Μετάβαση στο περιεχόμενο

georgios_m

Core Members
  • Περιεχόμενα

    2.406
  • Εντάχθηκε

  • Τελευταία επίσκεψη

  • Days Won

    12

Everything posted by georgios_m

  1. σα μισθωτός εφόσον έχει έδρα το σπίτι και υπάρχει κάποιος περιορισμός στον αριθμό εργοδοτών, τον οποίο δε θυμάμαι. δηλαδή αν αρχίσεις να βγάζεις παράλληλα και άδειες παύεις να θεωρείσαι μισθωτός.
  2. Ενδιαφέρον ακούγεται, διότι θα καταργηθεί και η εργασία με μπλοκάκι σε ιδιωτικό και δημόσιο τομέα και οι εργοδότες θα υποχρεωθούν να κάνουν κανονικές προσλήψεις διότι σιγά μη κάτσει κανένας να νοικιάσει ολόκληρο γραφείο για να δουλέψει "ελαστικά". Ή αν τους πέσει βαριά η ιδέα μιας κανονικής πρόσληψης, θα κάτσουν να δουλέψουν μόνοι τους, δε θα προλάβουν να βγάλουν πολλή δουλειά και το υπόλοιπο θα περισσέψει για όσους τώρα είναι δούλοι των πιο πετυχημένων συναδέλφων που έχουν γίνει αφεντικά.
  3. To (1), δηλαδή τα ζεστά λεφτά, όπου υπάρχουν, είναι μάλλον ο μοναδικός στόχος. Το (2) μπορεί να επιτευχθεί και με ένα απλό νομοσχέδιο που θα αφαιρέσει τα επαγγελματικά δικαιώματα από τους αυτοαπασχολούμενους θέτοντας προδιαγραφές μεγάλης τεχνικής εταιρείας για να ασκήσεις το επάγγελμα: πχ οπωσδήποτε γραφείο 200 τετραγωνικών (και όχι το σπίτι σου), να απασχολείς καμια δεκαριά σχεδιαστές, να διαθέτεις αποθεματικό και εξοπλισμό αξίας εκατομμυρίων ευρώ, μερικά επαγγελματικά αυτοκίνητα, να έχεις λογιστή πλήρους απασχόλησης κλπ.
  4. Μήπως λειτουργήσει και αρνητικά όμως.... το άκουσμα φορολογίας καταθέσεων θα βγάλει και τα υπόλοιπα λεφτά από τις τράπεζες και θα ακυρώσει κάθε σχέδιο για μεγάλες συναλλαγές: σπίτια, αυτοκίνητα, άνοιγμα επιχειρήσεων κλπ. Η οικονομία θα λειτουργήσει περισσότερο από ποτέ στα μαύρα!
  5. και τι έγινε δηλαδή αν δε μπορέσεις να τα εμφανίσεις? αυτός που τα κρατά πάνω του φοβούμενος κούρεμα δεν επρόκειτο να τα εμφανίσει σε μεγάλες αγορές. τα 'χει για είδη πρώτης ανάγκης (τρόφιμα, φάρμακα, γιατρούς...) για να τη βγάλει όταν του κόψουνε τη σύνταξη!
  6. Από ότι φαίνεται θα στελεχωθεί κάποιο τμήμα σχεδιασμού νέων μονάδων, ένα αρκεί για όλη την Ελλάδα. Το θέμα είναι ότι δε ξακαθαρίζονται οι λεπτομέρειες για την εμπειρία. Πχ πόσο μεγάλες είναι οι μεγάλες βιομηχανικές εγκαταστάσεις? Παραπάνω έθεσα 3 συγκεκριμένα ερωτήματα, ξέρει κανείς να απαντήσει?
  7. Ας τα πάρουμε με τη σειρά: για να ανοίξεις το μαγαζί πρώτα πηγαίνεις στην εφορία, η οποία θα σου πει τι είδους ασφαλιστική ενημερότητα χρειάζεται η συγκεκριμένη δραστηριότητα. Μπορεί πχ να επαρκεί το μπλοκάκι του μηχανικού και να κάνεις μια απλή επέκταση δραστηριοτήτων. Μπορεί να μην αρκεί και τότε θα σου ζητήσουν ασφαλιστική ενημερότητα από τον οαέ. Εκεί θα πας έχοντας μαζί σου την ασφαλιστική ενημερότητα από το τσμέδε και ελπίζω ότι θα σου δώσουν κάποιο χαρτί που να γίνεται δεκτό από την εφορία για την έναρξη. Καλή επιτυχία και πες μας οπωσδήποτε τι τελικά συνέβη για να ξέρουμε πια σίγουρα τι ισχύει.
  8. Στο ίκα μου είπαν ότι σε τέτοιες περιπτώσεις πληρώνεις μόνο τη διαφορά, αν υπάρχει. Ασφαλίζεσαι και στα 2 ταμεία αλλά έχεις μόνο από το ένα όσες παροχές καλύπτουν και τα δύο (πχ σύνταξη, περίθαλψη) και από το άλλο όσες τυχόν δε καλύπτει το πρώτο.
  9. Απορίες: 1) Δεύτερος τίτλος σπουδών σε αντικείμενο συναφές με το γνωστικό αντικείμενο της θέσης και της αυτής εκπαιδευτικής βαθμίδας με το βασικό τίτλο σπουδών ποιά πτυχία θεωρούνται συναφή με του πολ/μηχ (για τις συγκεκριμένες θέσεις) ώστε να μετρήσουν ως πρόσθετο προσόν? υπάρχει κανένας νόμος? 2) Οι υποψήφιοι που κατέχουν τίτλους σπουδών, στους οποίους δεν αναγράφεται η κατεύθυνση ή ειδίκευση αυτών, όπως αυτή ζητείται από την προκήρυξη, πρέπει να προσκομίσουν πιστοποιητικό ή βεβαίωσητου τμήματος που χορήγησε τον τίτλο σπουδών τους, από τα οποία να προκύπτει ότι ο υποψήφιος παρακολούθησε τα μαθήματα κύκλου σπουδών της κατεύθυνσης ή ειδίκευσης που ζητούνται από την προκήρυξη για τις κατά περίπτωση θέσεις. υπάρχει περιορισμός, ποιοί τομείς ΠΜ είναι αποδεκτοί? σε θέλουν για στατικά αλλά νομίζω δε γράφει ρητά να είσαι και στατικάριος. 3) Εμπειρία τουλάχιστον ενός (1) έτους στην εκπόνηση ή έλεγχο στατικών μελετών κλπ μεγάλων Βιομηχανικών Εγκαταστάσεων. ποιές εγκαταστάσεις θεωρούνται μεγάλες? υπάρχει αντικειμενικό κριτήριο διαχωρισμού σε μικρές και μεγάλες?
  10. όταν το έσβηνα ακόμα δε μου είχε εμφανιστεί η απάντηση σου. συγνώμη πάντως, το έκανα επειδή ανακάλυψα καταλληλότερο τόπικ γι' αυτό είπα να μεταφερθούμε εκεί. και φοβήθηκα ότι θα με μάλωναν οι συντονιστές που βιάστηκα να γράψω πριν εξετάσω όλα τα αποτελέσματα αναζήτησης.
  11. σόρυ ρε διδόνη, τελικά βρήκα πιο κατάλληλο τόπικ για το ερώτημα αυτό, οπότε αν είναι μεταφερόμαστε εκεί και τα σβήνεις αυτά. (ανοίγματα με υαλότουβλα) βασικά ο γείτονας εκεί έχει ταράτσα και παίζει να μην έχει άλλο περιθώριο ανύψωσης. μπορεί να χτίσει ένα τοίχο ξέμπαρκο στον αέρα? πρέπει να είναι πολύ περίεργος για να χαλάσει κι αυτός άλλα τόσα λεφτά χα χα! και πρέπει να βγει άδεια από ότι φαίνεται. ε?
  12. Βασ δεν είναι άσχετο, διότι αν οι λόγοι της ίδρυσης πλέον δεν υφίστανται, δε χρειάζονται και οι σχολές αυτές. Εγώ αν αντιδρώ με το θέμα είναι ακριβώς για τους λόγους που αναφέρεις: μαζοποίηση και λαϊκισμός. Στην εποχή σου έπρεπε να είσαι καλός για να μπεις στην τριτοβάθμια εκπαίδευση. Τώρα πρακτικά μπαίνεις χωρίς εξετάσεις! Οπότε άλλο οι σχολές εκείνες που έβγαλες και συ και άλλο τα σημερινά τεϊ. Δεν είναι κακό να σπουδάζουν όλοι, αλλά αυτό να προκύπτει από άνοδο του επιπέδου, όχι από πτώση των στάνταρτς. Και τώρα θέλουμε αυτό να επεκταθεί και στα πανεπιστήμια με τη διάσπαση σε κύκλους σπουδών. Κάπου έχεις αναφέρει τον όρο τεϊοποίηση των πανεπιστημίων. πολύ πετυχημένος!
  13. η επικάλυψη είναι γεγονός, το έχω επισημάνει κι εγώ, όμως με μια συμπύκνωση του τρέχοντος προγράμματος στα 4 έτη, θα μπορούσε να εξοικονομηθεί χώρος στο 5ο για νέα μαθήματα που θα κατέβουν από το μεταπτυχιακό επίπεδο. επαναλαμβάνω ότι δεν υποστηρίζω πως όλα είναι τέλεια στα πανεπιστήμια, αλλά εφόσον υπάρχει κάποια παράδοση αντί να τη χαλάσουμε μπορούμε να την καλλιεργήσουμε κι άλλο. ασχέτως με τις διεθνείς τάσεις, νομίζω πως δεν είναι κακό να έχουμε όλο και μεγαλύτερες απαιτήσεις από τους μηχανικούς μας.
  14. Ο προσδιορισμός "σύντομος κύκλος σπουδών" δε σημαίνει ότι μαθαίνεις και λιγότερα πράγματα? άρα λογικό είναι να έχεις και περιορισμένα δικαιώματα. δε καταλαβαίνω πού έγκειται η αδικία εις βάρος των αποφοίτων του σύντομου κύκλου. εκτός αν στο σύντομο κύκλο μαθαίνεις τα ίδια πράγματα σε λιγότερο χρόνο. αλλά μάλλον μαθαίνεις τα απολύτως απαραίτητα για τις στοιχειώδεις εφαρμογές. και νομίζω ότι γι' αυτό φτιάχτηκαν αυτές οι σχολές. για να εκπαιδεύεται γρήγορα ο κόσμος και να πιάνει άμεσα δουλειά. Το ζήτημα του πληθωρισμού θα μπορούσε εύκολα να διορθωθεί. Πχ να καθιερωθεί αυτόματη προσαρμογή των δικαιωμάτων στον πληθωρισμό. Ή να πηγαίνουν βάσει της πολυπλοκότητας των κατασκευών. Οφείλω όμως να ομολογήσω ότι καθώς η τεχνολογία εξελίσσεται, κάποια πράγματα που κάποτε φάνταζαν δύσκολα και πολύπλοκα, τώρα μπορεί όντως να μη χρειάζονται σπουδές επιπέδου πολυτεχνείου για να γίνουν. Και κάποια άλλα να μην απαιτούν ούτε και σπουδές "σύντομου κύκλου". Οπότε πρέπει να μιλάμε για εκ βάθρων εκσυγχρονισμό της τεχνικής παιδείας, ξεκινώντας από το σχολείο.
  15. Η εκπαίδευση γενικώς έχει πρόβλημα, όχι μόνο η ανώτατη! Γι΄αυτό αν είδες μιλώ για τεχνική εκπαίδευση που θα αρχίζει από το σχολείο. Κανονικά πρέπει να κλείσουν όλα και να ξαναφτιαχτούν από την αρχή.
  16. Δεν είπα ότι οι πολυτεχνικές σχολές φτιάχτηκαν για να αναλάβουν μόνο το θεωρητικό κομμάτι (δηλαδή την παραγωγή τεχνογνωσίας) και οι τεχνολογικές το εφαρμοστικό. Είπα ότι οι πολυτεχνικές σχολές φτιάχτηκαν για να αναλάβουν και τα δύο, ενώ οι τεχνολογικές μόνο το εφαρμοστικό και μάλιστα εντός περιορισμών, ανάλογων του επιπέδου τους. Δηλαδή για να λειτουργήσουν συμπληρωματικά με τις τεχνολογικές, ιδίως σε μια εποχή που οι επιστήμονες ήταν ακόμα λίγοι. Η νομοθεσία λοιπόν δε λειτούργησε επιλεκτικά υπέρ του ενός και εις βάρος του άλλου, διότι δεν επρόκειτο περί σχολών με το ίδιο επίπεδο σπουδών. Αλλιώς και τότε, γιατί να φτιαχτούν 2 διαφορετικές σχολές στην ίδια πόλη και να μην αυξηθούν απλά οι εισακτέοι της μίας (με αντίστοιχη πτώση του γενικού επιπέδου)? Προβλήματα τη πράξης λύνει και ο απόφοιτος τεχνικού λυκείου που έχει επιλέξει ειδικότητα σχετική με τη δουλειά μας. Θα μπορούσε να λέγεται κι αυτός μηχανικός, όπως πχ ο μηχανικός αυτοκινήτων, όμως όλοι ξέρουμε πως το επίπεδό του είναι χαμηλότερο από του πολυτεχνείου και των τεϊ, άρα θα πρέπει και τα επαγγελματικά του δικαιώματα να περιορίζονται μέχρι εκεί που έχει διδαχθεί. Αν υπάρχει κάποιο λάθος στο παρόν σύστημα, αυτό κατά τη γνώμη μου είναι ότι αυτός που προορίζεται για πολυτεχνίτης δεν έχει ξεκινήσει την τεχνική εκπαίδευση από το σχολείο, μαζί με αυτούς που θα γίνουν μηχανικοί αυτοκινήτων. Και καθένας ανάλογα με την όρεξή του να προχωρά παραπάνω μέχρι να αποκτήσει τα πλήρη επαγγελματικά δικαιώματα.
  17. Κατ αρχάς, ο μισός πληθυσμός έχει ζωγραφίσει τέτοια παρδαλά σχέδια στο κορμί του.
  18. 1) αυτό που απέμεινε μετά τη μερική ακύρωση δεν είναι δικαιώματα? 2) αφού η τεχνολογία άλλαξε, αυτά που έκανες το 1972 δεν είναι ίδια με αυτά που κάνεις τώρα. σ' αυτό φταίει ο εφαρμοσμένος χαρακτήρας αυτών των σχολών: αντιστοιχούν σε μια ορισμένη τεχνολογία που μόλις παρωχηθεί βρίσκεσαι χωρίς αντικείμενο. στο μεταξύ έχουν αλλάξει και οι κοινωνικο-οικονομικές συνθήκες και δε χρειάζονται πλέον υπομηχανικοί, αφού τη δουλειά τους την κάνουν και οι μηχανικοί. η ιστορική αναδρομή που μας παρέθεσες αποδεικνύει ότι από την αρχή ο ρόλος αυτών των σχολών ήταν αμφισβητούμενος και μάλλον περιστασιακός. αντίθετα οι σχολές του πολυτεχνείου παραμένουν στη θέση τους από τότε που ιδρύθηκαν.
  19. Γιατί μάλλον το πρόβλημα το έχεις μόνο εσύ. Περεμπιπτόντως, εσύ στα φοιτητικά χρόνια έκανες καμια κατάληψη? Ή αν πρότεινες να γίνει, τι απαντήσεις σου έδωσαν όσοι τελικά δε τη στήριξαν? Αν και πιστεύω ότι η κατάληψη έπρεπε να γίνει στο σχολείο, με αίτημα τη δημιουργία σοβαρών σχολών. Άπαξ και γράφτηκες σε μια σχολή σημαίνει ότι αποδέχεσαι το καθεστώς που ισχύει εκείνη τη στιγμή. Η αναδρομική εφαρμογή της αναγνώρισης σε εγγεγραμμένους υπό άλλο καθεστώς είναι απαράδεκτη, διότι μετά από μια τόσο σοβαρή αλλαγή, πρόκειται πια περί διαφορετικής σχολής.
  20. συμφωνώ, το κράτος φταίει για την κατάσταση αυτή. αλλά θα έπρεπε να αντιδράσετε στην παρανομία και μόνο αφού αποκατασταθεί να γραφτείτε στις σχολές. διότι μετά την απομάκρυνση εκ του ταμείου ουδέν λάθος αναγνωρίζεται.
  21. Ναι, σε κάθε περίπτωση το κράτος είναι που παρανομεί. Βέβαια τη λέξη παρανομεί εσείς τη βάλατε στην κουβέντα παραδεχόμενοι ότι εργάζεστε παράνομα εφόσον δε σας έχουν απονεμηθεί επισήμως επαγγελματικά δικαιώματα. Ένα σωστό κράτος θα τηρούσε απόλυτα τους νόμους ή θα τους άλλαζε. Και μέχρι να γίνει αυτό, κανένα παιδί δε θα έπρεπε να δέχεται να γραφτεί σε ΤΕΙ αλλά ούτε και σε ΑΕΙ χωρίς δικαιώματα. Φοιτώντας και αργότερα δουλεύοντας καταχρηστικά με αυτά τα μη αναγνωρισμένα πτυχία, μόνοι σας απαξιώνετε τον κλάδο σας. Οι σχολές φτιάχτηκαν για να γίνουν κάποιοι καθηγητές και για να μειωθεί η νεανική ανεργία. Εσείς θα πρεπε να πείτε ότι σε σχολές χωρίς δικαιώματα δε γραφόμαστε. Και τις γνώσεις μας χωρίς να αντιμετωπιζόμαστε ισότιμα με τους διπλωματούχους δε τις πουλάμε.
×
×
  • Create New...

Σημαντικό

Χρησιμοποιούμε cookies για να βελτιώνουμε το περιεχόμενο του website μας. Μπορείτε να τροποποιήσετε τις ρυθμίσεις των cookie, ή να δώσετε τη συγκατάθεσή σας για την χρήση τους.