκανε το ΤΕΕ). Εξάλλου κακά τα ψέματα, οι Η/Μ μελέτες (για μικρές κατασκευές όπως σπίτια) είναι εύκολες. Κυρίως διαδικασία είναι. Άλλα κάποιος πρέπει να στην δείξει..." Από τη σελίδα http://www.thmmy.gr/smf/index.php?topic=2546.75 forum των ΗΜΜΥ στις 12/04/08, (άρα δεν έχει σχέση με τη συζήτηση εδώ αυτή τη στιγμή). Μιλάνε για σεμινάρια εκπόνησης Η/Μ μελετών κ ο άνθρωπος δηλώνει ΠΑΝΤΕΛΗ ΑΓΝΟΙΑ στο αντικείμενο επειδή είναι τηλεπικοινωνιακός! Κ πρέπει από σεμινάρια να μάθει ή μέσα από τη δουλειά. Αυτή είναι η αβίαστη αλήθεια. Ο άνθρωπος δεν ξέρει κ προσπαθεί μέσα από σεμινάρια να μάθει επειδή η ροή που διάλεξε δεν ήταν ενεργειακή. Από τη φυσικότητα που το λέει φαίνεται πως όλοι όσοι δεν είναι ενεργειακοί πάνω κάτω στην ίδια κατάσταση είναι. Αυτοί έχουν ΑΠΕΡΙΟΡΙΣΤΑ δικαιώματα σε ηλεκτρομηχανολογικες μελέτες ενώ ο ηλ/γος μηχανικός ΤΕ που ξέρει που του παν τα τέσσερα τουλάχιστον, δεν μπορεί να ξεπεράσει τα 100kW! Τι άλλο χρειάζεται να πεί κανείς...

Εγώ ακόμα δε μπορώ να καταλάβω ποιος είπε ότι θέλουν τα ΑΤΕΙ να γίνουν πολυτεχνεία με 5 ετής σπουδές; Όσο για το ότι χρειάζεται 5 χρόνια σπουδών για να γίνεις μηχανικός, τότε μόνο το Ελλαδιστάν έχει μηχανικούς, η Γερμανία, Γαλλία, Αγγλία,... όλες οι χώρες του δυτικού κόσμου... δεν βγάζουν μηχανικούς. Για αυτό κ το Ελλαδιστάν έχει τόσο καλά οργανωμένη βιομηχανία κ είναι προηγμένη σε ζητήματα έρευνας κ ανάπτυξης, ενώ οι άλλοι οι υποανάπτυκτοι μένουν σε σπίτια σαν κουτιά σε τσιμεντουπόλεις με μόνη "βιομηχανία" τον τουρισμό...

Είπαμε την ισοπέδωση την θέλουν/φέρνουν αυτοί που θέλουν να σπείρουν τη μισαλλοδοξία κ την έχθρα. Όπως είπε η elva παραπάνω, την δουλειά ΗΔΗ την κάνουν μηχανικοί ΤΕ κ με το παραπάνω. Πως θα φανεί δηλαδή ξαφνικά όλος αυτός ο ανταγωνισμός; Αφού ήδη ισχύει απλά άτυπα. Αυτό που θα γίνει είναι να χάσουν τα τσάμπα λεφτά κάτι τσάμπα μηχανικοί. Αν για την "προστασία" είναι το θέμα, να το ξέρουμε ρε παιδιά. Στο κάτω κάτω αν δείτε σε άλλα threads του forum θα δείτε τρελές εκπτώσεις, ενοικιάσεις πτυχίων, μελέτες φασόν (κ εγώ zavi σήμερα το έμαθα). Τι είναι όλα αυτά δηλαδή; Ποιοι κατάντησαν το επαγγελμα του μηχανικού σε αυτά τα χάλια. Οι μηχανικοί ΤΕ;