georgios_m
-
Περιεχόμενα
2.409 -
Εντάχθηκε
-
Τελευταία επίσκεψη
-
Days Won
12
Τύπος περιεχομένου
Profiles
Φόρουμ
Downloads
Gallery
Ειδήσεις
Media Demo
Αγγελίες
Store
Everything posted by georgios_m
-
πριν 10 - 15 χρόνια οι αμοιβές των διδακτορικών φοιτητών ήταν εξευτελιστικές μπροστά στις αμοιβές που μπορούσε ένας μηχανικός να βγάλει στην αγορά εργασίας αλλά στη σημερινή εποχή ένα χρηματοδοτούμενο διδακτορικό είναι από μόνο του εργασιακή αποκατάσταση, διότι η αγορά εργασίας έχει πέσει παρακάτω κι από τις τότε εξευτελιστικές αμοιβές του πανεπιστημίου. το πού θα χρησιμοποιήσεις το χαρτί είναι ένα ερώτημα που θα σε απασχολήσει το νωρίτερο μετά από 3 - 4 χρόνια. μέχρι τότε όμως θα ζήσεις αξιοπρεπώς (με βάση τα σημερινά δεδομένα πάντα) κι όλοι όσους ξέρω που να το τελείωσαν πρόσφατα βρήκαν σχεδόν αμέσως δουλειά. όχι πολλά λεφτά, αλλά βρήκαν. δε λέω ότι τους έσωσε η επιστήμη αλλά μάλλον τα κονέ που έκαναν με εταιρείες που χρηματοδοτούν την πανεπιστημιακή έρευνα. το διδακτορικό τείνει πια να θεωρείται βασικός τίτλος σπουδών και το αντίστοιχο του παλιού μεταπτυχιακού τώρα είναι το "μεταδιδακτορικό"
- 144 απαντήσεις
-
- 1
-
-
- διδακτορικό
- μεταπτυχιακό
- (and 1 more)
-
εγώ νομίζω ότι το διδακτορικό συνδυάζεται άνετα με το ελεύθερο επάγγελμα του μηχανικού, ειδικά τώρα που δεν υπάρχει πολλή δουλειά. απλά το γραφείο αντί να βγάζει άδειες θα ασχολείται με τα πανεπιστημιακά πρότζεκτς που για τα δεδομένα της εποχής αμοίβονται αρκετά καλά. οπότε δε κοιτάς το θέμα του διδακτορικού αλλά το αν αμοίβεται και δε το κάνεις για το μέλλον αλλά για να επιβιώσεις στο σήμερα.
- 144 απαντήσεις
-
- 1
-
-
- διδακτορικό
- μεταπτυχιακό
- (and 1 more)
-
για πες ένα παράδειγμα τέτοιου διδακτορικού για πολιτικούς μηχανικούς.. Δηλαδή αν δεν είχες κρατήσει επαφές δε θα ήξερες ότι τα μυαλά τους είναι άπιαστα?
-
Ναι, αλλά όποιο κι αν είναι αυτό το ένα ταμείο θα φορτωθεί και το χρέος του τσμέδε έτσι και κλείσει.
-
Και η πρώτη σου επιλογή ποιά ήταν?
-
Ισχύει. Άμα δε μπαζώσεις δε χτίζεις.
-
Αν είναι να μαζέψουν λεφτά το νόμο τον αλλάζουν σε μια μέρα!
-
δηλαδή να είσαι ο κόπανος των εταιρειών
-
Ποιός σας είπε ότι η δουλειά στα καφενεία και τις ταβέρνες είναι εύκολη υπόθεση κι ότι δεν έχει άγχος? Και κεφάλαιο θέλει και τρέξιμο πολύ έχει και είσαι και όλη νύχτα έξω εκτεθειμενος στον κάθε περίεργο. Α καλά, αν πας να κάνεις μάστερ με 10.000 εννοείται ότι τα πέταξες τα λεφτά τζάμπα. O κόσμος στα διδακτορικά που πάει τον πληρώνουνε κιόλας.
-
Και γω πιστεύω για 'κει πάει η δουλειά. Να μπουν και οι τεχνολόγοι στο τσμέδε για να πληρώνουν κι αυτοί υποχρεωτικές εισφορές.
-
εννοείς να εργαστείς σε καφετέρια και φαγάδικο. διότι μιλούσαμε για επένδυση χρόνου, όχι χρημάτων. τα λεφτά τα επενδύουμε και στο στοίχημα με ακόμα καλύτερες αποδόσεις. ανάποδα.. επειδή ήσουν άνεργος έγινες διδάκτορας.
-
Γιατί άδικα? Αφού στο τσμέδε είσαι μια ζωή καβατζωμένος και με τα ίδια, αν όχι λιγότερα λεφτά έχεις καλύτερες παροχές.. Δε το είπα εγώ, εσύ το είπες..
-
Άρα λοιπόν δε σας χαλάει να γραφτείτε ε? Γιατί εγώ για το τσμέδε μόνο ακούω παράπονα, ενώ για τον οαέ όχι. Λέω μήπως όλο το νόημα της μεταρρύθμισης είναι να μπλέξετε και σεις με το τσμέδε, ειδικά τώρα που έχει ανάγκη από νέα μέλη.
-
Εμένα τουλάχιστον το 10% των συμμαθητών από το σχολείο έχει ήδη διδακτορικό.
-
Είμαστε σίγουροι ότι στα επιμελητήρια συμπεριλαμβάνεται και το τεχνικό? μου φαίνεται ότι αναφέρονται στα εμπορικά και βιοτεχνικά επιμελητήρια και το τεε συμπτωματικά και μόνο λέγεται επιμελητήριο. Το μεγάλο ερώτημα είναι άλλο: αν υποθέσουμε ότι όντως δικαιώθηκε ο αγώνας σας για ισοτιμία. Θα πληρώνετε και τσμέδε από δω και μπρός?
-
Άλλο να έχεις αδυναμία πληρωμής και γι' αυτό το λόγο να μην ασκείς και το επάγγελμα και άλλο να είσαι εν δυνάμει μηχανικός και να μη πληρώνεις. Οι εισφορές είναι τρόπον τινά το ενοίκιο της άδειας ασκήσεως επαγγέλματος. Αν είσαι άνεργος και δεν έχεις κάνει έναρξη δεν έχει λογική το να γραφτείς. Αντίθετα το να μπορείς να έχεις ασφάλιση χωρίς κατ ανάγκη να εργάζεσαι, νομίζω πως είναι χρήσιμο δικαίωμα. Ίκαρε, εύκολο μπορεί να μην είναι, αλλά όπως βλέπεις δεν απαγορεύεται κιόλας.
-
Και πού αλλού μπορούσαμε ή μπορούμε να τα επενδύσουμε?
-
Τελικά ποιό είναι το συμπέρασμα? άλλαξε κάτι μ' αυτό το νόμο ή απλά έγινε μια τρύπα στο νερό?
-
Μιας και λέμε για φυσικομαθηματικούς, υπάρχει μια πιθανή εμπλοκή τους με τους ηλεκτρολόγους μηχανικούς και μηχανικούς υπολογιστών. Πχ οι φυσικοί στα τεχνικά σχολεία εκτελούν χρέη καθηγητή ηλεκτροτεχνίας, οπότε θα μπορούσε κάποιος να πει ότι αξίζει να υπογράψουν και καμια εγκατάσταση. Το πιο πιθανό άλλωστε είναι να γνωρίζουν αρκετά πράγματα πάνω σ' αυτό τον τομέα. Το ίδιο και οι μαθηματικοί στον τομέα της πληροφορικής αλλά και της μηχανικής υλικών, ρευστών κλπ. Όπως και οι χημικοί με τους χημικούς μηχανικούς, οι βιολόγοι με τους γιατρούς, γεωπόνους, κτηνιάτρους, οι γεωλόγοι με τους πολ/μηχ, του γεωπόνους και τους μεταλλειολόγους... @konst, το πολυτεχνείο, όπως το γνώρισα εγώ τουλάχιστον, όταν είσαι στο τελευταίο έτος σου ζητά να επιλέξεις ένα από τα πολλά αντικείμενα που διδάχθηκες και να παρακολουθήσεις κάποια μαθήματα επιλογής, εξειδικευμένου χαρακτήρα και καθόλου άσχετα μεταξύ τους, συχνά σε συνδιδασκαλία με τους μεταπτυχιακούς του τομέα. Κάθε ένα από αυτά συνήθως συνοδεύεται από μια εξαμηνιαία εργασία. Επιλέγεις κάποιο από τα μαθήματα αυτά να είναι το θέμα της διπλωματικής σου και η αντίστοιχη εργασία αποσπά μεγαλύτερο μέρος του χρόνου σου, αλλά παράλληλα δουλεύεις και πολλές άλλες εργασίες που μπορεί να τυγχάνει να είναι διπλωματικές άλλων. Ασφαλώς και η νοοτροπία είναι ερευνητικού τύπου, αφού ξημεροβραδιάζεσαι στα εργαστήρια και είναι πολύ πιθανό να συμμετάσχεις και σε συνέδρια, ακριβώς όπως οι λίγο μεγαλύτεροί σου στο μεταπτυχιακό. όταν πάρεις πτυχίο και μπεις στο μεταπτυχιακό θα κάνεις λίγο πολύ πάλι τα ιδια μαθήματα, ίσως αλλάξουν λίγο οι επιλογές για ποικιλία αλλά το μόνο που έχει πραγματικά αλλάξει είναι η δική σου νοοτροπία και εμπειρία ώστε να συμμετέχεις πιο συνειδητά και αποτελεσματικά στα πρότζεκτ του εργαστηρίου. Και έχει κι ο καθηγητής πιο πολλές απαιτήσεις από σένα.
-
Δεν είναι απόλυτο αυτό διότι πολλά παιδιά άρχισαν το διδακτορικό απευθείας μετά τη λήψη διπλώματος, χωρίς να κάνουν το λεγόμενο μάστερ. Μάλιστα κάποια τμήματα πχ ηλεκτρολόγοι και μηχανολόγοι πάτρας για κάποιο διάστημα δεν προσέφεραν καθόλου προγράμματα τύπου μάστερ και δέχονταν απευθείας τους αποφοίτους για διδακτορικό. Είναι βέβαια γεγονός ότι ένας πολυτεχνίτης στο μεταπτυχιακό ξαναδιδάσκεται τα μαθήματα του τελευταίου έτους, άρα είναι και λίγο πλεονασμός, ή μάλλον κοροϊδία για να 'χουν τα πανεπιστήμια τζάμπα προσωπικό. Ως λέξη, το μεταπτυχιακό των πολυτεχνείων είναι καταχρηστική, αλλά εδώ και το ίδιο το δίπλωμα στην καθομιλουμένη συνήθως το ονομάζουμε πτυχίο και τη λέξη δίπλωμα τη χρησιμοποιούμε στα επίσημα έγγραφα. Ο λόγος που συμβαίνει αυτό είναι επειδή η λέξη πτυχίο είναι πιο πρακτική στη γλώσσα και σημαίνει βασικός τίτλος σπουδών και μεταπτυχιακό είναι το οτιδήποτε ακολουθεί μετά. Μη κολλάτε στις λέξεις, διότι ακόμα κι αν τα ονομάσουμε και επισήμως όλα πτυχία, δε θα έχουν όλα την ίδια αξία, διότι κατ αρχάς δεν έχουν και το ίδιο αντικείμενο. Η αξία του αντικειμένου είναι που δίνει αξία και στο πτυχίο που σχετίζεται με το αντικείμενο. Μετά από αυτό το νόμο όμως, δε μένει παρά να δούμε και τους πρώτους τεχνολόγους συναδέλφους στα ταμεία του τσμέδε!
-
Αυτό που μόλις είπε ο "άτιτλον" είναι η ουσία του θέματος: σπουδές με κίνητρο την είσπραξη της σχετικής υποτροφίας - η νέα μορφή απασχόλησης στο δημόσιο.
- 144 απαντήσεις
-
- 2
-
-
- διδακτορικό
- μεταπτυχιακό
- (and 1 more)
-
Το διάβασμα ως υποσχόμενο αντίδοτο στην κρίση βλέπουν οι Ελληνες πτυχιούχοι, αφού τα τελευταία χρόνια παρατηρείται μία «μανία» διδακτορικών σπουδών στα πανεπιστημιακά ιδρύματα όλης της χώρας. Σύμφωνα με σχετικό ρεπορτάζ της εφημερίδας Καθημερινή, οι λόγοι που οι νέοι στρέφονται στα διδακτορικά, είναι γιατί επιδιώκουν να εμπλουτίσουν το βιογραφικό τους, για να ανταποκρίνεται στις απαιτήσεις της αγοράς εργασίας εν μέσω κρίσης, αλλά και για το «χαρτζηλίκι» που εξασφαλίζει το πανεπιστήμιο στους διδακτορικούς υπότροφους. Υπολογίζεται ότι στην Ελλάδα υπάρχουν περισσότεροι από 31.000 διδάκτορες , ενώ ο πυρετός των διδακτορικών έχει εξαπλωθεί και στους καθηγητές των ελληνικών πανεπιστημίων, οι οποίοι οργανώνουν προγράμματα με δίδακτρα, προκειμένου να αντισταθμίσουν τις οικονομικές τους απώλειες. Οι μεταπτυχιακές σπουδές, χωρίζονται σε δύο κύκλους: Στα μεταπτυχιακά προγράμματα και στο εξειδικευμένο για κάθε φοιτητή διδακτορικό. Μεταπτυχιακά Τα περισσότερα μεταπτυχιακά προγράμματα, οργανώνονται σε ελληνικά ΑΕΙ και ΤΕΙ, ενώ το διάστημα 2014-2015 το υπουργείο Παιδείας χρηματοδοτεί συνολικά 230 μεταπτυχιακά προγράμματα, τα περισσότερα (47) από τα οποία είναι στο Πανεπιστήμιο Αθηνών, ενώ ακολουθούν το ΑΠΘ με 42, το Πανεπιστήμιο Κρήτης και το Πανεπιστήμιο Πατρών με 29. Με βάση τα στοιχεία του υπουργείου Παιδείας, τουλάχιστον 50.000 Ελληνες παρακολουθούν ή έχουν ολοκληρώσει μεταπτυχιακά προγράμματα την τελευταία 5ετία, δηλαδή περίπου 10.000 φοιτητές το χρόνο. Οι κυριότερες προτιμήσεις είναι τα μεταπτυχιακά στις Θετικές επιστήμες, ενώ ακολουθούν οι σπουδές πάνω σε οικονομικά αντικείμενα και οι τεχνολογικές επιστήμες. Παράλληλα, πολλοί Ελληνες έχουν παρακολουθήσει μεταπτυχιακά προγράμματα σε πανεπιστήμια του εξωτερικού, με σκοπό να βρουν δουλειά στη συγκεκριμένη χώρα. Οπως αναφέρει μιλώντας στην Καθημερινή, ο Ανδρέας Νικολόπουλος, διευθυντής του μεταπτυχιακού στις διαπραγματεύσεις (DΙΝ) του Οικονομικού Πανεπιστημίου Αθηνών, μεταπτυχιακή εξειδίκευση απαιτείται κυρίως σε σπουδές χαμηλής ζήτησης όπως οι ανθρωπιστικές και κοινωνικές επιστήμες. Διδακτορικά Η εκπόνηση ενός διδακτορικού διαρκεί τουλάχιστον 3 χρόνια και με βάση τα στοιχεία του Εθνικού Ιδρύματος Ερευνών, που παραθέτει η Καθημερινή, από το 1985 έχουν εκπονηθεί σε ελληνικά και ξένα πανεπιστήμια 31.017 διδακτορικές διατριβές. Οι περισσότερες από αυτές (11.868) έχουν γίνει στον τομέα των επιστημών Υγείας, ενώ ακολουθούν οι Φυσικές Επιστήμες (5.726) και οι τομείς της Μηχανικής και Τεχνολογίας (4.636) Ωστόσο η μεγαλύτερη έκρηξη έγινε την τελευταία 15ετία: Από το 2000 έως το 2013 δόθηκαν 20.957 διδακτορικά και την πενταετία 2009-2015 άλλα 9.014 διδακτορικά. Πηγή: http://www.iefimerid...an-sto-diavasma Click here to view the είδηση
-
Tότε μας μένει το άρθρο 7 που αν κατάλαβα σωστά λέει ότι οι εργασίες που πάντα δικαιούνταν να κάνουν οι τεχνολόγοι εξακολουθούν να μη χρειάζονται χρήση του τίτλου του μηχανικού και κατά συνέπεια εγγραφή στο τεε. Οπότε μόνο αν κάποιος θέλει να ασχοληθεί με κάτι παραπάνω θα πρέπει να γραφτεί. Και γιατί να μην ισχύει και το αντίστροφο? Δηλαδή ένας πολυτεχνίτης που δεν επιθυμεί να χτίσει αυτό το κάτι παραπάνω (οι περισσότεροι τέτοιοι είμαστε) να εργαστεί με το καθεστώς των τεχνολόγων?
-
Το διάβασμα ως υποσχόμενο αντίδοτο στην κρίση βλέπουν οι Ελληνες πτυχιούχοι, αφού τα τελευταία χρόνια παρατηρείται μία «μανία» διδακτορικών σπουδών στα πανεπιστημιακά ιδρύματα όλης της χώρας. Σύμφωνα με σχετικό ρεπορτάζ της εφημερίδας Καθημερινή, οι λόγοι που οι νέοι στρέφονται στα διδακτορικά, είναι γιατί επιδιώκουν να εμπλουτίσουν το βιογραφικό τους, για να ανταποκρίνεται στις απαιτήσεις της αγοράς εργασίας εν μέσω κρίσης, αλλά και για το «χαρτζηλίκι» που εξασφαλίζει το πανεπιστήμιο στους διδακτορικούς υπότροφους. Υπολογίζεται ότι στην Ελλάδα υπάρχουν περισσότεροι από 31.000 διδάκτορες , ενώ ο πυρετός των διδακτορικών έχει εξαπλωθεί και στους καθηγητές των ελληνικών πανεπιστημίων, οι οποίοι οργανώνουν προγράμματα με δίδακτρα, προκειμένου να αντισταθμίσουν τις οικονομικές τους απώλειες. Οι μεταπτυχιακές σπουδές, χωρίζονται σε δύο κύκλους: Στα μεταπτυχιακά προγράμματα και στο εξειδικευμένο για κάθε φοιτητή διδακτορικό. Μεταπτυχιακά Τα περισσότερα μεταπτυχιακά προγράμματα, οργανώνονται σε ελληνικά ΑΕΙ και ΤΕΙ, ενώ το διάστημα 2014-2015 το υπουργείο Παιδείας χρηματοδοτεί συνολικά 230 μεταπτυχιακά προγράμματα, τα περισσότερα (47) από τα οποία είναι στο Πανεπιστήμιο Αθηνών, ενώ ακολουθούν το ΑΠΘ με 42, το Πανεπιστήμιο Κρήτης και το Πανεπιστήμιο Πατρών με 29. Με βάση τα στοιχεία του υπουργείου Παιδείας, τουλάχιστον 50.000 Ελληνες παρακολουθούν ή έχουν ολοκληρώσει μεταπτυχιακά προγράμματα την τελευταία 5ετία, δηλαδή περίπου 10.000 φοιτητές το χρόνο. Οι κυριότερες προτιμήσεις είναι τα μεταπτυχιακά στις Θετικές επιστήμες, ενώ ακολουθούν οι σπουδές πάνω σε οικονομικά αντικείμενα και οι τεχνολογικές επιστήμες. Παράλληλα, πολλοί Ελληνες έχουν παρακολουθήσει μεταπτυχιακά προγράμματα σε πανεπιστήμια του εξωτερικού, με σκοπό να βρουν δουλειά στη συγκεκριμένη χώρα. Οπως αναφέρει μιλώντας στην Καθημερινή, ο Ανδρέας Νικολόπουλος, διευθυντής του μεταπτυχιακού στις διαπραγματεύσεις (DΙΝ) του Οικονομικού Πανεπιστημίου Αθηνών, μεταπτυχιακή εξειδίκευση απαιτείται κυρίως σε σπουδές χαμηλής ζήτησης όπως οι ανθρωπιστικές και κοινωνικές επιστήμες. Διδακτορικά Η εκπόνηση ενός διδακτορικού διαρκεί τουλάχιστον 3 χρόνια και με βάση τα στοιχεία του Εθνικού Ιδρύματος Ερευνών, που παραθέτει η Καθημερινή, από το 1985 έχουν εκπονηθεί σε ελληνικά και ξένα πανεπιστήμια 31.017 διδακτορικές διατριβές. Οι περισσότερες από αυτές (11.868) έχουν γίνει στον τομέα των επιστημών Υγείας, ενώ ακολουθούν οι Φυσικές Επιστήμες (5.726) και οι τομείς της Μηχανικής και Τεχνολογίας (4.636) Ωστόσο η μεγαλύτερη έκρηξη έγινε την τελευταία 15ετία: Από το 2000 έως το 2013 δόθηκαν 20.957 διδακτορικά και την πενταετία 2009-2015 άλλα 9.014 διδακτορικά. Πηγή: http://www.iefimerida.gr/news/186302/didaktoriki-mania-sta-ellinika-aei-giati-oi-ptyhioyhoi-erixan-sto-diavasma -
Λείπει το άρθρο 8.
