georgios_m

Τα 6 χρόνια είναι και πάλι λιγότερα από όσα θα χρειαστούν εδώ (ένας χρόνος πανελλήνιες + 5 min στη σχολή ή ακόμα χειρότερα 5 + 5 + 1 χρόνος min να παλεύεις με κατατακτήριες κλπ). To εγγυημένα πάει περισσότερο στον τρόπο εισαγωγής. Δεν έχεις την αβεβαιότητα των εξετάσεων και το χρόνο προετοιμασίας που αφορά κυρίως μελέτη άσχετων πραγμάτων. Όσον αφορά τις σοβαρές σχολές που λες, εμάς μας ενδιαφέρει μια σχολή που να αναγνωρίζεται από το ΤΕΕ και να έχει κύρος ανάλογο μιας από τις αρχιτεκτονικές ελληνικού πανεπιστημίου. Οπότε σε ΟΛΗ την Ευρώπη νομίζω πως θα υπάρχει κάποια τέτοια που ίσως και με λιγότερα από 5 χρόνια θα έχεις μάστερ. Τώρα πόσο σοβαρή τη θεωρεί ο καθένας, είναι άλλο θέμα. Εμείς έχουμε ένα στόχο συγκεκριμένο, πτυχίο αρχιτέκτονα, αναγνωρισμένο από το κράτος σε κόστος ανταγωνιστικό με μια πόλη της Ελλάδας. Υπάρχει και μια άλλη εναλλακτική, αφού κανείς φοιτήσει λίγα χρόνια έξω, να ζητήσει μεταγραφή στην Ελλάδα. Όσοι όμως το έκαναν τελικά μετάνιωσαν γιατί ενώ είχαν μια σειρά εκεί που ήταν και θα τελείωναν on time, εδώ έμπλεξαν και καθυστέρησαν αφάνταστα. Σκέψου ότι ξανασυνάντησαν ακόμα και πρόβλημα γλώσσας, με τα ελληνικά αυτή τη φορά! Αντρινιο, σίγουρα το εξωτερικό είναι ένα άλμα. Προσωπικά δε θα το έκανα, ούτε και το ενθαρρύνω! Απλά επειδή είπες ότι θες οπωσδήποτε αρχιτεκτονική, νομίζω ότι αντικειμενικά αυτή είναι η πεπατημένη, για πολλές γενεές ως τώρα. Κάποτε βέβαια τα λεφτά τα έκανες αμέσως απόσβεση. Τώρα αυτό είναι ένα θέμα, δεν ξέρω πόσοι πλέον το κάνουν. Και η πολεοδομία όμως, σαν αυτοτελές αντικείμενο έχει μεν κάποιο ρίσκο γιατί είναι νέα ειδικότητα, αλλά μπορεί να αποδειχθεί δουλειά του μέλλοντος. Τι κι αν δεν αποκτήσει ποτέ δικαιώματα για διορισμό και υπογραφές για έργα, αν οι δεξιότητες που σου παρέχει είναι αυτές που χρειάζεται η σημερινή αγορά; (πχ μελέτες γεωχωρικές, περιβαλλοντικές, διαχείριση ακινήτων κλπ). Δε συνεχίζω όμως γιατί στέκομαι στην επιθυμία σου για κλασική αρχιτεκτονική (που κι αυτό είναι υπό συζήτηση, το πώς το διάλεξες).

Εγώ θα σου πρότεινα τις σπουδές αυτές που κάνεις να τις συνεχίσεις μόνο εάν το τμήμα συμπίπτει με τον τόπο καταγωγής σου (και πάλι το συζητάμε). Με τα χρήματα, το χρόνο και τον κόπο που ήδη σου κοστίζει ο οποιοσδήποτε συνδυασμός των 2 αυτών πτυχίων στην Ελλάδα, μπορείς να πας στο εξωτερικό, χωρίς εξετάσεις, κατευθείαν στο τμήμα αρχιτεκτονικής και να τελειώσεις εγγυημένα και γρήγορα. Το να ξαναδώσεις πανελλήνιες στο προτείνω μόνο αν υπάρχει αρχιτεκτονική στην πόλη σου και μόνο αν η περσινή "αποτυχία" ήταν οριακή.

Ντάξει, μπορεί να μη θέλει να φαίνεται ούτε σαν σκέψη ότι του πέρασε από το μυαλό.

Ρωτούσα τι μπορεί να έχει να κερδίσει κάποιος κόβοντας το τιμολόγιο λίγο νωρίτερα ή λίγο αργότερα μέσα στο συμβατικό πάντα χρόνο.. και γιατί αυτή η δυνατότητα με την ηλεκτρονική τιμολόγηση χάνεται;

Μπορείς να δώσεις ένα παράδειγμα σε τι χρησιμεύει αυτή η δυνατότητα, εντός του τριμήνου;

Μα αυτό είναι το πρόβλημα, ότι τα νερά δε θα τρέξουν αλλού, αλλά θα λιμνάσουν έξω από την αυλή του. Για να περνάνε με φυσική ροή από το οικόπεδό του σημαίνει ότι τα οδηγούσαν εκεί οι κλίσεις του εδάφους κι ο δρόμος έξω από το σπίτι του είναι η αμέσως προηγούμενη διατομή που αν τη φράξει, τότε απλά θα γίνει μια τεχνητή λίμνη που θα του κάνει την πρόσβαση δύσκολη και θα έχει και μια σταθερή υπερχείλιση, μέσα από την αυλή του πάντα.. Η λύση που πρότεινε η υπηρεσία του Δήμου μου φαίνεται ως η πλέον ρεαλιστική για να μπορέσεις να έχεις ένα άμεσο αποτέλεσμα. Σκάψε ένα χαντάκι στην αυλή σου ώστε να απαλλαγείς σε πρώτη φάση από τα νερά. Η τοπογραφία της περιοχής μπορεί να μην επιτρέψει ποτέ την παράκαμψη όλου του οικοδομικού τετραγώνου, οπότε μπορεί απλά κάποια στιγμή το αυλάκι αυτό να στο εγκιβωτίσουν.

Υπάρχει κάποια ελάχιστη κλίση που πρέπει να έχουν τα κομμάτια που θα ενώσουν τους τρεις κλάδους και το τελικό που θα απαγάγει τη ροή στην απόσταση των 20 m που αναφέρεται;

Στείλτου και συ κανένα PM, γιατί έχουν περάσει 7 χρόνια από τότε κι έχει κι εκείνος άλλους 7 μήνες να επισκεφθεί το φόρουμ. Με την ελπίδα δηλαδή ότι θα λάβει καμια ειδοποίηση με mail, αν βέβαια το έχει συνδεδεμένο. Μακάρι να κινητοποιηθεί και να τον ξαναδούμε, γιατί υπήρξε πολυγραφότατος.

κανονικά το αντίθετο έπρεπε να ορκιστείς, αλλά είσαι φυσικά ελεύθερος και να μην ξαναπιάσεις. τα χαρίσματα που μας δίνονται πρέπει να τα καλλιεργούμε προς το κοινό καλό, όχι να τα θάβουμε στη γη από το φόβο της ευθύνης.

Αξιοποίησε δημιουργικά την εμπειρία αυτή αφιερώνοντας πχ τη ζωή σου στην ανάπτυξη πιο ασφαλούς ηλεκτρισμού. Σκέψου ότι κάποιος πρέπει να αναλάβει και αυτό το επικίνδυνο αλλά κοινωφελές έργο του ηλεκτρολόγου.

Βασικά και με δικαιώματα δεν έχει νόημα, απλά για το τυπικό.

επίσης να κάνει δουλειά πάγκου, στο εργαστήριο του καταστήματος. πολλές κατασκευαστικές πάντως εργασίες γίνονται σε χαμηλά ύψη. ισόγεια κτίρια, μηχανοστάσια, υπαίθριες εγκαταστάσεις κλπ. ή να ασχολείται με ελέγχους για ΥΔΕ

με τι εξοπλισμό ανεβαίνατε στο ταβάνι; μήπως δεν ήταν ο σωστός; ντάξει, δε θέλουν όλες οι εγκαταστάσεις σκαρφάλωμα, αλλά κάποιες θέλουν: φωτιστικά, κλιματιστικά.. το χειρότερο είναι να πρέπει να τα βάλεις αυτά σε στενό μπαλκόνι όπου μόλις ανεβείς στη σκαλίτσα θα είσαι όλος ψηλότερα από τα κάγκελα.. ή να περπατήσεις πάνω στα κεραμίδια για να βάλεις αλεξικέραυνο σε τρούλο εκκλησίας.. εφόσον όμως σε εξυπηρετούσαν οι πακιστανοί, το πρόβλημα λυνόταν.

Όχι δε μας κούρασες. Για μας κάτι τέτοια είναι και τροφή για σκέψη. Το είχα ψυλλιαστεί ότι πήγαινες να τσεκάρεις κάτι τέτοιο με αυτό το ερώτημα. Ο Λάμλος δεν εκτίμησε τα κενά που έχουν τα αδρανή σου. Εκτίμησε στα πόσα κενά ο όγκος σου αυξάνεται, μειώνεται ή μένει σταθερός, για τη συγκεκριμένη ποσότητα Νερού και Τσιμέντου. Στο πείραμα που θα κάνεις, μη φτιάξεις τελικά μπετό στον ντενεκέ, απλά γέμισέ τον με αδρανή και μετά άδειασέ τα σε έναν μεγαλύτερο που θα έχει μέσα νερό. Σημείωσε την αλλαγή της στάθμης για να βρεις τον καθαρό όγκο και τα πραγματικά κενά και σύγκρινε με όσα λέει ο Λάμλος.

μην προεξοφλούμε ότι πρόκειται για το κλασικό πρόβλημα σχεδιασμού, που εδώ που τα λέμε η απάντηση βρίσκεται εύκολα στη βιβλιογραφία ή ακόμα και σε ένα σακί τσιμέντου που επάνω γράφει τη συνταγή. οπότε γιατί να το ρωτάει κανείς; κάπου μπορεί να χρειάζεται και η συγκεκριμένη πληροφορία. ή απλά να είναι ερώτηση κρίσεως.

στην πρώτη φράση μιλάει για καθαρό όγκο, χωρίς τα κενά. δηλαδή αυτός που προκύπτει αν ρίξεις τα αδρανή σε ογκομετρικό κύλινδρο. το ερώτημα έτσι όπως δίδεται ψάχνει το μοντέλο που συνδέει τους όγκους και τα κενά, όχι το πώς θα φτιαχτεί ένα σωστό χαρμάνι. προσοχή επίσης στο ότι θέλουμε ακριβώς 160 kg τσιμένο και 100 kg νερό, που δεν είναι απαραίτητα η ιδανική αναλογία που θα γεμίσει σωστά τα κενά. θα βγει λειψό ή θα περισσέψει;

είναι φυσιολογικό να φοβάται κάποιος τα ύψη αν δεν έχει εξασκηθεί. πολλοί τεχνίτες που έχουν τρομερή ευχέρεια είναι επειδή το κάνουν από μικρά παιδιά. θέλει υπομονή και από την πλευρά του εργοδότη μέχρι να εξασκηθεί ένας τεχνικός που ξεκινάει από το μηδέν.

ή ακόμα πιο απλά μπορείς να κάνεις επιλογή στις δουλειές που θα αναλαμβάνεις. ελπίζω να αντέχεις τουλάχιστον να φτάσεις στο ταβάνι ενός κλειστού δωματίου ύψους 3 μέτρων! το πρόβλημά σου δείχνει να είναι περισσότερο η γενικότερη έλλειψη εμπειρίας και αυτοπεποίθησης, παρά το ύψος. το σημαντικό είναι να μη θεωρήσεις τον εαυτό σου κατώτερο επειδή φοβάσαι τα ύψη. δεν είσαι υποχρεωμένος να αντέχεις να εργαστείς ισορροπώντας σαν ακροβάτης και δε φταις εσύ αν ο κανόνας είναι να μην τηρούνται τα σωστά προωτόκολλα ασφαλείας.

Εγώ λέω ότι μόνο το πρώτο και το τρίτο αφορούν το σταθεροποιητή. Το δεύτερο αφορά τη στρώση στράγγισης, αν επιτυγχάνει την επιθυμητή περατότητα.

Σε ευχαριστούμε και μεις που μοιράστηκες μαζί μας την ιστορία σου. Θεωρητικά αυτό που σκέφτεσαι είναι εφικτό (εννοώ το να διαβάζεις λίγη ώρα πριν κοιμηθείς στο κρεβάτι και να περνάς 3 μαθήματα ανά εξάμηνο). Πρακτικά όμως όχι. Τα μαθήματα δεν είναι μυθιστόρημα, δεν αρκεί συνήθως ένα συμβατικό διάβασμα

Μια γενική αίσθηση είναι ότι το αλουμίνιο κοστίζει 5 με 7 φορές την τιμή χάλυβα ίσου βάρους.

έστω ότι εγκρινόταν: ο εξοπλισμός αυτός μπορεί να λειτουργήσει, ή πρέπει να πέσουν κι άλλα λεφτά συν ένα κόστος ακόμα για την τελική σύνδεση του έργου με το υδροσύστημα; σκέφτομαι μήπως το μπλοκάρουν κι αυτά. οπότε λένε ότι έγινε έγινε, το κλείνουμε εδώ και δε χαλάμε κι άλλα λεφτά για την ιστορία αυτή. μπορεί και σαν ηλεκτροπαραγωγή πλέον να μη το χρειάζεται η ΔΕΗ και το λειτουργικό κόστος να μην είναι πια ανταγωνιστικό, ούτε οι αγρότες στα κατάντη να είναι έτοιμοι να αξιοποιήσουν το νερό. δηλαδή να χρειάζονται λεφτά και για τα δικά τους έργα, τα οποία πιθανότατα θα έχουν και παθητικό προϋπολογισμό (όπως κάθε ΤΟΕΒ), να θέλουν επιδοτήσεις που πλέον δεν υφίστανται κλπ. από τότε που το έργο μελετήθηκε μέχρι σήμερα, μπορεί να πέρασε και η ανάγκη που το δημιούργησε. αλλά και στον καιρό του, δεν ήταν σίγουρο ότι θα έβγαινε κερδοφόρο. το ' χουν αυτό τα μεγάλα υδραυλικά έργα. πιστεύω πάντως ότι το πρόβλημα εν πολλοίς οφείλεται στην επιλογή του όρου "εκτροπή του Αχελώου" που οδηγεί σε υπερεκτίμηση του μεγέθους του έργου και των πιθανών ωφελειών ή βλαβών που θα επέφερε. δηλαδή και η στεναχώρια για τον εξοπλισμό που δε λειτούργησε αλλά και η στεναχώρια για τις επιπτώσεις αν λειτουργούσε μπορεί να είναι υπερβολικές. μέσα σε μια πληθώρα έργων, θα υπάρξουν και αποτυχίες, δεν πειράζει, αρκεί να μην είναι ο κανόνας!

Δε νομίζω. Πάλι ΤΕ θεωρείται το πτυχίο. Πανεπιστημιακό, ανώτατο αλλά και ΤΕ. Δηλαδή και πάλι διαφορετικό από το ΠΕ. Το πρόβλημα της κατανομής των επαγγελματικών δικαιωμάτων με την παρούσα διάρθρωση των σχολών (πολυτεχνικών και τεχνολογικών) δεν πρόκειται να λυθεί. Τα πράγματα πρέπει να αλλάξουν από τη βάση. Τυχόν αναχρονιστικά δικαιώματα πρέπει να φύγουν μαζί με τις σχολές που τα απονέμουν και να φτιαχτούν νέοι συνδυασμοί που θα αποτελούνται από τα καλά στοιχεία που διαθέτει κάθε σχολή ανεξαρτήτως αν είναι ΑΕΙ ή ΤΕΙ. Τα πρώην ΤΕΙ αναβαθμιζόμενα σε πανεπιστήμια στην πραγματικότητα χάνονται, διότι το κάτι διαφορετικό που είχαν να προσφέρουν, δηλαδή μια σοβαρή τεχνική εξειδίκευση πλέον το απονέμουν τα ΙΕΚ σε βαθμίδα ΔΕ. Δείτε τις ειδικότητες και το πόσο προωθούνται ειδικά στο δημόσιο και θα δείτε ότι εκεί είναι η πραγματική κόντρα σε πραγματικές και όχι φανταστικές θέσεις εργασίας και όχι με τα ΑΕΙ.

θετικό ότι συμφωνούν τα νέα ιδρύματα της τεχνολογικής εκπαίδευσης αλλά και πάλι δε συνυπογράφει κανένας φορέας από το χώρο της πανεπιστημιακής. αν δεν έχουν να κερδίσουν και οι άλλοι κάτι από αυτό, δύσκολο για το υπουργείο να πάρει την ευθύνη να αλλάξει ισορροπίες. θα δούμε όμως εν όψει των αλλαγών στον ΑΣΕΠ τι αντιμετώπιση επιφυλάσσεται σε κάθε βαθμίδα. μπορεί δηλαδή το θέμα να λυθεί εκεί.

Κάνε και συ μια δοκιμή.. ο μόνος τρόπος να μάθεις σίγουρα.