myri

δεν νομίζω πως υπάρχει Πανεπιστήμιο στον κόσμο που να μην έχει κάνει διακρίσεις σε ό,τι αφορά την εισαγωγή ορισμένων υποψηφίων ο κ Παπανδρέου και ο κ. Σαμαράς τυχαία ήταν συμφοιτητές; δε νομίζω

εφόσον οικοδομήθηκε νόμιμα σύμφωνα με τους όρους δόμησης εκείνης της περιόδου δεν νομίζω πως έχεις πρόβλημα στην προσθήκη πιστεύω πως θα ζητήσουν υποχώρηση κάνε και μια ερώτηση για να ξέρεις τι σε περιμένει

ακριβώς το αντίθετο !!!!! θεωρώ πως θα βγάλουν καμμία ανακοίνωση του τύπου όποιος το δηλώσει από την τάδε του μήνα μέχρι τη δεινα ημερομηνία θα 'έχει έκπτωση τόσο % οπότε μην αγχώνεσαι

καταρχάς μερικοί από εμάς δεν δώσαμε 15 μαθήματα αλλά 4 και προφανώς στα Μαθηματικά, Φυσική και εν μέρει στη Χημεία δεν υπάρχει στειρα αποστήθηση τώρα για τους άλλους που δωσαν 15 μαθήματα που θέλαν στειρα αποστήθηση τότε μάλλον δεν θα τους χρειαζόταν κανένα φροντιστήριο τέλος δε βλέπω γιατί οποιοδήποτε άτομο με κριτική σκεψη μπορεί ποτέ να έχει πρόβλημα με την αποστήθιση ----- πως κάποιος μπορεί να είχε μια ατυχία μπορώ να το δεκτώ τις απλοικές δικαιολγίες όχι ----- τώρα αν σας αρέσει το νέο εκπαιδευτικό πρόγραμμα της κ. Διαμαντοπούλου που ΣΥΝΕΧΙΖΕΙ την καταστροφή της δημόσιας εκπαίδευσης (ένα έργο που άρχισε ο κ. Αρσένης με τα 15 μαθήματα) η οποία φυσικά στέλνει το παιδί της σε ιδιωτικό σχολείο και για να μην κουραστεί πάει κατευθείαν εξωτερικό το οποίο καταρχάς: αυξάνει τον αριθμό των απουσιών και τον αριθμό των μαθητών ανα τάξη και μειώνει την ύλη, για να μην κουράζονται τα παιδιά και δεν αντιλαμβάνεστε πως ο στόχος είναι η ΑΜΟΡΦΩΣΙΑ (να κατέβει το βιωτικό επίπεδο) , λυπάμαι ---------- Αδημονείτε να σας αξιολογουν οι καθηγητές της κάθε σχολής με διαβλητές διαδικασίες ;;;;; και μη μου πείτε πως θα είναι διαφορετικά, όλο και θα έχουμε καμμιά συνέντευξη, κανένα βιογραφικό πχ από ποίο νηπιαγωγείο πήγες μέχρι το σχολέιο που τελείωσες, είναι οι γονείς σου του κλάδου μας, από που μας ξεφύτρωσες γενικότερα εκεί δε θα στηρίζεσαι στα κέφια κανενός, από τη μέρα που γεννήθηκες η μοίρα θα έχει καθορίσει που θα πας το παιδί του αγρότη > κολλήγος

τα σκέφτηκα αυτά Brasco αλλά όπως καταλαβαίνω αναφέρεται σε υφιστάμενο κτίριο (προ 85) δυστυχώς ο συνάδελφος είχει άδεια με ΓΟΚ 85

όπως το καταλαβαίνουμε η πολιτεία εξετάζει πως θα χειριστεί τα αυθαίρετα περιμένουμε λοιπόν να δούμε τι θα σκεφτούν μην αγχώνεσαι θα βοήξει ο τοπος όταν αποφασίσουν

δεν ξέρω τι να πω δεν καταλαβαίνω όμως σε τι βολέυει τουλάχιστον το ΤΕΕ

μαλλον αυτό δεν είναι εφικτό, διότι υπάρχουν θέματα συνυπογραφών νομίζω οπότε δεν είναι εύκολος ο αυτόματοποιημένος αποκλεισμός

όπως τα λες τα άκουσα χτες στην τηλεόραση νομιμοποιούν όλοι πριν έρθουν οι ενεργειακοί επιθεωρητες

χμ νομίζω δύσκολα τα πράγματα

1. ελένξε μήπως άλλαξε ο ΣΔ 2. μηπως υπάρχει περιορισμός ύψους στα 10μ 3. δες αν ισχύει το 9 μετρο

όχι δε βγάζει σύμφωνα με τα διακαιώματα και μάλιστα το διευκρινίζει κιόλας πάνω στις αμοιβές ακριβώς κάτω απο τις σφραίδες Το παρόν έγγραφο αποτελεί, αποκλειστικά και μόνο, αναφορά υπολογισμού αμοιβών με βάση τα υποβληθέντα στοιχεία και την κείμενη νομοθεσία των προαναφερόμενων εργασιών, χωρίς να βεβαιώνονται τα επαγγελματικά δικαιώματα των συντελεστών του έργου.

1ον γιατι τα ύψη των ορόφων είναι διαφορετικά μεταξύ τους; 2ον δε βάζεις όλη τη σχηματική τομή να είμαστε σίγουροι πως το ιδεατό στερεό είναι σωστό

πάντως παιδιά για να μην αγχώνεστε, όταν αποτυπώνετε μικρούς χώρους πχ κατοικία - καταστημα ακόμα και να "τρέμει το χεράκι" δεν έχουμε τόσο μεγάλες αποκλίσεις (το πολύ μέχρι 1-2 εκ) στην τελική παιρνεις 2 μετρήσεις για να είσαι σίγουρος το λέω διότι αν ο χώρος έχει μέσα επιπλα κλπ τα τριποδάκια εκ των πραγμάτων δεν είναι εύκολο να στηθούν φυσικά σε μεγαλύτερες αποστάσεις τα πράγματα είναι πιο αυστηρά επίσης καλό είναι να παίρνουμε και εξτρα μετρήσεις πχ επιμερους, εκτός από τις βασικές ωστε όταν στήνουμε το σχέδιο να μπορούμε να επιβεβαιώσουμε τις γενικές μετρήσεις ή και να τις διορθώσουμε αν έχει γίνει κάποιο λάθος και να μην ξανατρέχουμε για επιβεβαιώσεις

εδώ δε γίνονται καταγγελίες για τους εμπειροτέχνες που δηλώνουν μηχανικοί ξέρετε τους λεγόμενους εμπ και όχι Ε.Μ.Π. ή για όλους τους διακοσμητές που ξαφνικά δηλώνουν Αρχιτέκτονες (εσωτερικού χώρου) το οποίο και πάλι μπορει να το ξεχάσουν τα ΤΕΙ ανθοκομίας που δηλώνουν Αρχιτέκτονες Τοπίου τα ΤΕΙ ανακαίνισης και αποκατάστασης που δηλώνουν επίσης Αρχιτέκτονες κλπ θα γίνει κάτι για το μεταπτυχιακό;

επιμένω δεν τα παραλέμε δε μιλάμε για κλιματιστικό, μιλάμε για στέγη και επιπλέον δόμηση και για κάτι πασιφανές

η μόνη αξιολόγηση που κάνουν τα Κολέγια σε ότι αφορά την πρόσληψη διαδασκόντων είναι στο θέμα της μισθοδοσίας τουλάχιστον αυτό γίνεται σήμερα στην Κύπρο ...... και βλέπω να έρχεται και δώθε τα μεταπτυχιακά και τα διδακτορικά δεν είναι καθόλου απαραίτητα δεν ξέρω αν υπάρχουν προδιαγραφές που με παραθυράκια τις παρακαμπτουν ξέρω όμως πως διδάσκουν και ανθρωποι χωρίς τυπικά προσόντα τα πτυχία δε κανονικότατα και έχουν στρεβλώσει την αγορά εργασίας

spgirl είμαι σίγουρη πως δεν δυσκολεύτηκες (αν και άσχετο) τελικά όσα προγράμματα τα έμαθα από βιβλίο τα έμαθα καλύτερα από ότι με διδασκαλία

πάντως με τη νέα τεχνολογία θεωρώ πως ορισμένα πρακτικά προβλήματα που υπήρχαν παλαιότερα και εμπόδιζαν τις εταιρίες να έχουν έδρα στην περιφέρεια εξαλέιφονται πχ (χωρίς να θέλω να κάνω διαφήμιση) η forthnet ξεκίνησε από την Κρήτη και άλλες εταιριες κυρίως πληροφορικής από άλλα μέρη της επαρχείας

σε ότι αφορά την τιμή θέλω να πω πως σε αυτή περιλαμβάνεται η τιμή του εξωτερικού σοβατίσματος και του βαψίματος (ή τέλος πάντων μέρχι το τελικό υλικο) οπότε η διαφορά δεν είναι 40-8 επίσης στο κόστος πρέπει να ληφθεί και η σκαλωσιά, διότι επειδή ακριβώς γίνεται άμεσα η εφαρμογή δε χριεάζεται να την ενοικιάσεις για μεγάλο χρονικο διάστημα ή να τη στήσεις 2 φορές τουλάχιστον αυτό ισχύει για όσα προιόντα με έχουν ενημερώσει

όταν επικαλούμαστε τη λέξη αντικειμενικότητα δεν πρέπει να παραβλέπουμε το γεγονός πως ο τρόπος εισαγωγής στα ελληνικά ιδρύματα είναι αντικειμενικός κατηγορείς τη σχολή σου για τον τρόπο διεξαγωγής κάποιων μαθημάτων σε πληροφορώ όμως σε ότι αφορά το σχέδιο πως αν δεν μαθεις να κάνεις στο χέρι, δε θα μάθεις ποτέ

σαφώς , ως εργαζόμενος με διακαιώματα και υποχρεώσεις υπογραφές και ευθύνες φοβάσαι > δεν υπογράφεις δεν ξέρεις > δεν υπογράφεις μα καλά είναι δυνατόν ένα τέτοιο χαρτί να μπορεί να αποδείξει κάτι; άντε και κάτι αποδεικνύει με πόσα θα καταπιστεί στην πρακτική του με τα πάντα;;; το πολύ να σκαμπάσει κάτι από μελέτη απο κατασκευή; και πρακτικά να το πάρεις είναι αδύντατον να πιστοποιήσει ο supervisor τη θεωρητική κατάρτηση και την αποδεδειγμένη εμπειρία και πρακτική γνώση στο αντικείμενό του εδώ τα ιδρύματα τα αμφισβητείτε θα αρκεστούμε τις εγγυήσεις του καθενός εδώ σχολίασα το θέμα της χορηγίας και πως λειτουργεί εκφυλίζοντας την εκπαίδευση την ιδιωτική εκπαιδευση και το θέμα της ελευθερης πρόσβασης σε ότι αφορά τα δίδακτρα το σοχίασα σε παραπάνω θέμα καταρχάς αυτό συμβαίνει καλώς ή κακώς όμως περιορίζεται σε ερευνητικά και δεν μλέκεται σε προπτυχικά ή μετατυχιακά προγράμματα (ίσως κάποια διδακτορικά να ανακατέυονται ) κοινώς ο Γιαννης-Ιος δεν ορίζει ούτε την ύλη , ούτε τα μαθήματα, ούτε βαθμολογεί φυσικά υπάρχει και ένα λεπτό όριο μεταξύ ερευνητικού έργου και αθέμιτου ανταγωνισμού στην αγορά θέλω να πω δεν μπορεί ό,τι μελέτη κυκλοφορεί να την κάνουν τα ιδρύματα σα να μου λες πως στα χρόνια της ασκησης θα σκάσει στο φαι και θα αλλάξει νοοτροπία ο αδιάφορος είναι αδιάφορος υποτίθεται πως τη διδασκόμαστε ο ξαναλέω αν δεν επαρκούν τα χρόνια να τα αυξήσουμε να σου πω την αλήθεια δεν καταλαβαίνω με ποιό σκεπτικό συγκρίνεις μια επιχείρηση με ένα ίδρυμα επίσης οι διαφημίσεις μπορεί να λένε ψέμματα προφανώς κάθε σχολή θέλει να έχει ύρος και προσπαθεί να αυτοπροβάλλεται αλλά πάλι δεν μπορεί να συγκριθεί με το μαρκετιγκ μιας εταιριας

1 θα σου πω μου πάτησες τον κάλο θα το πω πολύ απλοικά ο σπόνσορας χορηγεί από τα κέρδη του , θα χορηγήσει αυτό που θα του φέρει και άλλα κέρδη φέτος θέλει φασόλια γιατί στην αγορά θέλουν να αυξήσουν την αξία των μετοχών των φασολιών το ίδρυμα ακολουθει την ανάλογη πορεία μέτα από 3-4 χρόνια η αγορά αλλάζει και ο σπόνσορας "σκάει" τη φούσκα με τα φασόλια και επενδύει στα ρεβύθια οι απόφοιτοι όμως στα φασόλια εξειδικεύτηκαν η εκπαίδευση δεν πρέπει να έχει καμμία εξάρτηση από τις επιχειρήσεις διότι έχουν διαφορετικούς στόχους το είπα και πιο πάνω ήθος ο επιστήμονας πρέπει να έχει ήθος άμα δεν το έχεις δεν το αποκτάς ούτε με 100.000 χρόνια εργασιακή εμπειρία

δεν έχω λόγο να αμφισβητήσω αυτά που λες προφανώς έχουμε διαφορετικά βιώματα και εγώ έχω πολύ καλή μνήμη (στα πράγματα που με ενδιαφέρουν) πολύ συχνά σήμερα αντιλαμβάνομαι -κατανοώ βαθύτερα- κάποια πράγματα που διδάχτηκα στη σχολή και αν θες δεν είχα την ωριμότητα να καταλάβω για ποιό λόγο διδάσκονται και τη σημασία που είχαν και τι έγινε; εφόσον ασχολούνται με κτιριακά έργα δε θα τα μάθουν στα 2 πρώτα χρόνια τις καριέρας τους; δηλαδή επειδή δούλεψες σε οικοδομή και όχι σε οδικά ή υδραυλικά έργα μετά την αποφοίτηση δε θα είχες την ικανότητα να ασχοληθείς με κάποιον άλλο τομέα; μη μου μπερδεύεις τους τεχνίτες άμα δεν μπορούμε να υλοποιήσουμε αυτό που συλλαμβάνουμε δεν είμαστε μηχανικοί, και ίσως αυτή να είναι και η ειδοποιός διαφορά των μηχανικών από τις άλλες επιστήμες (και τις θετικές) πως στο τέλος υλοποιείται

βρε συ howard_roark τώρα κατάλαβα επιτέλους σε τι διαφωνούμε!!!! πράγματι σε αυτό με την αντιγραφή διαφωνώ θεωρώ πως θα είναι κακέκτυπο δε λεω να ανακαλύψουμε τον τροχό (που ούτε αυτό είναι ποτέ εφικτό) άμα κάτι το θεωρούμε πετυχημένο καταρχάς το μελετάμε για να εμπλουτίσουμε τις γνώσεις μας και να βελτιώσουμε τις δικές μας συνθήκες