stayros

Σε καμία περίπτωση η φορολογία κάποιου μπορεί να αντιστοιχεί σε συγκεκριμένο κοινωνικό αγαθό που παρέχεται από το κρατος πχ απο 2 άτομα που πληρώνουν τον ίδιο φόρο μόνο ο ένας έχει παιδί που σπουδάζει. Μπορεί ο άλλος να ζητήσει πίσω τα λεφτά του φόρου που αντιστοιχούν σε σπουδές; Οχι. αυτός που έχει 1 παιδι που σπουδάζει, πάει κ το 2ο παιδί του στο πανεπιστήμιο. θα αλλάξει ο φόρος του; όχι.

Όλοι οι φόροι μαζεύονται και μπαίνουν σε μια τσέπη και από εκεί πληρώνονται όλα σύμφωνα με το πλάνο της κυβέρνησης που ψηφίζουμε για να υλοποιήσει, τουλάχιστον έτσι θα επρεπε. Δεν υπάρχουν αντιστοιχίες. Κάποιοι θα εκμεταλλευτουν περισσότερο αυτά που τους προσφέρει το κράτος κ άλλοι λιγότερο.

Ακόμα κ το παράδειγμα σου με το μηχάνημα είναι άστοχο καθώς η αγορά ενός μηχανήματος είναι εφάπαξ έξοδο ενώ η παιδεία για το κράτος είναι πάγιο έξοδο. Το πιο σωστό θα ήταν να έλεγες ότι έχεις ένα εργοστάσιο με 5 γραμμές παραγωγης που παράγουν 1000 τμχ η καθεμία . Η ζήτηση πέφτει στα 3000 τμχ. συνεχίζεις να πληρώνεις εργατικα και αναλώσιμα για να παράγεις 5000 ή σταματάς τις 2 γραμμές παραγωγής; Μάλλον το δεύτερο.

Φυσικά και χάνει λεφτά η Ελλάδα όταν πληρώνει εκατομμύρια για να σπουδασουν τόσα άτομα και αυτά με τη σειρά τους δεν προσφέρουν φόρους για να σπουδασουν οι επόμενοι. Αν είχαμε λύσει όλα τα άλλα προβλήματα κ μας περισσεύαν λεφτά, τότε ναι ας πληρώνει το κράτος να σπουδάζουν μέχρι και κλόουν για το τσίρκο.

Από τη στιγμή όμως που το κράτος χρωστάει δισεκατομμύρια ε ας μην τα ξοδεύει στους καθηγητάδες μπας και γλιτώσει κ κανένας συνταξιούχος το εγκεφαλικό που του ετοιμάζει ο Τσιπρας

21 λεπτά πριν, nik said:

Συγνώμη αλλά οι νέοι που πάνε έξω δεν βγάζουν χρήματα εκεί που πάνε τα οποία κάποια στιγμή θα τα επιστρέψουν Ελλάδα ?!

Όχι όλοι, πιθανών λιγότεροι από τους μισούς να γυρίσουν. Αλλά ακόμα και αυτοί που θα γυρίσουν θα έρθουν όταν τα πράγματα θα είναι πλέον καλά στη χώρα και δε θα έχουμε τόση ανάγκη τα χρήματα τους. Αυτοί θα είναι μάλιστα λιγότερο τολμηροί από τον κλασσικό επενδυτή και θα έρθουν πολύ αργότερα από τις επενδύσεις (αν γίνουν ποτέ), γιατί ο επενδυτής έχει να χάσει μόνο λεφτά, ο άλλος που επιστρέφει επενδύει την ίδια του τη ζωή.

Σε συτο χρηματιστήριο που λες, κάποιοι για δεκαετίες επένδυαν το επιχείρημα ότι οι ψηλές βάσεις στις πανελλήνιες αυτοδίκαια τους θεοποιούν και κανείς άλλος δεν είναι αντάξιος τους. Τουλάχιστον πλέον ο βασιλιάς είναι γυμνός...

@MDH συγχαρητήρια που χρησιμοποιείς πηγές για να υποστηρίξεις αυτά που αναφέρεις. Μακάρι να το βλέπαμε και από άλλους.

Ως κοινωνία καταβροχθίσαμε τη Κουτσίκου, τον Γιαννίτση, τον Μητσοτάκη κλπ, αφοδεύσαμε 3 μνημόνια και ακόμα δεν καταλάβαμε τίποτα...

15 λεπτά πριν, ted78 said:

Και ποιος εμποδίζει τον οποιοδήποτε αν θέλει να σπουδάσει σε σχολή εξωτερικού, να χρηματοδοτήσει τα πανεπιστήμια μιας άλλης χώρας και μετά να επιστρέψει εδώ και να σου χαλάσει τις ποσοστώσεις που έβαλες.

Συγκρίνεις ανόμοιες καταστάσεις. Ο "υπεράριθμος" που σπουδάζει στα ελληνικά πανεπιστήμια δεν τα χρηματοδοτεί. Αν υπονοείς οι υπεράριθμοι να μένουν εδώ και να πληρώνουν δίδακτρα στα ελληνικά πανεπιστήμια όπως και στο εξωτερικό, τότε συμφωνώ ότι αυτό θα είναι μία λύση.

Όσο για τις ποσοστώσεις, αν κάποιος πληρώσει από τη τσέπη του για να σπουδάσει μηχανικός και βρει δουλειά θα είναι κάτι ευτυχές για όλους. Αν όμως πληρώσουμε από τη τσέπη μας 1000 άτομα να γίνουν μηχανικοί και δεν βρει κανείς τους δουλειά αυτό θα είναι δυστυχές για όλους.

Ο υπολογισμός των μελλοντικών θέσεων εργασίας γίνεται μέχρι και από γραφεία HR, δεν νομίζω ότι είναι και καμία απόκρυφη τέχνη. Δε μιλάμε φυσικά για υπολογισμό ακριβείας. Αλλά εδώ μες την κρίση ιδρύθηκε τμήμα Αρχιτεκτόνων και Νομικής. Είναι δυνατόν; 

Αυτοί που τελειώνουν σήμερα τα μαζεύουν και φεύγουν εξωτερικό άμεσα, άρα τι προσφέρουν στο κράτος που πλήρωσε για τις σπουδές τους; Τίποτα απολύτως. Μήπως να κλείναμε κανένα τμήμα, να ξεβολευτούν μερικοί καθηγητάδες που καταχράζονται αβέρτα χρήμα και μετά τους τα παραγράφουν, και τα λεφτά από την εξοικονόμηση να τα επενδύαμε σε άλλες δομές, πχ παιδικοί σταθμοί, που αυτός που πληρώνει το μισό εισόδημα σε φόρους και εισφορές πρέπει τώρα να πληρώσει και για να αφήνει κάπου το παιδί του ώστε να μπορεί να δουλεύει και να πληρώνει φόρους και εισφορές;

Πιθανών να το κόλλησε ήδη...

Δεν βγάζεις νόημα. Μίλησε κανένας για εξατομίκευση του φόρου; Μιλάμε για κεντρικό σχεδιασμό της δημόσιας παιδείας με βάση τις ανάγκες του κράτους. Αυτό που άλλες χώρες το κάνουν από πάντα εμείς προσπαθούμε να το ανακαλύψουμε το 2018.

Επίσης δεν συμψηφίζεται η ανάγκη για περίθαλψη με την εμμονή ενός γονιού να κάνει το παιδί του γιατρό/μηχανικό/δικηγόρο.

12 λεπτά πριν, MHD said:

Στην εκπαιδευτική πολιτική πάλι, το να βάλεις πλαφόν σε σχολές μοιάζει να επηρεάζει τον συναγωνισμό των υποψηφίων (χωρίς λόγο αλλά με αντίκτυπο στις ώρες εργασίας τους σχολείο-φροντιστήριο και τις τσέπες των γονιών τους εν τέλη). Νομίζω οτι το να ενημερώσεις κάποιον τύπου "η ελληνική αγορά στο επάγγελμα που επιλέγεις μέσω αυτής της σχολής είναι κορεσμένη και υπάρχει ο κινδυνος να δυσκολευτείς στον βιοπορισμό σου" οπότε ο καθένας τις επιλογές του, είναι η πιο συνεπής και δημοκρατική. Στην τελική μπορεί να θέλει να πάει κάποιος σούμπιτος στο εξωτερικό με το που τελειώσει τις υποχρεώσεις για ένα κάρο λόγους, οπότε γιατί εσύ να του στερήσεις το δικαίωμα  με ένα πλαφόν;

Την εκπαίδευση των υπεράριθμων όμως την πληρώνουμε όλοι μας. Δε βγαίνουν από άλλη τσέπη τα λεφτά, από τη δική μας βγαίνουν. Κανένα κράτος δεν εκπαιδεύει σε πανεπιστήμια μηχανικούς για να βοηθήσουν να ανέβει το ΑΕΠ μιας άλλης χώρας. Το σωστό είναι να δει το κράτος τι χρειάζεται, να πληρώσει με τη δημόσια παιδεία για αυτούς και όποιος άλλος θέλει να γίνει μηχανικός/γιατρός/δικηγόρος κοκ να τα βάλει από τη τσέπη του και όχι από τη δική μου.

34 λεπτά πριν, mech.eng said:

 Μετά την εγκατάσταση του ρελέ, βραχυκυκλώνω φάση με γείωση.

Ορίστε; Τι κάνεις δηλαδή;

Νομίζω είναι μία ενδιάμεση κατάσταση. Θα το άφηνα ως τοπικό  σύστημα.

Θεωρείσαι απόφοιτος πανεπιστημίου με BSc.

Ανέφερα την ανακυκλοφορια ως παράδειγμα. Οι διατάξεις αυτοματισμού που έχεις είναι συγκρισιμες με αυτές ενός κεντρικού συστήματος;

Έχεις διατάξεις αυτοματισμού αντίστοιχες με αυτές ενός κεντρικού συστήματος πχ ανακυκλοφορίας;

Πρέπει να δεις τι αρμοδιότητες για το προσωπικό περιλαμβάνει η σύμβαση της εταιρείας με τον ΟΤΑ.

Ανακοίνωση του 2017. Απλά δε τη συμφέρει να χαθούν οι μέχρι σήμερα ισορροπίες στα πανεπιστήμια και έριξε κροκοδείλια δάκρυα για τους απόφοιτους.

Για τους απόφοιτους ΤΕΙ η μόνη περίπτωση που ξέρω για πλήρη ΕΔ συνέβη αφότου ο αιτούντας έγινε  CEng στη Βρετανία. Γράφτηκε στο ΤΕΕ ένας ΜΜ μετά από εκδίκαση στο ΣτΕ.

Για το ΠΔΑ δε ξέρει κανείς.

Με ΣΑΕΠ εγγράφεσε με πλήρη δικαιώματα. Είναι οδηγία της ΕΕ και ισχύει από το 2010. Αν δεις στις εγγραφές του ΤΕΕ θα παρατηρήσεις ότι κάποιοι εγγράφονται με ένσταση του ΤΕΕ. Κυρίως είναι από κολέγια που δεν έχουν την διέξοδο του ΔΟΑΤΑΠ.

6 ώρες πριν, george33 said:

Δεν τρολλάρω ρωτάω , η διαστασιολόγηση γίνεται με βάση το φορτίο και την απόσταση του αγωγού..Οι γραμμές αυτές δεν κουβαλάνε ισχύ , το ρεύμα τους είναι μηδέν. Δίνουν τάση στους μετασχηματιστές και αυτοί με την σειρά τους διαστασιολογούνται ανάλογα το φορτίο που θα τροφοδοτήσουν. 

Θα σου έλεγα να ξεκινήσεις από εδώ την ενημέρωση σου

https://opencourses.auth.gr/modules/units/?course=OCRS315&id=4119

3 ώρες πριν, laxanos said:

Noμίζω κανεις λάθος. Κανονικά ζητούνται μαθήματα για αναγνωριση ΔΟΑΤΑΠ. Προσφατα το επιβεβαίωσα απο ατομο 35plus με σπουδες-μεταπτυχιακο-εργασία

στο εξωτερικό οπου του ζητηθηκαν 5 μαθήματα. Μην αναφέρω παλαιότερα κόσμο που μολις εβλεπε τι του ζητούνταν για αναγνωριζε γυριζε πάλι πίσω...

Χαρακτηρστικό παράδειγμα, γνωστός πριν απο χρόνια ήρθε απο αγγλία πήρε πάτρα για αναγνώριση και μολις του βαλαν στατικες μπετα εδάφη μπετα κλπ γυρισε

με το ιδιο εισητήριο. Για μένα είναι στο χέρι του καθενός. Θες να πας εδώ σε ΤΕΙ η σε αυτό το νέο Πανεπιστήμιο? Πιο ευκολος-ασφαλής δρόμος οι κατατακτήριες, πάντα μιλώντας για περίπτωση που θες να πάρεις πληρη διακαιώματα πολυτεχνείου.

Θες να πας σε κολέγιο της Αγγλιάς χαμηλού ranking--> Θα ταλαιπωρηθείς.

Θες να πας σε Πανεπιστήμιο εξωτερικού με υψηλό ranking το οποίο όμως θα εχει και αυστηρότερα κριτήρια εισαγωγής? --> Δεν θα ταλαιπωρηθείς.

Μια λύση είναι και το ΤΕΠΑΚ. 

Αυτά ισχύουν για ΔΟΑΤΑΠ. Εγώ μίλησα για ΣΑΕΠ. Καμία εξέταση, απευθείας αναγνώριση και εγγραφή στο ΤΕΕ.

Η διαφορά είναι ότι στο ΔΟΑΤΑΠ αναγνωρίζεσαι και ακαδημαϊκά και επαγγελματικά ενώ στο ΣΑΕΠ μόνο επαγγελματικά. Για αυτό και στις προκηρύξεις ΑΣΕΠ πλέον αναφέρουν και αυτή τη περίπτωση.

Όταν εχεις bsc κάνεις MEng σε 2 χρόνια. Επιπλέον με το ΣΑΕΠ γραφεσε αυτόματα στο ΤΕΕ χωρίς εξετάσεις. Νομίζω Εξαιρούνται οι αρχιτέκτονες.

Με πτυχίο πανεπιστημίου/κολεγίου εξωτερικού εγγράφεσε στο ΤΕΕ ως ΠΜ μέσω ΣΑΕΠ.

Δεν καταλαβαίνω την ειρωνεία. Όσοι έχουν ξυλόσομπες στα σπίτια τους είναι ηλίθιοι;

Διάβασε ένα άρθρο του 2012: http://www.taxydromos.gr/Topika/60078-treles-pwlhseis-stis-3ylosompes.html

Μπορεί η ξυλόσομπα να μην είναι η ιδανική λύση θέρμανσης αλλά για τις συνθήκες τότε στην συγκεκριμένη περιοχή ήταν η επιθυμητή εμπορική λύση.

Ρωτήστε τον υδραυλικό αν μπορεί να πρεσαρει με χρωματισμένο νερό.